Module 9 Experience（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module9Experience（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module9Experience（体验）

2.教学年级和班级：五年级（下册）英语

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，第8节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的经历和感受，提高语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的人们如何表达自己的经历和感受，拓宽国际视野，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的互动和讨论，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探索和运用学习策略，提高自主学习能力。三、学情分析本节课的授课对象为五年级（下册）的学生，他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面已有一定的基础。然而，由于学生个体差异，他们在知识掌握、能力培养和素质提升方面存在不同程度的表现。以下是对学生的具体学情分析：

1.知识掌握：学生在之前的英语学习中，已经掌握了一些基本的词汇和句型，能够进行简单的英语交流。然而，在描述自己的经历和感受方面，部分学生可能存在一定的困难，需要老师在课堂上给予更多的关注和指导。

2.能力培养：学生在语言表达、文化理解和思维品质方面有了一定的提升，但仍有部分学生在实际应用中存在一定的障碍。因此，老师在教学中应注重培养学生的实际应用能力，提高他们的语言表达和跨文化交际能力。

3.素质提升：学生在学习过程中，表现出一定的自主性和积极性，但在学习策略的运用上仍有待提高。老师应引导学生学会自主学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

4.行为习惯：学生在课堂表现上，部分学生能够积极参与互动和讨论，但仍有部分学生表现出沉默和被动。老师应关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

5.对课程学习的影响：学生的知识掌握、能力培养和素质提升对课程学习产生了一定的影响。老师应根据学生的学情，调整教学策略，有针对性地进行教学，以提高学生的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要携带《外研版（三起）英语五年级下册》第9模块的教材，以便在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，可以准备一些描绘不同国家人们表达经历和感受的图片，以及一些相关视频，以便学生通过视觉和听觉的方式更好地了解课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个分组讨论区，以便学生在课堂上进行小组讨论和互动。此外，可以在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和作品。

5.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体教学。同时，确保所有设备都能正常运行，以保证教学的顺利进行。

6.学习材料：为学生准备一些学习材料，如练习题、学习指南等。这些材料将帮助学生在课堂上更好地理解和掌握课程内容。

7.反馈工具：准备一些反馈工具，如评分表、反馈表等。这些工具将帮助老师了解学生的学习情况，以便及时进行教学调整。五、教学流程一、导入新课

内容：同学们，今天我们将要学习的是《Module9Experience》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己经历和感受的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何描述自己的经历和感受的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解描述自己经历和感受的基本概念。描述自己经历和感受是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述自己经历和感受在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述自己经历和感受的技巧和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述自己经历和感受相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示描述自己经历和感受的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“描述自己经历和感受在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了描述自己经历和感受的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述自己经历和感受的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源，包括新闻、故事、歌曲等，帮助学生提高听说读写能力。

-英语电影和电视剧：推荐学生观看一些经典英语电影和电视剧，如《哈利·波特》系列、《Friends》等，通过观看原声影视作品提高学生的英语听力理解和口语表达能力。

-英语歌曲：推荐学生听一些英语歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，通过听歌曲提高学生的英语听力理解和语言感知能力。

-英语学习软件：如Duolingo、HelloTalk等，提供有趣的英语学习体验，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间浏览英语学习网站，选择感兴趣的内容进行学习，提高英语水平。

-学生可以观看一些经典英语电影和电视剧，通过观看原声影视作品提高英语听力理解和口语表达能力。

-学生可以听一些英语歌曲，通过听歌曲提高英语听力理解和语言感知能力。

-学生可以利用英语学习软件进行英语学习，提高英语水平。七、教学反思首先，我在导入新课时提出的问题引起了学生的兴趣和好奇心，他们积极参与讨论，这为后续的教学打下了良好的基础。在讲授新课时，我详细解释了描述自己经历和感受的概念，并通过案例分析展示了其在实际中的应用。在讲解重点难点时，我通过举例和比较帮助学生理解，这有助于他们更好地掌握知识点。

在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作加深了他们对描述自己经历和感受的理解。通过成果展示，学生能够向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，这有助于提高他们的自信心和表达能力。

在学生小组讨论环节，学生围绕“描述自己经历和感受在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。通过提出开放性问题，我启发他们的思考，促进他们的思维发展。

最后，在总结回顾环节，我强调了对描述自己经历和感受的理解和运用。如果有任何疑问或不明白的地方，我鼓励学生向我提问，这有助于他们更好地掌握知识点。

为了进一步提高教学效果，我将在今后的教学中继续努力。我将更注重学生的个体差异，因材施教，帮助每位学生提高英语水平。同时，我还将不断更新教学方法，引入更多有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地引导学生学习英语，提高他们的英语学科核心素养。八、板书设计①描述自己经历和感受的概念：

-词汇：experience,describe,feeling,emotion

-句子：Icandescribemyexperienceandfeeling.

