第5课争做美德宣传员 教案 六年级上册信息技术鲁教版

第5课争做美德宣传员教案六年级上册信息技术鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级上册信息技术鲁教版第5课《争做美德宣传员》。课程内容包括：1.学习并理解美德的概念及其在生活中的重要性；2.学习如何运用信息技术手段，如PPT、海报等，进行美德宣传；3.培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用PPT、Word等软件。在此基础上，本节课将引导学生将已有的信息技术知识与美德宣传相结合，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。同时，课程内容中的美德概念与学生所学的道德观念相联系，有助于巩固和提升学生的道德素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.信息素养：培养学生运用信息技术进行美德宣传的能力，提高学生的信息素养；2.团队协作：通过小组合作完成美德宣传任务，培养学生的团队协作能力；3.创新思维：引导学生发挥创意，设计独特的美德宣传作品，培养学生的创新思维。通过本节课的学习，学生将能够更好地将信息技术与实际生活相结合，提高自身的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：1.美德概念的理解与应用；2.信息技术手段在美德宣传中的实际运用；3.团队协作和创新思维的培养。

难点：1.如何将美德概念与信息技术有效结合；2.如何在团队协作中发挥个人优势，解决实际问题；3.如何激发创新思维，设计独特的美德宣传作品。

解决办法：1.通过实例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解美德概念，并将其与信息技术相结合；2.设立明确的团队分工，引导学生发挥个人特长，解决美德宣传中的实际问题；3.创设轻松自由的学习氛围，鼓励学生大胆创新，提供丰富的素材和资源，帮助学生设计出独特且有创意的美德宣传作品。四、教学方法与手段1.任务驱动法：通过设计具体的美德宣传任务，引导学生主动探索和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成美德宣传任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设具体的美德情境，引导学生参与其中，提高学生对美德概念的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示美德案例，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的美德宣传素材，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

3.教学软件：运用信息技术教学软件，如在线讨论平台、美工软件等，辅助学生完成美德宣传作品的设计和制作，提高教学效率。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用任务驱动、合作学习和情境教学等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和创新思维。同时，充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频、网络资源和教学软件等，提高教学效果和效率。通过多元化的教学方法和手段，引导学生主动参与课堂，提升学生的信息素养和道德观念。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第5课《争做美德宣传员》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习美德宣传的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美德宣传的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入美德宣传学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解美德宣传的概念、意义和重要性。

突出美德宣传的重点，强调其在生活中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深理解。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕美德宣传的方式和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验美德宣传的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对美德宣传的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对美德宣传知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与美德宣传相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注美德宣传在社会中的实际应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合美德宣传的内容，引导学生思考信息技术与道德教育的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美德宣传的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的美德宣传相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的美德宣传内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解美德宣传的概念和意义：学生能够清晰地定义美德宣传，了解其在社会中的重要性，以及如何通过信息技术手段进行美德宣传。

2.掌握信息技术技能：学生将能够运用PPT、海报等信息技术手段，设计和制作具有创意的美德宣传作品，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.提升团队协作能力：通过小组合作完成美德宣传任务，学生将能够更好地与他人沟通和协作，培养团队精神和解决问题的能力。

4.培养创新思维：在设计美德宣传作品的过程中，学生将能够发挥自己的创意，提出独特的宣传方案，培养创新思维和创造力。

5.增强道德观念：通过学习美德宣传的相关知识，学生将能够进一步强化道德观念，认识到美德对社会和个人的重要性，培养良好的道德品质。

6.提高信息素养：通过本节课的学习，学生将能够提高自身的信息素养，学会正确使用信息技术，培养良好的信息行为和伦理道德。

7.培养社会责任感：学生将能够意识到作为公民的责任，通过美德宣传的方式，为社会传递正能量，培养社会责任感。七、板书设计①美德宣传概念：

-定义：美德宣传是一种通过信息技术手段，传播和推广美德观念的活动。

-目的：提高社会对美德的认识和重视，促进道德建设和社会主义核心价值观的传播。

②信息技术技能：

-PPT制作：学会使用PPT制作美德宣传幻灯片，包括选择模板、插入图片、添加文字等。

-海报设计：掌握使用美工软件设计美德宣传海报的基本技巧，如色彩搭配、字体选择等。

③团队协作与创新思维：

-小组合作：了解小组合作的重要性，学会合理分工和有效沟通，共同完成美德宣传任务。

-创新思维：鼓励学生发挥创意，设计独特的美德宣传作品，培养创新思维和创造力。

④道德观念与信息素养：

-道德观念：强调美德宣传对个人和社会的重要性，培养学生的道德素养和社会责任感。

-信息素养：提高学生正确使用信息技术的能力，培养良好的信息行为和伦理道德。

⑤社会责任感：

-作为公民的责任：引导学生意识到作为公民的责任，通过美德宣传为社会传递正能量。

-参与社会实践：鼓励学生积极参与美德宣传的社会实践活动，培养社会责任感。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆美德宣传的相关知识点，培养运用信息技术进行美德宣传的能力。八、教学反思与总结1.教学反思：

在教学《争做美德宣传员》这一课时，我采用了任务驱动法、合作学习和情境教学法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过小组合作完成美德宣传任务，学生们能够更好地理解和掌握美德的概念，同时也培养了他们的团队协作能力和创新思维。然而，在实际教学中，我发现有些学生在小组合作中缺乏主动性和积极性，需要在今后的教学中进一步激发他们的学习兴趣。此外，在技能训练环节，我提供了一些实践活动和实验，让学生在实践中体验美德宣传的应用，但有些学生对这些实践活动和实验的兴趣不高，需要我在今后的工作中寻找更多吸引学生兴趣的实践活动和实验。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对美德宣传的概念和意义有了更深入的理解，掌握了运用信息技术手段进行美德宣传的技能，并且在小组合作中提高了团队协作能力和创新思维。然而，在教学中也存在一些问题和不足，如部分学生在小组合作中缺乏主动性和积极性，以及一些学生在实践活动和实验中兴趣不高。为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中更多地关注学生的兴趣和需求，调整教学方法和策略，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也将加强对学生的引导和鼓励，提高他们在小组合作中的参与度和积极性。此外，我还将不断丰富实践活动和实验的内容和形式，以吸引学生的兴趣和参与度。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握美德宣传的相关知识和技能。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置与美德宣传相关的作业，包括制作一份美德宣传海报或PPT。

2.要求学生在作业中运用所学的美德宣传知识和信息技术技能，设计有创意的宣传作品。

3.鼓励学生在作业中融入自己的观点和思考，展示对美德宣传的理解和应用能力。

4.作业需在规定时间内完成，并提交给教师批改和评价。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，给予客观公正的评价，指出作业中的优点和不足。

2.对于作业中的优点，给予表扬和肯定，鼓励学生继续保持和发展。

3.对于作业中的不足，提出具体的改进建议，帮助学生了解自己的问题和不足，