第三单元音乐与人的情感世界-《托塞里小夜曲》《草原之夜》 教学设计 2023-2024学年粤教版初中音乐八年级上册

第三单元音乐与人的情感世界——《托塞里小夜曲》《草原之夜》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐欣赏

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高学生对音乐的感受能力，培养学生的音乐审美素养。

2.通过对《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的欣赏，让学生理解音乐与人的情感世界的关系。

3.培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，提高学生的音乐文化素养。三、教学难点与重点（1）通过欣赏《托塞里小夜曲》，理解其音乐风格和情感表达，感受音乐与人的情感世界的紧密联系。

（2）通过欣赏《草原之夜》，理解其音乐风格和情感表达，感受音乐与人的情感世界的紧密联系。

（3）分析音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

（4）理解音乐与人的情感世界的联系，培养学生对音乐的情感体验和表达。

2.教学难点：

（1）学生对《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐风格和情感表达的理解可能存在困难，需要教师进行详细的讲解和引导。

（2）学生对音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素的分析可能存在困难，需要教师进行具体的分析和示范。

（3）学生对音乐与人的情感世界的联系的理解可能存在困难，需要教师进行深入的讲解和引导。

（4）学生对音乐的欣赏和鉴赏能力的培养可能存在困难，需要教师进行具体的指导和训练。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐风格和情感表达，以及音乐与人的情感世界的联系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的音乐作品，让学生了解音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：设计一个音乐鉴赏的项目，让学生通过查找资料、分析音乐作品、撰写报告等方式，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演音乐家的角色，通过表演和讲解，让学生更深入地了解音乐家的创作背景和创作意图。

（2）实验：让学生通过实验，亲身体验音乐作品的创作过程，提高学生的音乐创作能力。

（3）游戏：设计一些音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高学生的音乐兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐风格和情感表达，以及音乐与人的情感世界的联系。

（2）视频：播放《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。

（3）在线工具：使用在线音乐分析工具，让学生更深入地了解音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐欣赏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐欣赏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保音乐欣赏教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐欣赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐欣赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为音乐欣赏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐欣赏知识点，结合实例帮助学生理解。

突出音乐欣赏重点，强调音乐欣赏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐欣赏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐欣赏知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐欣赏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐欣赏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的音乐欣赏错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐欣赏内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐欣赏前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐欣赏内容，引导学生思考音乐欣赏与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐欣赏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐欣赏内容，强调音乐欣赏重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐欣赏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.音乐欣赏的基本要素：音乐欣赏主要包括旋律、节奏、和声、音色、结构等基本要素。

2.音乐风格：音乐风格是指音乐作品在旋律、节奏、和声、音色等方面的独特表现。音乐风格有很多种，如古典音乐、爵士音乐、流行音乐、民族音乐等。

3.音乐与人的情感世界：音乐是一种表达情感的方式，它可以激发人们的情感体验，使人们产生共鸣。音乐与人的情感世界紧密相连，不同的音乐作品可以表达不同的情感。

4.《托塞里小夜曲》：这是一首意大利作曲家托塞里的作品，属于浪漫主义音乐。这首曲子以温柔的旋律和优美的和声，表达了思念家乡的情感。

5.《草原之夜》：这是一首中国作曲家创作的民族音乐作品，表现了草原的美景和牧民的生活。这首曲子以鲜明的节奏和独特的音色，展现了草原的广阔和牧民的勤劳。

6.音乐作品的结构：音乐作品的结构是指音乐作品的组织形式，常见的结构有奏鸣曲式、回旋曲式、变奏曲式等。

7.音乐欣赏的技巧：音乐欣赏需要一定的技巧，如听觉训练、音乐分析、音乐联想等。通过这些技巧，可以更好地理解和欣赏音乐作品。

8.音乐与生活的联系：音乐与人的生活紧密相连，它可以影响人的情绪、情感，提高人的审美素养。音乐也可以作为一种社交方式，增进人与人之间的交流。

9.音乐教育的重要性：音乐教育可以培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，激发学生的创造力和想象力。音乐教育对于学生的全面发展具有重要意义。

10.音乐欣赏的实践：音乐欣赏需要通过实践来提高，如参加音乐会、听音乐、演奏音乐等。通过实践，可以更好地理解和欣赏音乐作品。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