②描述自己经历和感受的技巧：

-词汇：useadjectives,useverbs,usepasttense,usefirstperson

-句子：Iusedadjectivestodescribemyexperienceandfeeling.

③描述自己经历和感受的实例：

-词汇：happy,sad,excited,scared

-句子：IfelthappywhenIwonthegame.课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会提出与描述自己经历和感受相关的问题，如“你能描述一下你的假期吗？”、“你曾经感到过害怕吗？你能告诉我是什么让你感到害怕吗？”等。通过回答这些问题，我可以了解学生是否能够运用所学的词汇和句型来描述自己的经历和感受。如果学生回答不准确或不完整，我会及时给予指导和纠正，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

2.观察学生的表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况和参与度。在课堂上，我会注意观察学生的积极参与程度，如是否主动发言、是否与同学进行互动等。如果发现有学生表现被动或注意力不集中，我会及时采取措施，如鼓励他们参与讨论、提供额外的练习机会等，以提高他们的学习兴趣和主动性。

3.测试：通过测试的方式来了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课程结束时，我会进行一次小测试，测试学生对描述自己经历和感受的词汇、句型和技巧的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生是否已经掌握了所学的知识点，如果发现有学生成绩不理想，我会及时给予指导和帮助，帮助他们弥补不足之处。

九、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我会仔细批改学生提交的作业，检查他们是否能够正确运用所学的词汇和句型来描述自己的经历和感受。在批改作业时，我会给予学生详细的反馈，指出他们的错误并提供正确的答案，帮助他们巩固知识点。

2.作业点评：在课堂上，我会对学生的作业进行点评，鼓励他们继续努力。我会选择一些优秀的作业进行展示，表扬学生的努力和进步。同时，我也会指出作业中存在的问题，鼓励学生改进并继续努力。通过作业点评，我希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更加积极地投入到学习中。

九、教学评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会提出与描述自己经历和感受相关的问题，如“你能描述一下你的假期吗？”、“你曾经感到过害怕吗？你能告诉我是什么让你感到害怕吗？”等。通过回答这些问题，我可以了解学生是否能够运用所学的词汇和句型来描述自己的经历和感受。如果学生回答不准确或不完整，我会及时给予指导和纠正，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会仔细批改学生提交的作业，检查他们是否能够正确运用所学的词汇和句型来描述自己的经历和感受。在批改作业时，我会给予学生详细的反馈，指出他们的错误并提供正确的答案，帮助他们巩固知识点。

九、课堂评价

1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会提出与描述自己经历和感受相关的问题，如“你能描述一下你的假期吗？”、“你曾经感到过害怕吗？你能告诉我是什么让你感到害怕吗？”等。通过回答这些问题，我可以了解学生是否能够运用所学的词汇和句型来描述自己的经历和感受。如果学生回答不准确或不完整，我会及时给予指导和纠正，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

2.观察学生的表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况和参与度。在课堂上，我会注意观察学生的积极参与程度，如是否主动发言、是否与同学进行互动等。如果发现有学生表现被动或注意力不集中，我会及时采取措施，如鼓励他们参与讨论、提供额外的练习机会等，以提高他们的学习兴趣和主动性。

3.测试：通过测试的方式来了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课程结束时，我会进行一次小测试，测试学生对描述自己经历和感受的词汇、句型和技巧的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生是否已经掌握了所学的知识点，如果发现有学生成绩不理想，我会及时给予指导和帮助，帮助他们弥补不足之处。

九、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我会仔细批改学生提交的作业，检查他们是否能够正确运用所学的词汇和句型来描述自己的经历和感受。在批改作业时，我会给予学生详细的反馈，指出他们的错误并提供正确的答案，帮助他们巩固知识点。

2.作业点评：在课堂上，我会对学生的作业进行点评，鼓励他们继续努力。我会选择一些优秀的作业进行展示，表扬学生的努力和进步。同时，我也会指出作业中存在的问题，鼓励学生改进并继续努力。通过作业点评，我希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更加积极地投入到学习中。典型例题讲解例题1：请用英语描述