教科版三年级科学下册《全册完整》课件

教科版(科学)三年级（下册)

全册课件[精品]新版目录第一单元物体的运动1.运动和位置

新课聚焦我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确的判断物体的位置?我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？

新知探索相对于地面来说，甲乙同学都是运动的。相对于乙同学来说，乙同学是静止的，甲同学是运动的。观察图片，判断物体的运动或静止。

新知探索相对于站台的人来说，他们自己是静止的，车中的人是运动的。相对于车中的人来说，它们自己是静止的，站台的人是运动的。观察图片，判断物体的运动或静止。

新知探索相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白云是运动的。相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是运动的。观察图片，判断物体的运动或静止。

新知讲解物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。位置没有发生变化就是静止。要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。结论：参照物不同，判断物体运动的结果不同（物体运动和静止的相对性）

新知探索两人静止不动，用卷尺测量两人之间的距离为1米。描述女同学的位置为：位于男同学的东北方向，1米处。两人静止不动时，用方向和距离来确定女同学的位置。在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。

新知探索图中男同学静止不动，女同学多次改变位置，用方向和距离和描述女同学的位置。即位于男同学的什么方向，距离多少。做一做，确定女同学的位置

新知探索想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说?

新知探索（1）确定图片中的方向：（2）对位置进行描述：①选择参照物；②确定物体与参照物的方向；③确定物体与参照物的距离。上北、下南、左西、右东

新知探索参照物：方向：距离：描述：我在学校正门西北方向50米处。学校正门西北方50米

新知探索参照物：方向：距离：描述：我在操场东南方向50米处。操场东南方50米研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。

交流研讨研讨二：怎样描述自己所处的位置？（1）首先选择参照物；（2）确定自己与参照物的方向。（3）确定自己与参照物的距离。例：描述方法：我在学校正门西北方向50米处。

交流研讨

拓展应用一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。参照物：方向：距离：车站车站东方1500米车的位置

科学知识因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。因此，没有绝对不动或静止的物体。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的还是静止的方法；能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。板书设计1.1运动和位置运动和位置运动：物体相对于参照物，位置发生变化。参照物不同，判断物体运动结果不同。位置描述：参照物、方向、距离作业布置课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题今天的你们很棒哦！明天继续加油！！2.各种各样的运动

新课聚焦轮胎秋千前后摆动摆钟摆锤左右摆动生活中的各种物体是怎样运动的？

新课聚焦汽车雨刷器左右摆动跷跷板上下摆动生活中的各种物体是怎样运动的？想一想还有什么不同的运动？比如羽毛球、跳绳、火箭发射、旋转木马等，这些物体的运动有什么不同？

新知探索用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？比较不同物体的运动形式在指尖上转动用不同的方法可以使直尺振动或平移等。绕线上下滚动车身在地面平移，车轮为滚动马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动

新知探索比较不同物体的运动形式不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。比如指尖陀螺与溜溜球主要的运动形式是转动，溜溜球可以是转动还可以是滚动；玩具小汽车的主要运动形式是前后平动；直尺上下振动；弹簧摇马则可以上下运动，前后左右摆动。

新知探索比较不同物体的运动形式物体的运动形式不同，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。

新知探索在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。观察物体在某一点的运动形式1.观察直尺与某一点的运动方式。方法一：（1）在直尺的最外侧贴上小红点。（2）用手压住直尺的另一端。（3）下压后快速松开观察结果：直尺上的“小红点”快速的上下往复振动。

新知探索观察物体在某一点的运动形式1.观察直尺与某一点的运动方式。方法二：（1）在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。（2）让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小圆点。（3）拨动直尺，让它摆动，再用力拨动，直尺会绕细管转动。观察结果：直尺上的“小红点”快速的左右（前后）摆动或转动。

新知探索观察物体在某一点的运动形式2.指尖陀螺。方法一:(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”。(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。

新知探索观察物体在某一点的运动形式2.指尖陀螺。方法二:(1)在陀螺的一端贴上“小红点”。(2)用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。(3)慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。观察结果：陀陀螺上的“小红点”随着陀螺上下运动或左右运动。

新知探索其他物体的运动形式如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索其他物体的运动形式物体贴纸位置运动轨迹

新知探索如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？结论：圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式。

交流研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？（1）移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化。移动

交流研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？（2）转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。转动

交流研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？（3）滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。转动

交流研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？（4）振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。振动

交流研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？（5）摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。摆动

交流研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？物体的运动方式主要有：滑动、转动、滚动、振动和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。平时要善于观察、善于思考，从中总结，发现其中的运动规律，这样才能学好科学，用好科学。

科学拓展人绕中心轴的运动形式是转动。人在木马上的运动形式是上下往复运动。我们站在外面看木马上的人的运动形式是像波浪一样上下起伏做圆周运动。你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了各种各样物体运动的形式，这些运动形式可以分类，物体的运动方式有：移动、转动、滚动、振动和摆动五种，能用简单的图示和文字等描述物体的运动方式。板书设计1.2各种各样的运动物体的运动形式：滑动、转动、滚动、振动和摆动作业布置课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题今天的你们很棒哦！明天继续加油！！3.直线运动和曲线运动

