10沙滩上的童话 教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

10沙滩上的童话教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于语文二年级下册统编版第10课《沙滩上的童话》。本课是一篇童话故事，讲述了在沙滩上，孩子们用贝壳、海草等材料编织了一个美丽的童话世界，从而引发了他们对美好未来的憧憬。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习过一些简单的童话故事，对童话故事的特点有一定的了解。在本节课中，学生将通过新课的学习，进一步加深对童话故事的理解，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，本课的生字词和学习方法也与学生已学的知识紧密相关，可以帮助他们巩固已学的知识，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维品质、审美创造和文化意识。通过学习《沙滩上的童话》，学生能够提高对童话故事的理解和分析能力，培养丰富的想象力和创造力，从而更好地运用语言表达自己的思想和情感。同时，通过讨论和分享，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过学习这篇童话故事，学生还能够提高对美的感知和审美能力，培养对文学作品的欣赏和评价能力。在文化意识方面，学生将了解和体验中国传统文化中关于童话故事的特点和魅力，增强文化自信和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级已经学习过一些简单的童话故事，对童话故事的特点有一定的了解。他们能够理解故事的基本情节，描述故事中的人物和事件，并能简单表达自己的看法。此外，学生还掌握了基本的阅读技巧，如字词认读、句子理解和段落分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对故事和童话情节通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片和生动的语言来想象和创造。在学习过程中，他们能够积极参与讨论和分享，提出问题和观点。学生的学习能力因个体差异而异，部分学生具有较强的阅读和理解能力，而其他学生可能需要更多的指导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到一些新的生字词和表达方式，需要加强字词学习和词汇积累。对于一些复杂的情节和深层次的含义，学生可能需要更多的引导和启发，以帮助他们深入理解故事的意义。此外，学生可能需要培养批判性思维和解决问题的能力，以便能够更好地分析和讨论故事中的道德和教育问题。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和分享等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动和交流。教师可以引导学生提出问题，表达自己的观点，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

2.情境教学法：通过创设情境和角色扮演等活动，让学生身临其境，增强对故事情节的理解和感受。教师可以利用图片、道具等资源，将学生带入到童话世界中，引导他们体验和想象。

3.差异化教学法：针对学生的个体差异，提供不同难度和层次的学习材料和任务。教师可以根据学生的能力和兴趣，给予适当的辅导和支持，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备和教学软件，展示故事情节的图片、视频和动画，增强学生的视觉和听觉感受，提高学习兴趣和注意力。教师可以通过PPT、电子白板等工具，将故事内容生动地呈现给学生。

2.互动式学习平台：利用互动式学习平台或应用程序，提供在线阅读、讨论和评估等功能。学生可以在平台上进行自主学习，与同学进行互动交流，教师也可以通过平台监测学生的学习进度和表现。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、合作和探究。教师可以提供一些问题或任务，引导学生进行思考和交流，培养他们的团队合作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沙滩上的童话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沙滩上的童话》的故事情节和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沙滩上的童话》的故事情节和主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有关童话的小故事或视频等方式，引出《沙滩上的童话》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《沙滩上的童话》的故事情节、人物形象和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和讨论童话故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和讨论童话故事的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《沙滩上的童话》的故事情节、人物形象和主题思想。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和讨论童话故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《沙滩上的童话》的故事情节、人物形象和主题思想，掌握分析和讨论童话故事的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《沙滩上的童话》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《沙滩上的童话》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《沙滩上的童话》知识点和分析讨论方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《沙滩上的童话》原文阅读：提供《沙滩上的童话》的原文文本，让学生进一步深入理解故事情节和主题思想。

