廊坊市安次区2023-2024学年七年级3月月考语文试题 【带答案】

安次区2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题第一部分（1～2题14分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。2024年1月，广西“小砂糖橘”勇闯大东北受到热情招待，彰显了哈尔滨人民的淳朴和真诚，激起了全国人民的爱国情怀。广西是边境，是中国唯一永久战备区。广西卫视从来不播放偶像剧、宫廷剧，他们播放的永远都是抗战剧，就是为了时刻警醒广西人民肩上有责任。军训从娃娃抓起，广西军训是暴雨中长途奔袭，是泥地里匍匐前进，是10公里野外拉练，更是炮弹坦克相伴的对抗演习。看着从幼儿园就被抓起军训的小狼兵们，秩序井然地叼着奶瓶拉练，怎能不让人心潮（péngpài）。至此也终于理解了为什么“小砂糖橘”们敢勇闯大东北，为什么每年军训季的广西都让人热泪盈眶。原来不是岁月静好，而是有人在替我们负重前行。广西，一座充满（qìpò）的勇毅之省。（1）给文段中加着重号的词语注音。①淳朴_____②秩序_____（2）根据文段中拼音写出相应的词语。①（péngpài）_____②（qìpò）_____（3）“奔袭”一词中的“奔”字，使用《现代汉语词典》第7版部首检字法，查_____部，然后再查_____画，在文中的意思是_____（填序号）。奔：①紧赶；赶忙或赶急事：～命|～丧。②奔走；急跑：狂～|～驰。③姓。④逃跑：～逃|东～西窜。【答案】（1）（1）chúnpǔ（2）zhìxù（2）①.澎湃②.气魄（3）①.大②.五③.②【解析】【小问1详解】本题考查给加点字注音。（1）淳朴：读音chúnpǔ，诚实朴素。（2）秩序：读音zhìxù，次序井然，有条不紊的情况。【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。（1）péngpài——澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。（2）qìpò——气魄：魄力；无所畏惧的精神或作风。【小问3详解】本题考查查字典。（1）（2）“奔”部首：大。笔画：8。笔顺：横，撇，捺，横，竖，横，撇，竖。根据部首检字法，查部“大”部，然后再查五画。（3）奔袭：指迅速赶去，对远方的敌人进行突然袭击。奔：奔走；急跑。故选②。2.阅读下面文字，回答后面的问题。邯郸地处太行山东、淦（gàn）阳河上，是晋冀鲁豫四省交界之地。它是河北省最古老的城市。作为中国唯一一座3100载未曾改名的城市，厚重的历史赋予它沧海桑田般遗世而独立的（气度/气质）。在斗转星移之间，邯郸散发着别的城市没有的韵味。邯郸被称为“中国成语典故之都”，出自这里的成语达1584条之多。邯郸有许多因成语典故而得名的六物古迹，比如学步桥、蔺相如回车巷、黄粱梦雕塑、吕仙祠、毛遂墓等。到那里，（甲）能欣赏历史遗存，（乙）能感悟中华文化的博大（精深/精妙），成为弘扬成语这一语言文字艺术的奇葩。历经岁月变迁，这座城市在历史发展中积累的厚重的文化内涵，如星河般璀璨，经久不衰，永久流传于人们心间。（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2）文段甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）A.因为……所以…… B.只有……才……C.不仅……而且…… D.如果……那么……（3）根据画波浪线句子的内容提示，写出两个出自邯郸的成语典故。（4）文段中画直线的句子，使用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？【答案】（1）气质，精深（2）C（3）示例：邯郸学步、负荆请罪（4）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了邯郸厚重的文化内涵，表达作者对邯郸的热爱与赞美之情。【解析】【小问1详解】本题考查词语运用。第一空：气度：气魄风度。气质：一种比较稳定的个性特征。根据前面的“城市”可知，应用：气质。第二空：精深：精密深奥；精湛高深。精妙：精致巧妙。根据前面的“博大”可知，应用：精深。【小问2详解】本题考查关联词语运用。分析语义可知，“能欣赏历史遗存”与“能感悟中华文化的博大”在语义上构成了递进关系。故应用“不仅……而且”。“因为……所以”表因果，“只有……才”表条件。“如果……那”表假设。故选C。【小问3详解】本题考查成语积累。根据“学步桥”可得：邯郸学步。《庄子·秋水》记载，有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走路的姿势很美，就跟着学起来。结果不但学得不像，而且把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。根据“蔺相如回车巷”可得：负荆请罪。《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国大将廉颇跟大臣蔺相如不和。后来他认识到了这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去向蔺相如谢罪，请他用荆条责罚。后用“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。【小问4详解】本题考查语句赏析。