新课聚焦轮胎秋千前后摆动摆钟摆锤左右摆动运动的物体会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不同？运动的物体会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不同？A车B车沿笔直道路行驶沿弯曲道路行驶我们按照运动路线把物体的运动分为直线运动和曲线运动。

新课聚焦

科学探索过山车运动路线是一条曲线。每个球的运动路线都是一条直线。观察并描述下面这些物体的运动路线

科学探索电梯的运动路线是一条直线。老鹰的运动路线是一条曲线。观察并描述下面这些物体的运动路线

科学探索苹果落下的运动路线是一条直线。根据物体的运动路线来判断物体的运动方式，有的运动路线是直线，我们称之为直线运动，还有许多运动路线是圆弧形、波浪形等形状的，这些属于曲线运动。观察并描述下面这些物体的运动路线根据运动路线的不同，可将物体的运动分为直线运动和曲线运动两种形式。

科学探索(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50cm的距离(根据实际情况，距离可长、可短),然后用蓝色球去撞击红色球。击球感知物体的运动形式现象：蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。

科学探索(2)把两个球放在带槽的直线轨道上,二者之间有50cm的距离,用蓝色球去撞击红色球。击球感知物体的运动形式(3)把两个球放在带槽的曲线轨道上，二者之间有50cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。现象：蓝色球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动，都比较容易击中红球。

科学探索击球感知物体的运动形式(4)观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。结论：根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。

科学探索从桌面上推出滚落的小球的运动路线实验材料:小球实验桌、塑料桶和实验记录单。(1)预测小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。(2)进行实验操作验证把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球,并认真观察小球的运动变化过程。(3)画出或是修改实验记录单中的小球的运动路线。

科学探索从桌面上推出滚落的小球的运动路线开始时,小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动,当冲出桌面后小球在重力的作用下往下掉落，运动的路线会变为曲线。结论：小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。

交流研讨1.直线运动:运动路线是直线的运动，叫做直线运动。比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式?

拓展提高找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有直线运动也有曲线曲线。

拓展提高物体的复合运动有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。罐体滚动，整体直线运动。身体直线运动，手臂摆动。竹柄、翅膀旋转运动，整体曲线运动

拓展提高球场上的曲线运动--奇怪的“香蕉球”

拓展提高球场上的曲线运动--奇怪的“香蕉球”足球绕过“人墙”，划出一道弧线，破门而入!由于足球呈弧线形运行，与香蕉形状相似,故俗称“香蕉球”。香蕉球又称“弧线球”，足球运动技术名词。弧线球的原理：当足球在空中飞行时，并且不断地旋转，由于空气具有一定的黏滞性，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起转动，从而形成足球在空中向前并作弧线飞行。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动；能够用图示记录物体的运动路线；能够观察、描述并判断物体的运动形式，体验生活中的物体运动更多是直线运动和曲线运动的结合。板书设计1.3直线运动和曲线运动物体运动形式运动路线直线运动曲线运动作业布置课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题今天的你们很棒哦！明天继续加油！！4.物体在斜面上运动科学科教版三年级下册我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？

新课聚焦我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？我们生活中常见的斜坡有山坡、滑梯、楼梯等，观察下面的几幅图，想一想物体怎样运动？也许物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动

新课聚焦也许物体会像我们滑滑梯那样滑下去也许物体会像轮椅在斜坡上不动

科学探索用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。制作材料:一块表面光滑的木板，几块大小一样的小木块。制作方法:(1)将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立柱。(2)在立柱上轻轻搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建好了。(3)可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块数量越多，斜面坡度越大；木块数量越少，斜面坡度越小。制作斜面

科学探索制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手挡住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。制作斜面制作完成展示：

科学探索实验步骤：(1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。(2)观察立方体木块的状态。观察立方体木块在斜面上的运动情况实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块

科学探索实验步骤：(1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。(2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球实验现象:(1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。实验结论:除了滑动，物体在斜面上还会滚动。

科学词汇一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫滑动。如滑冰时冰刀在冰上的运动。一个物体(多为球形或圆柱形)在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动。如车轮在地上的运动。

科学探索观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况实验材料：正十二面体、小玻璃瓶、电池、铅笔（圆柱体）、文具盒实验步骤:将不同的物体分别放在斜面上端，松开物体，观察物体的运动状态。物体运动状态正十二面体滑动或滚动电池滚动小玻璃瓶滚动铅笔（圆柱体）滚动文具盒滚动实验现象实验结论:物体在斜面上的运动状态，有滑动，有滚动。

交流研讨不同形状的物体，在斜面上的运动有三种情况:(1)滑动:像立方体木块一-样从斜面上滑落下来。(2)滚动:像乒乓球一样从斜面上滚下来。(3)有滑动，有滚动:像六棱柱在斜面上的运动,有滑动,有滚动。不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？

交流研讨不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。而接近球体(如乒乓球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他们会怎样运动？运动方式不变，但运动速度会加快。

拓展提高当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。（1）小球的运动状态将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？

拓展提高将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。（2）六棱柱的运动状态

拓展提高当斜面升高时，球体或圆柱体的物体滚动速度加快，接近球体或圆柱体的物体也会直接滚动下来，而正方体、多面体的滑动速度变快，有时会直接滚动下来。（3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？

