Unit 2 Cleaning Day Part A（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语四年级下册

Unit2CleaningDayPartA（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自闽教版英语四年级下册第二单元《CleaningDayPartA》。本单元的主题是清洁日，通过描述清洁活动，让学生学会表达自己清洁物品的过程。本节课主要内容是词汇的学习和简单的句子表达。课程目标是让学生能够运用所学的词汇和句子，描述自己清洁物品的过程，提高学生的英语口语表达能力。

教学内容与课本关联性强，符合教学实际，有助于学生掌握清洁物品的英语表达方式。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习清洁物品的英语词汇和表达方式，提高学生的语言能力，让他们能够运用英语描述清洁过程。同时，通过介绍不同国家和文化中清洁日的习俗，增强学生对文化差异的认识，培养文化意识。此外，通过清洁活动的设计，培养学生的思维品质，如分析、评价和创造能力，让他们能够创造性地表达清洁过程。最后，通过小组合作和实践活动，提高学生的学习能力，让他们能够自主学习和合作学习。重点难点及解决办法本节课的重点是清洁物品的英语词汇和表达方式的掌握。难点是学生可能不熟悉这些词汇和表达方式，以及如何运用这些词汇和表达方式来描述清洁过程。

解决办法是，教师可以通过实物展示和图片来帮助学生理解和记忆这些词汇和表达方式。同时，教师可以设计一些实践活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用这些词汇和表达方式，提高他们的口语表达能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)情景教学法：通过创设具体的清洁场景，让学生在实际语境中学习和使用相关词汇和表达方式。

(2)任务驱动法：设计一系列与清洁日相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。

(3)合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成清洁活动的设计和实施，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体课件展示清洁物品的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆词汇和表达方式。

(2)互动教学软件：运用教学软件中的游戏和练习，让学生在互动中学习和巩固清洁物品的英语词汇和表达方式。

(3)实物展示：准备一些清洁物品的实物，让学生通过触摸和观察，更加直观地学习和使用相关词汇和表达方式。

(4)网络资源：利用网络资源，如英语学习网站和在线词典，为学生提供更多的学习资源和练习机会。

(5)小组讨论和分享：组织学生进行小组讨论和分享，让学生在互动中学习和交流清洁活动的经验和技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清洁日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清洁日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清洁日的图片或视频片段，让学生初步感受清洁日的意义和重要性。

简短介绍清洁日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清洁日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清洁日的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解清洁日的定义，包括其主要组成部分。

详细介绍清洁日的意义和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清洁日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清洁日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清洁日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清洁日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用清洁日解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论清洁日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清洁日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清洁日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清洁日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清洁日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调清洁日在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用清洁日。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清洁日的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

(1)英语绘本：《CleaningDay》

这是一本专门介绍清洁日的英语绘本，通过生动的故事和有趣的插图，让学生在阅读中学习和理解清洁日的概念和意义。

(2)英语歌曲：《CleanuptheHouse》

这是一首关于清洁日的英语歌曲，通过欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握清洁物品的英语词汇和表达方式。

(3)英语视频：《HowtoClean》

这是一系列关于如何清洁不同物品的英语视频，通过实际的演示和详细的讲解，让学生在观看中学习和掌握清洁物品的技巧和注意事项。

2.拓展建议

(1)组织学生进行清洁日的角色扮演活动，让学生在实际操作中运用所学的英语词汇和表达方式，提高学生的口语表达能力和实际操作能力。

(2)让学生分组进行清洁物品的英语词汇竞赛，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣和主动性，巩固所学知识。

(3)鼓励学生制作关于清洁日的英语手抄报，通过动手制作的过程，让学生更深入地理解和掌握清洁日的概念和意义。

(4)组织学生参观社区或学校的清洁活动，让学生亲身参与清洁活动，体验清洁工作的重要性和意义。

(5)引导学生进行清洁物品的英语词汇和表达方式的创造性运用，如编写清洁物品的英语故事或诗歌，提高学生的创造力和英语表达能力。板书设计1.清洁物品的英语词汇

①清洁工具：brush,dustpan,broom,mop,vacuumcleaner

②清洁物品：desk,chair,floor,window,carpet

③清洁动作：clean,wipe,sweep,mop,vacuum

2.清洁日相关句子

①介绍清洁日：TodayisCleaningDay.Wearecleaningourclassroom.

②描述清洁过程：Iamcleaningthewindowwithacloth.Heissweepingthefloorwithabroom.

③表达清洁感受：Cleaningtheclassroomisfun.Wefeelhappytohaveacleanandtidyclassroom.

3.清洁日主题图片

①清洁工具图片：brush,dustpan,broom,mop,vacuumcleaner

②清洁物品图片：desk,chair,floor,window,carpet

③清洁动作图片：clean,wipe,sweep,mop,vacuum教学反思与改进在教学《Unit2CleaningDayPartA》之后，我对教学效果进行了评估，并识别出了需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我发现学生在学习清洁物品的英语词汇时，对一些生僻词汇的掌握程度不高。因此，在未来的教学中，我将采用更多的实物展示和图片辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。例如，在教授“mop”这个词汇时，我会准备一个拖把，让学生通过触摸和观察，更加直观地学习和使用这个词汇。

其次，学生在使用英语描述清洁过程时，常常出现语法错误和发音问题。为了提高学生的口语表达能力，我计划增加更多的口语练习机会，如角色扮演和小组讨论。通过实际操作和互动交流，学生可以更好地掌握英语句型和发音技巧，提高他们的口语表达能力。

此外，我发现学生在课堂上的参与度不高，有些学生对清洁日的主题不太感兴