根据“如星河般璀璨”可知，运用了比喻的修辞手法，把邯郸的文化内涵比作璀璨的星河，这是比喻。联系语境“这座城市在历史发展中积累的厚重的文化内涵”可知，这个比喻生动形象地表现了邯郸历史文化内涵的厚重与璀璨。联系作者感情可知，表现了作者对邯郸的热爱与赞美之情。第二部分（3～19题56分）（一）古诗文默写（6分）3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（1）夜晚，是诗人们思绪放飞的时候。如王维《竹里馆》“_____________，__________”一句，写出了作者在月华如水的夜晚，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神彻底放松的惬意。虽然“人不知”，却没有孤独之感。李白《春夜洛城闻笛》“_____________，________________”一句，写出了诗人在春日的深夜，听到《折杨柳》曲，引起了客愁思乡之情。（2）在《孙权劝学》中，“_________________，______________”一句，一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性。【答案】①.深林人不知②.明月来相照③.此夜曲中闻折柳④.何人不起故园情⑤.卿今当涂掌事⑥.不可不学【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字：折、柳、园、卿、涂。（二）古代诗歌阅读（6分）4.班级开展了关于王维以“田园诗”为主题的研修活动，根据同学们检索的《鹿柴》及相关资料，回答后面的问题。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。[资料卡]：《鹿柴》写于唐天宝年间，王维在终南山下过着半官半隐的生活，购置辋川别业(别墅)。辋川有二十处胜景，“鹿柴”是辋川别业的胜景之一。王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首，《竹里馆》是《辋川集》中的第十七首。（1）请你发挥联想和想象，描绘画线句子展现的画面。（2）《鹿柴》与《竹里馆》两首诗所描写的景物有哪些共同特点？（3）参考【资料卡】与《竹里馆》，说说《鹿柴》这首诗表达的思想感情。【答案】（1）示例：落日的余晖映入了深深的林间，又照在幽暗处的青苔上。（2）空旷、幽寂。（3）表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查诗歌画面描绘。根据诗意，发挥联想和想象，描绘出画面即可。“返景入深林，复照青苔上”诗意：落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。示例：傍晚，风烟俱净，落日余晖泼洒在一片竹林上，竹林深处树影婆娑，就连幽暗处的青苔也嗅到了夕阳的味道。【小问2详解】本题考查内容概括。根据《鹿柴》“空山不见人”山中见不到其他人，与《竹里馆》“独坐幽篁里”山中只有作者自己可知，两诗都描绘了空旷的特点。根据《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”幽静的山谷里只有落日的余晖，静静的照耀着山中的一切，与《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”密林之中只有一轮明月静静与作者相伴，没有任何声音可知，两诗都描绘了幽寂的特点。【小问3详解】本题考查思想感情。《鹿柴》这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。结合《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活和【资料卡】“王维在终南山下过着半官半隐的生活，购置辋川别业(别墅)。辋川有二十处胜景，‘鹿柴’是辋川别业的胜景之一”可知，这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗，表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。（三）（共13分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】范仲淹二岁而孤①，母贫无依，再适②常山③朱氏。既长知其世家感泣辞母。去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面④，往往饘粥⑤不充，日昃⑥始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”——选自《宋名臣言行录》【乙】项籍⑦少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。”梁曰：“汝何学？”曰：“欲学万人敌。”于是，项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟⑧学。——选自《项羽本纪》①孤：幼年丧父。②适：旧称女子出嫁。③常山：地名，现安徽池州青阳县。④沃面：洗脸。沃，冲洗。⑤饘（zhān）粥：稠粥。⑥昃（zè）：太阳偏西。⑦项籍：项羽；项梁是项羽叔父。⑧竟：完毕，终了。5.解释下列句中加着重号的词语。（1）去之南都入学舍去：_____（2）日昃始食日：_____（3）欲学万人敌欲：_____6.