拓展提高斜面的高度影响物体的运动方式，随着高度的增加，物体的运动方式趋向滚动。坡度高，运动快；坡度低，运动慢。斜面高度与光滑程度对物体运动方式的影响光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去；粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在斜面上。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况。板书设计1.4物体在斜面上运动斜面上的运动两种方式：滑动和滚动运动快慢：坡度高，运动快；坡度低，运动慢。作业布置课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题今天的你们很棒哦！明天继续加油！！5.比较相同距离内运动的快慢科学科教版三年级下册

新课聚焦怎样来比较物体运动的快慢?观看视频

新课聚焦怎样来比较物体运动的快慢?在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？

科学探索动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。给动物排名次

科学探索动物奔跑100米需要的时间和名次记录表名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名动物猎豹羚羊斑马兔子黑熊大象时间5秒6秒8秒9秒10秒12秒猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。

科学资料现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。

科学探索实验步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。(2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。(3)观察两个小球运动的快慢。(4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。

科学探索在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验记录：实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动的快。小球用时红球1.66秒黄球1.86秒实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。

科学探索在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。操作步骤：（1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个斜面，上端是起点，下端是终点。（2）几个同学分工合作，用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测量3次（为了减少误差）。（3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。

科学探索在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验记录：实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3秒，用时短的说明运动的快。小球用时运动的快慢红球3秒慢黄球3秒快实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。

交流研讨怎样在相同距离内比较物体的快慢？运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们到达终点所用的时间，用时越短说明物体运动的越快。

科学词汇距离两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。时间时间，有时指某一时刻，有时指某一段时间间隔。

拓展提高如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测量几次，取同一数据出现频率较高的，比如连续测量10次，出现的数据分别是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/3≈2.7。游戏：追及跑规则：两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录，比较他们运动的快慢。利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。比较生活中常见物品的运动速度。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。板书设计1.5

比较相同距离内运动的快慢运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。用时短，运动快；用时长，运动慢。作业布置课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题今天的你们很棒哦！明天继续加油！！6

.比较相同时间内运动的快慢科学科教版三年级下册

新课聚焦在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。龟兔赛跑

新课聚焦如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。可以分别测出两个物体运动的距离，运动的距离越远，说明物体运动的越快。比如上图中的羚羊和猎豹，在相同时间内，只有羚羊跑的足够远，才能避免被猎豹捕杀。世界上速度最快的十种动物

知识拓展观看视频

科学探索按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序

科学探索交通工具1小时内通过的距离和名次记录表形式第一名第二名第三名第四名第五名第六名交通工具喷气式客机高速列车汽车快艇轮船自行车行驶距离900千米300千米120千米100千米45千米15千米喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。

科学探索从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。（1）两同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第2次口令停止走动。（2）用软尺分别测量运动的距离,记录下来运动的快慢。实验步骤：

科学探索实验记录：行走距离用时同学甲2米10秒同学乙2.2米10秒实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。同学甲的行走距离是2米，同学乙的行走距离是2.2米，所以同学乙运动的较快。实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。

科学探索从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。实验准备：两名同学、两名计时员、软尺、秒表

科学探索(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。实验步骤(2)各组同学按自己所在位置进行直线行走，计时员发令、计时10秒最终分别记录同学10秒后行走的距离。同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。(3)测距员将实验数据记录在表格中。(4)小组讨论如何比较两名同学运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。

科学探索实验记录行走距离运动的快慢同学甲2.5米慢同学乙3米快实验记录虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。

科学探索实验分析从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远,速度越快。实验结论

交流研讨怎样在相同时间内物体运动的快慢？运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。方法：让所有的物体运动时间相同，比较它们到达终点运动的距离，运动距离越远说明物体运动的越快。

科学词汇速度运动的物体在某一个方向上单位时间内通过的距离，也泛指快慢的程度。一辆小汽车在1分钟内行驶了600米，它的速度是600米/分或者10米/秒。猎豹比山羊跑的快，说明猎豹的速度快，山羊的速度慢。

拓展提高拓展一：做“追击跑”游戏在操场的跑道上做“追击跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较它们运动的快慢。

拓展提高序号姓名10秒跑过的距离排名1张庭轩5432李治廷4843王梦泽6224刘子峰651实验记录

拓展提高实验结论一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快；二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较运动的快慢。我们发现利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。

交流研讨说说生活中常见物体的运动速度

交流研讨生活中常见物体的速度物体速度物体速度自行车8m/s公共汽车12m/s汽车14m/s地铁17m/s火车30m/s高速列车80m/s声音340m/s光300000km/s课堂总结通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。板书设计1.6

比较相同时间内运动的快慢运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢。距离远，运动快；距离短，运动慢。作业布置课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题今天的你们很棒哦！明天继续加油！！7.我们的“过山车”教科版三下《物体的运动》单元你见过或玩过公园里的过山车吗？一、聚焦它有什么特点？直线轨道？有坡度？曲线轨道？我们设计的“过山车”直线轨道？曲线轨道？有坡度？底座？我们准备造几个直线轨道？几个曲线轨道呢？二、探索探索活动一：搭拼直线轨道和曲线轨道过山车中有直线轨道？也要有曲线轨道？还要有坡度？底座要稳固？从底到高、终点开始拼搭？我们应该怎么去搭建呢？讨论设计自己的“过山车”1.“过山车”要有起点和终点；2.路线要保持封闭和连续；3.上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来？

