22我们奇妙的世界 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版教材分析《22我们奇妙的世界》是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一篇课文，以独特的视角展示了我们生活的世界。文章内容丰富，语言生动，通过生动的描绘，让学生感受到世界的奇妙之处，培养他们的想象力和观察力。

在教学中，可以引导学生关注课文中描绘的奇妙景象，如繁星闪烁的夜空、色彩斑斓的四季、奇特的动植物等，让他们在感受世界之美的同时，也能学会用生动的语言去描述和表达。同时，结合课文中的生字词，加强学生的字词积累，提高他们的阅读理解能力。

此外，还可以通过课文延伸，引导学生关注我们生活中的一些奇妙现象，如日出日落、云卷云舒等，让学生学会观察和发现生活中的美，激发他们对自然科学的兴趣。同时，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的合作精神和表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的语文核心素养，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。通过分析课文《22我们奇妙的世界》，让学生体会课文中所描绘的奇妙景象，理解课文的主旨，同时学会用生动的语言去描述和表达。

2.提高学生的科学素养，培养他们的观察能力和想象力。通过观察课文中的奇妙景象，激发学生对自然科学的兴趣，引导他们关注生活中的奇妙现象，学会观察和发现生活中的美。

3.培养学生的社会素养，提高他们的合作精神和表达能力。通过小组合作、讨论等形式，让学生在交流中学会倾听、表达自己的观点，培养他们的合作精神和团队意识。

4.增强学生的文化素养，培养他们的审美能力和文化认同感。通过感受课文中的语言美，让学生体会中华文化的博大精深，增强他们的文化自信心和民族自豪感。

5.培养学生的道德素养，引导学生树立正确的人生观和价值观。通过课文中所描绘的奇妙世界，让学生感受到生活的美好，激发他们对生活的热爱，培养他们积极向上的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的语文基础，包括字词积累、阅读理解、语言表达等能力。同时，他们对自然科学和社会科学也有一定的了解，能够从自己的生活经验出发，对课文内容进行理解和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们喜欢通过观察、实验、讨论等方式进行学习，具有较强的动手能力和实践能力。同时，他们善于表达自己的观点，愿意与他人分享自己的学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生在理解课文深层次含义时可能存在困难，需要教师通过生动形象的讲解和引导，帮助他们深入理解课文内容。此外，学生在语言表达方面也可能存在一定困难，需要教师在课堂上给予充分的指导和鼓励，提高他们的表达自信心。教学方法与手段1.教学方法：

-启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思维，培养学生的主动探索精神。

-合作式教学法：组织学生进行小组合作，共同探讨课文内容，培养他们的合作意识和团队精神。

-探究式教学法：引导学生从课文出发，探究生活中的奇妙现象，培养学生的观察力和想象力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示课文中描绘的奇妙景象，增强学生的感官体验。

-互动教学软件：运用教学软件，进行课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物教学：准备一些与课文内容相关的实物，如植物、动物模型等，让学生直观地了解课文中的事物。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《22我们奇妙的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些奇妙的自然现象？”比如，你们有没有观察过日落时天空的颜色变化，或者留意过春夏秋冬四季的不同景色？这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这些问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我们奇妙世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“奇妙的世界”这一概念。奇妙的世界指的是我们生活的大自然，它充满了无数令人惊叹的现象和生物。这些奇妙的事物构成了我们丰富多彩的生活环境，也激发了我们无尽的想象力和好奇心。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了奇妙的世界在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“奇妙的世界”和“观察与发现”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与奇妙的世界相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示奇妙世界的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“奇妙的世界在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了奇妙的世界的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对奇妙世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：通过学习《22我们奇妙的世界》，学生能够掌握课文中的生字词，提高阅读理解能力。同时，他们能够了解奇妙世界的概念，认识到世界中的奇妙现象和生物，增强对自然科学的兴趣。

2.过程与方法：学生通过合作式教学法和探究式教学法，培养了团队合作精神和探究问题的能力。在实践活动中，他们通过分组讨论和实验操作，加深了对课文内容的理解，提高了实践操作能力。