《音乐鉴赏入门》：这本书介绍了音乐鉴赏的基本知识和技巧，适合初学者阅读。

《浪漫主义音乐》：这本书详细介绍了浪漫主义音乐的特点和代表作品，有助于学生深入了解浪漫主义音乐。

《草原之夜》的创作背景和影响：这篇文章介绍了《草原之夜》的创作背景和在中国音乐史上的地位，有助于学生了解这首曲子的文化价值。

《托塞里小夜曲》的背景故事：这篇文章讲述了《托塞里小夜曲》的创作背景和作曲家托塞里的生平和创作风格，有助于学生了解这首曲子的历史背景。

（2）视频资源：

《音乐鉴赏系列讲座》：这是一系列关于音乐鉴赏的讲座视频，适合学生课后自主学习。

《草原之夜》现场演奏视频：这个视频展示了《草原之夜》的现场演奏，可以帮助学生更好地理解和欣赏这首曲子。

《托塞里小夜曲》现场演奏视频：这个视频展示了《托塞里小夜曲》的现场演奏，可以帮助学生更好地理解和欣赏这首曲子。

2.拓展要求：

（1）阅读任务：

要求学生选择一本阅读材料进行阅读，并完成相应的阅读笔记。

（2）视频学习：

要求学生选择一个视频资源进行观看，并完成相应的观后感。

（3）实践任务：

要求学生选择一首自己喜欢的音乐作品进行鉴赏，并完成相应的鉴赏报告。

（4）交流分享：

鼓励学生在课堂上分享自己的阅读体会和观后感，促进学生之间的交流和互动。

（5）教师指导：

教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

（1）积极参与课堂讨论，提出问题或分享观点。

（2）认真听讲，对教师讲解的内容有较好的理解。

（3）遵守课堂纪律，尊重他人，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

（1）小组成员之间有充分的交流和合作，共同完成讨论任务。

（2）展示的内容清晰、有条理，能够突出讨论的重点。

（3）小组成员能够有效地表达自己的观点，并进行合理的解释和论证。

3.随堂测试：

（1）测试内容与课堂学习内容相关，能够检验学生对知识的掌握程度。

（2）学生能够按时完成测试，表现出良好的时间管理能力。

（3）测试结果能够反映出学生对知识点的理解和掌握情况，有助于教师了解学生的学习状况。

4.作业完成情况：

（1）作业能够按时提交，表现出学生的责任心和自律性。

（2）作业内容符合要求，表现出学生对知识点的理解和应用能力。

（3）作业中出现的问题能够及时反馈，有助于学生及时改正错误，提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

（1）针对学生的课堂表现，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

（2）对小组讨论成果进行评价，提出改进意见和建议，促进学生能力的提高。

（3）对随堂测试的结果进行评价，指出学生的优点和不足，帮助学生改进学习方法。

（4）对作业完成情况进行评价，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生提高作业质量。

（5）定期与学生进行交流，了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的指导和支持。板书设计1.《托塞里小夜曲》与《草原之夜》的音乐风格对比

-旋律：柔和、优美

-节奏：平稳、流畅

-和声：丰富、和谐

-音色：独特、生动

2.音乐与人的情感世界的关系

-音乐表达情感

-音乐引发情感共鸣

-音乐影响情感体验

3.音乐欣赏的基本技巧

-听觉训练

-音乐分析

-音乐联想

4.音乐与生活的联系

-音乐影响情绪、情感

-音乐提高审美素养

-音乐促进人际交流

5.音乐教育的重要性

-培养音乐素养

-提高审美能力

-激发创造力、想象力

6.音乐欣赏的实践

-参加音乐会

-听音乐、演奏音乐

-分享音乐心得教学反思与改进今天的音乐欣赏课，我教授了《托塞里小夜曲》和《草原之夜》这两首音乐作品。在课堂中，我采用了讲授、讨论、案例研究等教学方法，并设计了小组讨论、角色扮演等互动环节。学生们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，表现出对音乐欣赏的兴趣和热情。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素时，我发现有些学生对这些概念的理解还不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些具体的实例和实践活动，让学生