活动二：怎样选择材料？讨论：你们组想选择哪一材料呢？泡沫保温管价格15元铁架台实验室防碰撞条价格25元塑料轨道价格50元塑料积木价格80元设计要求1.轨道的总长应在2米以上。2.要有直线轨道和曲线轨道。3.轨道的坡度要有变化。4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。5.整座过山车要稳固。三、小实践（展示各小组设计制作的“过山车”）塑料软管搭建的“过山车”。配套材料组件展示各小组设计制作的“过山车”用泡沫保温管做成的“过山车”。泡沫保温管沿中间切开四、拓展1.测量各展示的“过山车”；2.评估小组“过山车”制造成本；3.进行测试比赛；4.评定讨论、建议修正。第一单元物体的运动我们的“过山车”你见过或玩过游乐园中的过山车吗？让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧。探索一建轨道：利用现有材料搭建直线轨道和曲线轨道。探索二仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到。过山车设计要求：1.轨道的总长应在两米以上。2.要有直线轨道和曲线轨道。3.轨道的坡度要有变化。4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。5.整座“过山车”要稳固。实践过程一：设计在纸上设计“过山车”的轨道路线实践过程二：制作根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。实践过程三：评价根据要求，完成评价今天的你们很棒哦！明天继续加油！！第一单元物体的运动8.测试“过山车”用“小球”代替“小车”，测试我们的过山车。探索一以起点为中心，描述小球的位置。探索二让小球从高处滚落，观察并描述其运动形式探索二利用秒表、软尺、细绳，比较不同过山车上小球运动的快慢。怎样描述物体的位置？描述位置，首先要选择好标准；再根据物体与标准的关系，确定位置。也可根据方向和距离进行描述。怎样描述物体的运动路线？小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线；小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线；怎样描述物体的运动速度？运动时间相同时，比较通过的距离：距离大，运动快；运动距离相同时，比较花费的时间：时间短，运动快。如果要让小球运动的更快，可以怎样改进我们的“过山车”？今天的你们很棒哦！明天继续加油！！第二单元动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来说说你知道的关于蚕的知识探索一观察蚕卵的大小、形状和颜色。用放大镜观察用尺子量将孵化的蚕卵是紫黑色刚产下像小米粒浅黄色芝麻大小扁圆形颜色形状大小探索二为蚕宝宝造一个家蚕宝宝吃什么？小蚕最喜欢的食物—桑叶（干燥新鲜）（4）把小蚕放在空气流通的地方不要在养蚕的地方喷杀虫剂，保持小蚕房间的清洁。（3）经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕房间的清洁。（2）要让小蚕吃得饱吃得好，桑叶要保持新鲜并保持干燥，切成碎片或条。（1）小蚕爱吃桑叶，它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。养蚕窍门探索三做个观察计划蚕卵是什么样的？将孵化的蚕卵是紫黑色刚产下像小米粒浅黄色芝麻大小扁圆形颜色形状大小空气流通适宜的温度适宜的湿度蚕卵孵化需要什么条件？研究蚕一生生长变化过程，我们应该怎么做？注意观察蚕卵的变化，记录小蚕孵出的日期和气温等相关信息。观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子刚穿破蚕卵的蚕宝宝孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫蚕宝宝的头微微探出蚕卵外即将脱离蚕卵的蚕宝宝

已爬出蚕卵的蚕宝宝

爬行中的蚁蚕

谢谢第二单元动物的一生认识其它动物的卵不同动物的卵一样吗？蜗牛卵青蛙卵蚕卵动物的卵里都有什么呢？探索一观察不同动物的卵，与蚕卵比较有什么相同和不同？分类标准探索二观察鸡蛋内部的结构打开一枚生的鸡蛋，与熟鸡蛋比较，我们还能发现什么？推测鸡蛋各部分的作用含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜保护作用提供空气鸡蛋的哪一部分将发育成小鸡？蛋黄胚蛋壳胚将发育成小鸡坚持观察，及时记录蚕的生长变化。

谢谢第二单元动物的一生蚕长大了刚出生的蚕的幼虫是怎样的？长大一些蚕的幼虫又是怎样的？探索一观察蚕的生活3.4-5天蚕开始蜕皮2.蚕的身体慢慢变大1.蚕有黑色变成白色4.蚕的大便开始变多，并且颜色由黑变绿……探索二观察蚕的幼虫和它的食物（可画图记录）蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面发生的变化蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？头胸腹扁圆形三对胸足四队腹足尾足蚕的幼虫在生长过程中需要什么？需要进食和蜕皮等在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。

谢谢第二单元动物的一生蚕变了新模样同学们，你们知道蚕吐丝之后会变成什么样吗？蚕蛹

那你们知道蚕蛹是什么样子吗？蚕茧又是做什么用的呢？探索一描述蚕吐丝结茧的过程胸部透明状，停食腹部趋向透明，蚕头胸昂起探索二观察蚕茧中的蚕蛹

茧里面的蚕还活着吗？我们怎样知道？被蚕茧包着的蚕蛹1.可以拿起蚕茧放在耳朵边听，如果蚕蛹是活的，里边会发出细微的声音。2.看蚕蛹头上的“感温板”，如果感温板是白色的即是活的。如果是黑色的既是死的。如果是黄色的就是已经感温了如果是红色的就是马上就要出蛾了。感温板用剪子把蚕蛹从蚕茧中取出来。