3.情感态度与价值观：学生通过学习，能够认识到世界的奇妙之处，培养对生活的热爱和积极向上的人生态度。同时，他们能够理解合作的重要性，树立正确的人生观和价值观。

4.创新能力：学生在学习过程中，通过观察、实验、讨论等方式，培养了创新思维和想象力。他们能够从不同角度看待问题，提出独特的观点和想法。

5.交流与合作：学生通过小组合作和讨论，提高了交流与合作能力。他们能够倾听他人的观点，表达自己的想法，与他人共同解决问题。

6.文化认同感：学生通过学习，能够感受到中华文化的博大精深，增强文化认同感和民族自豪感。

7.学习兴趣：学生对奇妙的世界产生了浓厚的兴趣，激发了他们对自然科学的探索欲望。他们愿意主动参与学习，积极思考问题，提出自己的见解。

8.学习习惯：学生通过学习，培养了良好的学习习惯，如主动阅读、积极参与、思考问题等。这些习惯将对他们的终身学习产生积极影响。

9.学习策略：学生通过学习，掌握了有效的学习策略，如合作学习、探究学习等。这些策略将帮助他们更好地应对未来的学习挑战。

10.自主学习能力：学生在学习过程中，通过自主观察、实验、讨论等方式，培养了自主学习能力。他们能够独立思考问题，寻找解决问题的方法。重点题型整理1.题型一：请描述一下课文中你印象最深刻的奇妙景象，并用自己的话解释它为什么给你留下了深刻的印象。

答案示例：我印象最深刻的奇妙景象是课文中描述的繁星闪烁的夜空。这个景象给我留下了深刻的印象，因为它让我感受到了宇宙的浩瀚和神秘。每当我仰望星空，我就会想象着那些遥远的星星和它们背后的故事，这让我感到无比的渺小和敬畏。

2.题型二：请结合课文内容，谈谈你对奇妙世界的理解和感受。

答案示例：我认为奇妙世界是指我们生活的这个充满了无数令人惊叹的现象和生物的世界。它让我感受到了大自然的神奇和美妙。通过学习这篇课文，我更加深入地了解了我们生活的这个世界，也让我更加珍惜和欣赏它。

3.题型三：请举例说明课文中提到的哪些现象或生物给你带来了启发，并解释它们是如何启发你的。

答案示例：课文中提到的四季变化给我带来了启发。四季的变化让我认识到时间的流转和生命的循环，也让我明白了每个季节都有它独特的美丽和意义。这启发我要珍惜时间，享受生活中的每一个瞬间。

4.题型四：请谈谈你在学习这篇课文过程中遇到的困难和挑战，并说明你是如何克服它们的。

答案示例：在学习这篇课文的过程中，我遇到了一些生字词的理解困难。为了克服这个困难，我通过查字典、询问老师和同学等方式，积极寻求帮助，逐渐理解了这些生字词的含义。这个过程让我明白，只要努力，就能克服困难。

5.题型五：请根据课文内容，设计一个实践活动，并说明这个活动的目的和步骤。

答案示例：我设计的实践活动是“奇妙世界的观察日记”。这个活动的目的是让学生通过观察和记录身边的奇妙现象，培养他们的观察力和想象力。活动步骤包括：1.学生选择一个自己感兴趣的奇妙现象进行观察；2.学生每天记录观察到的现象和感受；3.学生在课堂上分享自己的观察日记，互相学习和交流。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于奇妙世界的观察日记，选择一个你感兴趣的自然现象或生物，观察并记录它的特点和变化。

2.结合课文内容，写一篇关于奇妙世界的感想文，表达你对这个奇妙世界的理解和感受。

3.根据课文内容，设计一个小实验或活动，展示奇妙世界的某一特点，并解释其原理。

作业反馈：

1.对于观察日记，我会批改学生的观察记录是否准确、详细，是否有自己的思考和感受。