下面对甲文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.既长知/其世家/感泣辞母B.既长/知其世家/感泣辞母C.既长知其/世家/感泣辞母D.既长/知其世家感/泣辞母7.把下列句子翻译成现代汉语。（1）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。（2）略知其意，又不竟学8.比较【甲】文中的范仲淹和【乙】文中的项羽，分析他们在学习品质上有什么不同？对你有什么启示？9.请为【乙】文拟一个题目。【答案】5.①.去：离开；②.日：太阳；③.欲：想，想要。6.B7.（1）他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲。（2）刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。8.示例：一个勤奋专注，一个率性而。启示：勤奋专注学有所成，率性而为终无所成。9.示例：项籍不肯竟学【解析】【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：离开母亲到南都，进入学堂。去：离开；（2）句意为：太阳偏西才吃第二顿饭。日：太阳；（3）句意为：我要学习能敌万人的本事。欲：想，想要。【6题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“既长知其世家感泣辞母”意思是：他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲。“既长”作状语，应在“长”后停顿；“知其世家”动宾结构，应在“家”后停顿；因此断句为：既长/知其世家/感泣辞母。故选B。【7题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：昼夜：名词作状语，不分日夜。未尝：不曾。就寝：睡觉。（2）重点词语：略：大概。竟：完毕；结束。【8题详解】本题考查内容理解和启示。根据甲文“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充，日昃始食”（离开到南都，进入学堂，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭）可知，范仲学习淹勤奋专注；结合“遂大通‘六经’之旨”（他领会并精通了六经的要义）可谈启示：勤奋专注就能学有所成；根据乙文“学书不成，去学剑，又不成”（曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成）和“略知其意，又不肯竟学”（刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了）可知，项羽率性而为，学习不专注；结合其结果可谈启示：率性而为终无所成。启示示例：我们新时期青少年，应勤奋学习，为将来建设祖国打下坚实基础。不能项羽一样，见异思迁，到头来什么都学不到。【9题详解】本题考查拟写标题。根据乙文“学书不成，去学剑，又不成”（曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成）和“略知其意，又不肯竟学”（刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了）项羽学习什么都没有坚持下去，结合文末“不肯竟学”可拟写为：项籍不肯竟学（项籍弃书捐剑）。【点睛】参考译文【甲】范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了常山朱氏。他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲。离开到南都，进入学堂，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。终于，他领会并精通了六经的要义，有慷慨兼济天下的抱负，他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”【乙】项籍小的时候，曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。”项梁问：“你想学什么？”项羽说：“我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。二、现代文阅读（一）（共10分）阅读下面文字，完成下面小题。美好的回忆①趴在冰冷写字台上埋头做作业的我，隐隐约约可以听见窗户外孩子们的玩耍声。这纯洁，愉快的童音，带给我的却如恶魔的哭叫，刺激着我的耳膜。我愤怒地拿起作业本，跑出房门，并重重地踢了一脚。为什么呢？我竟然还有一丝嫉妒。我来到了客厅，戴上了耳机，却无法摆脱这声音。是的，我永远都摆脱不了，因为这是我的声音。我浑然不知，在我戴上耳机的那一刹那，我已经走进了我的回忆。②清晨的阳光总是暖和的，世间的一切都是美好的。这是四岁的我眼中世界的概念。每当放假，我都会来到外公外婆的家——宝山。清晨？九点？十点？我每天睡到自然醒，被子好似被月光洒了一晚，散发着好闻的香味。不管何时起来，总会看见硕大的桌子中，摆放的温馨丰盛的早餐正冒着热气，半碗粥喝下去就饱了，我对迎接新的一天而感到兴奋。③坐在小椅子上，手里的木头铅笔随着我的手摆动。一会儿把铅笔指向床头边的娃娃，对她“施咒”，一会儿又伏在桌上，在洁白的纸上画上几条波浪线，模仿大人写字。