注意：在剪蚕茧取蚕蛹的时候要小心，别剪到了蚕蛹。用画图的方式记录蚕蛹和蚕的幼虫有哪些相同和不同？体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体缩短，为深褐色。体形长圆筒形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体青白色。推测蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？

蛹还会变化。因为前边它发育成了两对翅膀，猜想它会变成蚕蛾。蚕蛹对蚕起到什么作用？

因为蛹不会动，没反抗能力，如果没把自己包住，会被鸟之类的东西吃掉，或者被雨淋死。把自己包住是为了保护自己。还有哪些动物一生中会经过蛹的阶段？蝴蝶、蝇、蚊等动物的一生会经历蛹的阶段

谢谢第二单元动物的一生茧中钻出了蚕蛾从蚕茧里钻出了蛾子，蚕的这种形态叫蚕蛾。蚕蛾长什么样？蚕的幼虫与蛹想比，蚕蛾的生活习性发生了什么变化？探索一交流我们的新发现探索二观察蚕蛾触角头部胸部翅膀腹部蚕蛾全身披着白色的鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足、两对翅膀。注：口器已退化，不再进食。触角复眼口器口器

注：两对翅膀，但短小，失去飞行能力。白色鳞毛翅膀足腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。复眼胸足复眼胸足触角

蚕蛹和蚕蛾的对比探索三

蚕蛹和蚕蛾的对比触角的原始体盾片：从盾片生出两对翅膀。翅膀环节气门

蚕蛹和蚕蛾的对比哪些动物形态与蚕相似？它们有什么共同特征？昆虫蚂蚁蚕蛾蜻蜓相同身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。不同外形差异很大结论蚕蛾也具有昆虫的特征，蚕蛾也是昆虫蚕蛾的哪些行为和繁殖后代有关？交尾

蚕蛾交配后，雄蛾不久就死了，雌蛾则继续繁衍下一代的任务——产卵。雌蛾产卵时是不休息的，一两天下来可以产到五百个左右的卵，产完卵后的雌蛾虽然有嘴巴，却不再吃任何东西，不久就会死亡。待死蛾干枯后，轻压腹部可发现，腹内几乎空无一物。利用昆虫的特征，判断哪些动物是昆虫？

谢谢第二单元动物的一生蚕的一生回顾我们的养蚕过程，想一想蚕的一生，经历了哪些过程？我们用到了哪些研究方法？录制视频、拍摄照片、画图、写观察日记等。探索一开个展示交流会探索二蚕的一生蚕的一生经历了几种形态？分别是什么？卵幼虫蛹成虫蚕的一生分为哪几个阶段？每个阶段大约经历多长时间？算一算蚕的一生大约是多长时间？外形特征行动食物时间（天）卵蚕蚕蛹蚕蛾圆形、黑褐色、像小米粒圆筒形、身体有环节，从黑褐色逐渐变成了白色，从约1厘米长到8厘米椭圆形、深褐色白色，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足，长出了翅不会动爬行一般不动，受到刺激会动不会飞，能振动双翅不吃食物吃桑叶（莴笋叶），随着身体不断长大，食量也逐渐增大不吃食物不吃食物35天左右13天左右8天左右时间统计推测一下：如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？蚕适合在什么样的条件下生长？从蚕蚁到蚕宝宝：

适宜温度：20-25℃，时间：2-3天孵化。

收蚁：小蚕会象蚂蚁一样从卵壳内钻出来，用很轻的手势，把它收引到嫩叶上。

注意事项：蚕卵孵化期间需透气避光保存。了解更多昆虫的一生

谢谢第二单元动物的一生动物的繁殖哪些动物生小动物的方式与蚕相似？蛇的蛋蝴蝶的卵蚊子的卵草蛉的卵哪些与蚕不同？探索一说一说哪些动物也是靠产卵繁殖后代的？像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。选择一种感兴趣的卵生动物。了解它的繁殖过程。动物的很多活动是为繁殖做准备的求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏求偶交配筑巢产卵孵卵育雏调查猫或狗繁殖后代的过程探索二像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。观察周围的动物，你认为哪些也是哺乳动物？说说你的理由。动物繁殖的方式有哪几种？1.卵生2.胎生更多的方式3.卵胎生4.克隆人类繁殖后代的方式是哪一种呢？生活在大自然的动物，生宝宝前一般都会给自己建个“家”。查阅资料，了解几种自己感兴趣的动物一般选择在哪里简“家”呢？调查人类有哪些行为会毁坏动物的“家”。

谢谢第二单元动物的一生动物的一生蚕的一生出生生长发育繁殖产卵死亡出生其它动物的一生是怎样的呢？探索一了解鸡的一生卵→幼体→成体像鸡这样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。了解更多鸟类的一生。它们的一生有什么共同特点？出生——生长发育——繁殖——死亡探索二了解狗的一生像都这样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。了解更多哺乳动物的一生。它们的一生有什么共同特点？幼体→成体出生——生长发育——繁殖——死亡探索三了解我们的一生还在妈妈肚子里1.胎儿