童话故事分析指南：提供一份童话故事分析的指南，帮助学生掌握分析童话故事的方法和技巧。

童话故事创作教程：提供一份童话故事创作的教程，引导学生尝试自己创作童话故事，提高创造力和想象力。

童话故事阅读书单：提供一份童话故事阅读的书单，推荐一些经典的童话故事，供学生进一步阅读和欣赏。

2.拓展建议：

阅读相似童话故事：鼓励学生阅读与《沙滩上的童话》相似的童话故事，比较不同童话故事之间的异同，提高阅读和分析能力。

分析故事主题思想：引导学生分析《沙滩上的童话》的主题思想，思考故事背后的意义和价值，提高批判性思维能力。

尝试创作童话故事：鼓励学生尝试自己创作童话故事，通过写作表达自己的想法和想象力，提高写作能力。

参与线上童话故事讨论：推荐学生参加线上童话故事讨论活动，与其他同学分享自己的观点和想法，培养沟通和合作能力。教学反思本节课的教学内容是《沙滩上的童话》，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，我试图引导学生深入理解故事情节、人物形象和主题思想，同时培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和创造力。

在课前自主探索环节，我发布了预习资料和问题，希望学生能够提前了解故事情节，培养自主学习能力和独立思考能力。然而，在实际操作中，我发现有些学生对预习任务不够重视，没有认真阅读资料和思考问题。这可能是因为他们对童话故事还不够感兴趣，或者对自主学习的方式还不适应。因此，在未来的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，并提供更多的支持和指导，帮助他们建立自主学习的能力。

在课中强化技能环节，我通过讲解、讨论和实践活动等方式，帮助学生深入理解故事情节、人物形象和主题思想。我发现学生在小组讨论和角色扮演活动中非常积极参与，这让我感到非常欣慰。这说明学生对故事情节和人物形象有深入的理解和感受，同时也表明他们在合作学习和沟通能力方面有所提高。然而，在讲解过程中，我发现有些学生对故事主题思想的理解不够深入，可能是因为他们对故事背后的寓意和文化背景不太熟悉。因此，在未来的教学中，我需要更加注重引导学生深入理解故事的主题思想，并提供更多的背景信息和思考问题，帮助他们建立批判性思维能力。

在课后拓展应用环节，我布置了课后作业和拓展学习建议，希望学生能够巩固课堂上学到的知识，并通过拓展学习提高自己的能力。我发现有些学生对课后作业不够重视，没有认真完成，这可能是因为他们对学习成果的反馈不够及时和明确。因此，在未来的教学中，我需要更加注重提供及时和明确的反馈，帮助学生了解自己的学习成果，并鼓励他们不断改进和提高。内容逻辑关系①故事情节理解：本节课的重点是帮助学生理解《沙滩上的童话》的故事情节，包括孩子们在沙滩上编织童话世界的情节，以及他们通过故事引发的憧憬和梦想。

②人物形象分析：本节课的重点是引导学生分析故事中的人物形象，如孩子们的天真、想象力丰富和创造力的特点，以及他们对美好未来的憧憬和梦想。

③主题思想理解：本节课的重点是帮助学生理解《沙滩上的童话》的主题思想，即通过童话故事激发孩子们的想象力、创造力和对未来美好生活的憧憬。

板书设计：

1.《沙滩上的童话》故事情节：

-孩子们在沙滩上编织童话世界

-孩子们通过故事引发憧憬和梦想

2.人物形象分析：

-孩子们的天真、想象力丰富和创造力

-孩子们对美好未来的憧憬和梦想

3.主题思想理解：

-通过童话故事激发想象力、创造力和对未来美好生活的憧憬作业布置与反馈作业布置：

1.完成《沙滩上的童话》的故事情节复述，要求学生用自己的话概括故事的主要情节，培养学生的概括能力和表达能力。

2.分析《沙滩上的童话》中的人物形象，要求学生从故事中挑选出一个人物，分析其特点和性格，培养学生的分析和表达能力。

3.创作一篇与《沙滩上的童话》主题相关的短文，要求学生发挥自己的想象力和创造力，创作一篇短文，表达自己对美好未来的憧憬和梦想，培养学生的创造力和表达能力。