表妹2岁小姨20岁爸爸42岁外公70岁妈妈40岁表哥15岁叔叔27岁爷爷80岁外婆67岁伯伯52岁奶奶82岁我们的一生比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。相同的是：都要经历出生—生长—发育—繁殖—死亡四个阶段。不同的是有的动物一生样子变化不大，有的却变化很大。有的是卵生，有的是胎生。我们的一生与哪些动物相似？我们的一生与其它的哺乳动物相似，如牛、羊、大猩猩等。我们又发现了动物的哪些共同特征？所有的动物都经历哪些过程：出生生长发育繁殖死亡了解更多动物，收集动物一生中的有趣故事，做个科学小报。

谢谢第三单元太阳、地球和月球仰望天空关于太阳和月球我们都知道什么？他们有什么相同和不同？分享我们知道的太阳和月球知识太阳概况：1.太阳直径约140万千米（是地球的109倍）。2.表面温度约6000℃，中心温度达1500万℃。3.日地平均距离1.5亿千米。4.主要成分是氢和氦。……月球概况：1.月球直径约3476千米，约是太阳直径的四百分之一。2.月球与地球平均距离约38.44万千米，约为日地距离的四百分之一。3.月球本身不发光，看到的月球是太阳照亮的月面。4.月球是地球唯一的天然卫星。太阳和月球的相同和不同在维恩图上记下我们观察比较的结果都是球体体积大体积小与地球距离远与地球距离近恒星卫星本身发光反射太阳光……太阳和月球的大小为什么看上去差不多？材料：关于太阳和月球你还想知道什么？

谢谢第三单元太阳、地球和月球阳光下物体的影子一天中影子有什么变化规律？寻找影子变化规律在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。寻找影子变化规律根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。（还可以用指南针确定方位）寻找影子变化规律在纸板的中心，竖直地立上小短杆。寻找影子变化规律每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。寻找影子变化规律观察记录纸，寻找影子变化的规律一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？影子方向：西——北——东影子长短：长——短——长观察后发现：影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。太阳的位置是如何变化的？太阳：东—偏南—西日晷我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？

谢谢第三单元太阳、地球和月球影子的秘密影子的变化是怎样产生的？产生影子想一想，下面的材料分别代表什么？太阳（光源）阳光下的物体（遮挡物）让影子发生变化影子的长度与光照射的角度有关，斜射的程度大，影子就长。影子方向与光源的位置相反让影子发生变化影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关手影游戏影子是怎样产生的？

光源、遮挡物、屏是影子产生的条件（遮挡物要在光源和屏之间）。屏遮挡物光源影子可以发生哪些变化？影子的位置、方向随着光源的位置而变化。影子的形状，与遮挡物的侧面形状有关。太阳的位置与影子的变化有什么关系？太阳：东—偏南—西影子：西—偏北—东太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。观察云

谢谢第三单元太阳、地球和月球月相变化的规律月相的变化有什么规律呢？了解更多的月相观察图中的月相，说一说哪些是你曾经观察到的？哪些是你没有观察到的？给月相图片排序排成一字排成圆圈制作月相变化纸牌将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动，我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。一个月内，月相变化规律是什么？月相是变化的，变化是有规律性的。上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。观察月球的运动

谢谢第三单元太阳、地球和月球月球——地球的卫星床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。

但愿人长久，千里共婵娟。你知道哪些关于月的诗词歌赋呢？月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？1969年7月，美国“阿波罗11号”载人飞船第一次将人类送上了月球。宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。观察月球没有大气层，凹凸不平，有很多辐射纹……查找资料，进一步了解月球⊙月球的运动月球围绕地球逆时针（自西向东）方向运行西东⊙有关月球的基本数据1.月球直径大约是地球的1／42.月球质量大约是地球的1／803.月球体积大约是地球的1／494.月球引力大约是地球的1／6与地球的平均距离直径质量表面积表面温度公转、自传方向38.4万千米3476千米7356亿亿吨3800万平方千米127~183摄氏度自西向东月球小档案月球是距离地球最近的自然天体⊙月球的地形特点月海环行山月陆月球的地形主要有两种：月海和环形山月球表面的环形山，又叫做月坑。月坑近似于圆形，与地球上的火山口地形很相似。环形山的数量非常多，总数达5万多个。环形山⊙有关月球的其他情况宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”——阿姆斯特朗模拟制造环形山都是球体体积大体积小与地球距离远与地球距离近恒星卫星本身发光……反射太阳光……在维恩图上记下我们观察比较的结果关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。我们知道了月球的哪些特征？月球的运动、基本数据、地形特点月球适合人类居住吗？月球上没有人居住，因为月球上面的环境并不适合生物的生存，就更别说人了，它上面没有水，没有大气，不具备生物生存的最基本的条件，而且月球上昼夜温差非常大，没有什么东西能够适应它的环境，人现在还不能够在月球上居住，或许将来的某天人可以到月球居住，不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外面，人在里面生活着，这样就可以避开月球恶劣的环境了。月球对地球的影响月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。

谢谢第三单元太阳、地球和月球地球的形状人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是个球体的呢？很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。但有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球形。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。模拟实验船模在球面上先看到帆顶，再看到船身；在平面上帆顶和船身一起出现。模拟实验正方体物体的投影是正方形的；球体的投影是圆形。虽然有的现象能表明地球是球形的，但大多数人还是不能接受这个观点。直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接收地球是球形的观点。通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球形的？船模在球面上先看到帆顶，再看到船身；在平面上帆顶和船身一起出现。正方体物体的投影是正方形的；球体的投影是圆形。人们是怎样认识地球是球形的？四个阶段：天圆地方——球体——椭球体——不规则球体在公元前5、6世纪,希腊哲学家毕达斯就提出地球是球形的观念,而亚里士多德则根据月食时月面出现的圆形地影推论出地球是圆形的.这是人类第一次以科学的眼光探讨地球的形状.16世纪荷兰天文学家哥白尼经过长期的观察和计算,提出著名的日心学说,为人类了解地球铺平了道路.随后伽利略、开普勒、牛顿等科学家不断探索,尤其是20世纪60年代以后,科学技术迅猛发展,人造卫星的上天,为大地测量找到新的手段,人们已经知道地球是浩瀚宇宙中一颗极为普通的一颗行星。

谢谢第三单元太阳、地球和月球地球——水的星球地球与太阳、月球比有什么独特的地方呢？地球是一颗有着丰富液态水的星球从地球仪上，你观察到了什么？地球仪上的水域有哪些？陆地和海洋面积谁大谁小？地球与太阳、月球的不同地球是行星，有水，有大气层，有生命……地球上，陆地和海洋面积的特点地球表面总面积约5.1亿平方公里。其中海洋面积361745300平方公里,占地球总表面积的71%;陆地面积148322566平方公里,占地球总表面积29%。现在的比例是陆地:海洋=29:71海洋面积大，陆地面积小地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？水对我们的生命起着重要的作用,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。在现代工业中，没有一个工业部门是不用水的。也没有一项工业不和水直接或间接发生关系。更多的工业是利用水来冷却设备或产品，例如钢铁厂等。水还常常用来作为洗涤剂，如漂洗原料或产品，清洗设备或地面，每个工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产，几乎每一个生产环节都有水的参与。科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。

谢谢第三单元太阳、地球和月球太阳、地球和月球想一想：用什么颜色表示太阳和月球呢？该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。收集和选用与地球有关的图片和文字资料讨论和确定地球海报的主题色彩制作海报展示和交流了解了地球的什么新知识相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？我们对地球家园又产生了什么新的问题？

谢谢下面忽略语文三年级下册16宇宙的另一边

陈诗哥：中国作家协会会员。第一课时tǎngmìdòngxūxùpiān我会认朗读课文扫清障碍淌流秘密栋一吁气喘吁绪篇情一密乘tǎngmìmìdòngtīlíngchéngxùpiānyuè淌篇铃秘绪栋梯越框架结构半包围结构左右结构上下结构秘梯乘篇铃栋越淌密绪识字方法加一加：木+东=栋图片识字：

淌换一换：龄字谜识字：

弟弟靠着木头梯铃dòng栋一栋别墅注意这里是“东”chéng注意这一笔是“提”巧记：小“人”乖乖。乘气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。浩瀚：广大、繁多。拜访：看望并谈话。词语解释本课主要写了一件什么事？整体感知

一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多有趣的事。我们下节课再去领略宇宙另一边的秘密吧！栋（    ）   乘（    ） 篇（   ） 练（    ）乖（    ）   遍（ ）一、辨字组词。课堂演练一栋练习乘法乖巧一篇遍地《宇宙的另一边》的作者是________。文章写了________________________________________________________________。二、填空。“我”趴在窗户上，看着浩瀚的星空，想象宇宙另一边发生的趣事陈诗哥上节课，我们学习了“宇宙的另一边”这课的生字、词语，初步感知了小男孩无限的想象，这节课让我们继续走进文本，领略浩瀚宇宙的趣事！第二课时互动课堂自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？（课后第1题）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。秘密倒影一模一样那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？神奇当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？有趣想象力丰富齐读第4-9自然段，说一说课文还写了宇宙另一边的哪些秘密？

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。新奇有趣早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？奇妙发挥你的想象，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密？（课后第2题）宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月亮，晚上是太阳?宇宙这一边秋天水果是成熟的；宇宙的另一边会不会水果在春天就成熟了呢？正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”想象中现实到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。留恋不舍石头开花想象力丰富、奇妙、有趣。宇宙的另一边结构梳理夏天下雪太阳西起加法快乐宇宙倒影乘法奇妙

本文通过讲述我在窗台上想象着_____________的趣事，表现了孩子__________________。另一个宇宙对宇宙的丰富想象

你知道真正的公主在哪里吗？是在大海边、宫殿里，还是在城堡里？你知道有一百零八条命的恶龙史麦克是怎么死的吗？你知道《小王子》里的那只小狐狸有什么秘密吗？1.太阳是在西边升起，雪是在夏天下的吗。（   ） 2.从石头是没有生命的。（  ）一、判断下面句子是不是想象的。√×二、仿照《宇宙的另一边》，写一篇属于你自己的想象的小作文，要新奇、有趣，有自己的想法。交流平台语文三年级下册本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。宇宙的另一边雪在夏天下，太阳从西边升起……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。动画片《龙猫》小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。动画片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。一边想象，一边和大家分享。如果有能力，还可以画成漫画。麻雀变成了一位小女孩，来我家做客。怎么样？太有趣啦！初试身手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。1.准备各种颜料。2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。3.根据形状，画出想象中的图案。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……你知道有哪些事物不存在，是人们用想象创造的吗？说一说习作：奇妙的想象在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。可供参考选择的题目写作要求审题指导想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？宇宙的另一边趴在窗台幻想宇宙的另一边另一个“我”做着相反的事情夏天下雪太阳从西方升起石头有生命……回到现实时空转换我变成了一棵树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝请动物们住进来分东西给动物吃自己觉得饿了回到现实将自己物化与现实交汇一支铅笔的梦想溜出教室，开花跳进食堂撑伞躲进菜园，伪装成蔬菜……到运动场成为运动器材将物人化尾巴有一只猫尾巴坚信是自己拥有一只猫而不是猫拥有一只尾巴换一个视角突破常规想象创作的方法时空转换将人物化将物人化反转视角想象的时候，要注意些什么呢？溜出教室，生根发芽开花跳进池塘，撑伞躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）……到运动场成为运动器材（撑杆）一支铅笔的梦想想象的内容都和本体特征相关联。所有想象都围绕一个中心。想象是有依据的想象作文是有中心的作文下面让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。第一篇最好玩的国王一国之君庄重威严有趣的让人高兴的突破常规写一个不一样的国王国王喜欢和小朋友做游戏国王让每个国民都学会讲笑话国王养着一只很滑稽的狗国王走路的样子很好玩国王的王宫很有意思第二篇一本有魔法的书承载知识供人阅读神奇特异功能将书人化写一本会魔法的书。书里能听到各种声音书里的画面会动书可以和人对话书会七十二变书能督促读者阅读第三篇手罢工啦好多事情做不了能做好多事情突破常规通过无手的不便，写出手的作用。早上起床无法穿衣服校车司机无法开车教室门打不开，进不了教室老师无法板书人们无法招手、握手和拥抱第四篇小树的心思忧愁、烦恼、愿望高大的植物将物人化写出小树的忧愁、烦恼或愿望。秋天担心叶子落了和树下行人打招呼，却无人理睬有人在树干上挖洞没有同类型树，太孤单了希望自己能开花第五篇躲在草丛里的星星闪亮可爱胆小怕被发现或者玩捉迷藏将物人化写出星星的躲藏时的心理状态。星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在草丛里星星躲在草丛里偷偷看喜欢它的男孩星星误以为草丛中的萤火虫是同类，躲在草丛中与他们嬉戏第六篇滚来滚去的小土豆蔬菜球形土豆在走路将物人化写出小土豆滚来滚去的经历。小土豆历险记小土豆旅行记小土豆离家又回家小土豆无赖撒泼到慢慢长大小土豆模仿车轮第七篇假如人类可以冬眠整个冬天在睡觉假设情景假设情景写出人类冬眠带来的利与弊。再也不用忍受冬天的无聊了人们会减少很多食物摄入人们的美梦会增多人们无法欣赏到雪景人们会在秋天疯狂吃东西通过书上的例子我们知道了如何发挥想象了，下面小组内相互出题，磨炼想象的技能。我出的题目是《二十年之后的我》，我会展开想象，写出那时的我的充实的一天，主要写科技的发展，我会多写科技给人带来的便利。我出的题目是《我成了一只蝴蝶》，我会蝴蝶写成一个人，而且用蝴蝶的视角写出花的美丽，鼓励人们贴近自然。我出的题目是《爱因斯坦来到21世纪》，我会将爱因斯坦的赞叹和感慨通过具体的时间写出来，突出人类知识的传承与发展。我们该如何有序地展开想象呢？一起看看课文的方法。从现实入手写出想象世界回到现实宇宙的另一边趴在窗台幻想宇宙的另一边另一个“我”做着相反的事情夏天下雪太阳从西方升起石头有生命……回到现实我变成了一棵树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝请动物们住进来分东西给动物吃自己觉得饿了回到现实从现实入手写出想象世界回到现实写想象作文，要善用比喻和夸张，下面我们来练一练。我的手掌会变成一个大平原！植物、动物、还有我们人类，都来到这里避难，这个平原别提有多安全了。如果手掌、眼睛或者头发等可以变成世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？来说一说吧。第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空气是多么清新啊！我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。1.我选的题目什么？2.题目中的关键词是什么？有哪些可以浮想联翩的内容？3.打算使用哪些想象方法？4.我想突出的中心主题是什么？5.有哪些出人意料的创造性想象？习作提纲要求现实情境手罢工了罢工后的情境回到现实自己穿衣服困难餐馆老板做饭困难公交车司机无法开车教师无法正常讲课原来是一场梦，但我更爱自己的手了。梦到自己罢工了外表普通一本有魔法的书书的魔法魔法强大能让手机游戏变成有趣的文章。能够变成地图让我腾云驾雾。书让我变成救助老奶奶的医生。通过这几件事，我感受到了书的魔力无穷。妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。自我介绍小树的心思诉说心事哀叹疑问想和树下的人交流，却得不到回应担心自己被砍掉想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力呼吁人类帮帮小树。我是一棵小柳树，今年六岁了。晚上做了一个奇怪的梦,我的手罢工了。没想到早上醒来，梦想“成真”了，我的手变成了一个拳头，手指也打不开了。以前穿衣