虽然是寒冷的冬天，阳光总是会窜过纱帘，照耀在我的小木桌、小木椅和我的身上。在这里，我好似远远地离开了喧哗的城市。说真的，窗户外面，真的有几只陪伴我的小鸟，唱着大自然的歌。④消毒水的味道真的很好闻。拉着外公的手，来到了对面的小医院。年幼的我完全不知道，医院并不是看上去的那么圣洁，医生虽然穿着白大褂，但并不是天使，多少人从这里向天国排起了长队。这里是命运的裁决地，却也是我的乐园。虽说是医院，却从未听见过救护车的鸣声划破长空，未曾看见过血红的紧急手术灯亮起来过。调皮的阳光也总会到医院来躲一躲。我闻着“消毒花”，慢慢地散步在这静谧的后花园里。⑤外公做好每天的检查后，便载着我，向家边的麻将室驶去，打麻将是外婆退休后的乐趣之一。外公在麻将室里等着外婆结束，我则在隔壁的“傻子店铺”里两眼发光。一件件玩具都积上了灰，卖的都是市中心的盗版货，但在我的眼里，这一件件玩具都像是尊宝。我一看见外婆外公出来，就缠着外公外婆，小时候的我既是单纯的，又是机灵的。光看外婆脸上快乐的表情就知道，今天她准是赢钱了。“我好喜欢这个。”指着单薄货架上的一条项链，看向外公外婆。“又买重复的东西，家里那么多还买……”外公虽然表面上责怪着我，但手却不禁掏向口袋。“老头子，今天赢钱了，不要掏了。”外婆操着一口流利的上海话对外公讲，脸上还有一些笑意。一张皱巴巴的20元递过去，我便知道我的“阴谋”得逞了。三下五除二地打开坚硬的包装壳，迫不及待地戴在脖子上。“好好好，今天老太婆请客，走，我们去小商场！”外公也不经意地笑了起来，拉起我的手，而另一边是外婆。“小丫头。”外公轻轻地拍了下我的头，滑稽地说道。再也憋不住笑的我，终于开怀大笑。偏长的项链在肚脐上方一晃一晃的。三个人的影子在阳光下拉得长长的，童年的生活总是那么美好……⑥我希望这只是一场梦，醒来后，我就会发现外公外婆依旧都坐在小餐桌的对面，一小碗米饭在我的面前，丰富的菜肴摆了一桌，热气缓缓地在空中飘散，消失……10.选文是按照怎样的记叙顺序组织材料的？并简要分析。11.揣摩文中画线语句，回答括号里的问题。（1）外公虽然表面上责怪着我，但手却不禁掏向口袋。（你读出了怎样的情感？）（2）醒来后，我就会发现外公外婆依旧都坐在小餐桌的对面。（请分析加着重号词语“依旧”的表达效果。）12.选文表达了怎样的思想感情？【答案】10.倒叙。先写现实的“我”在写作业，听到外面孩子们的玩耍声感到刺耳，继而回忆童年的我的一些往事。11.（1）表达了外公对我的溺爱。（2）写出了对过去生活的留恋。12.表达了对童年无忧无虑生活的留恋和对现实生活的不满。【解析】【分析】【10题详解】本题考查写作顺序理解。根据①段“趴在冰冷写字台上埋头做作业的我，隐隐约约可以听见窗户外孩子们的玩耍声。这纯洁，愉快的童音，带给我的却如恶魔的哭叫，刺激着我的耳膜。我愤怒地拿起作业本，跑出房门，并重重地踢了一脚。为什么呢？我竟然还有一丝嫉妒。我来到了客厅，戴上了耳机，却无法摆脱这声音”可知，先写的是当前“我”的状况。结合①“我永远都摆脱不了，因为这是我的声音。我浑然不知，在我戴上耳机的那一刹那，我已经走进了我的回忆”和②段“这是四岁的我眼中世界的概念。每当放假，我都会来到外公外婆的家——宝山”至⑥段“我希望这只是一场梦，醒来后，我就会发现外公外婆依旧都坐在小餐桌的对面……”可知，继而回忆了“我”童年的快乐生活。可见，文章采用了倒叙的手法。【11题详解】本题考查内容理解和词语赏析。。（1）根据⑤段“‘我好喜欢这个。’指着单薄货架上的一条项链，看向外公外婆。”和“老头子，今天赢钱了，不要掏了”可知，面对“我”买项链的要求，外公虽然表面上有责怪的表情，但手还是要掏钱想给“我”买，形象生动地写出了外公对“我”的溺爱。（2）⑥段“醒来后，我就会发现外公外婆依旧都坐在小餐桌的对面”句中的加点词“依旧”意思是照旧，像过去一样。结合上文“我希望这只是一场梦”可知，这里写出了对过去美好生活的留恋。【12题详解】本题考查思想感情理解。根据①段“趴在冰冷写字台上埋头做作业的我”“这纯洁，愉快的童音，带给我的却如恶魔的哭叫，刺激着我的耳膜”“我愤怒地拿起作业本，跑出房门，并重重地踢了一脚。为什么呢？我竟然还有一丝嫉妒”“是的，我永远都摆脱不了，因为这是我的声音”和⑥段“我希望这只是一场梦，醒来后，我就会发现外公外婆依旧都坐在小餐桌的对面，一小碗米饭在我的面前，丰富的菜肴摆了一桌，热气缓缓地在空中飘散，消失……”可知，本文表达了对童年无忧无虑生活的留恋和对现实生活的不满。（二）（共14分）阅读下面文字，完成下面小题。一个老兵，一个记录者①2010年10月25日，抗美援朝60周年纪念日。②1950年6月25日，朝鲜战争爆发，战火烧到中朝交界的鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军渡过鸭绿江。10月25日，打响抗美援朝的第一仗……③60年前，20岁的姚亚萍在部队里负责宣传工作，他和另外2个同事冒着生命危险，在朝鲜战场开始用相机记录这场战争。在朝鲜3年半的时间里，姚亚萍和同事们用胶片定格了诸多不为人知的细节。④60年后，我们重新翻阅摄影师们的照相簿，跟随镜头见证60年前的血与火。⑤在湘西剿匪战争结束后，姚亚萍跟随野战军第47军又背着相机上了战场。这次，他去的是朝鲜，相机也由之前的左罗（音译）牌换成了苏联人送的基辅。⑥1950年10月19日，相机里记录下了这一刻：浩浩荡荡的中国人民志愿军涉水鸭绿江，对面是硝烟四起的朝鲜战场，是刻入骨子里的难以忘怀的革命岁月……战地生活⑦“这场战争以弱胜强，战士们不容易。”姚亚萍说，“美军的飞机大炮很厉害，白天子弹雨点似的落进坑道和战壕，好在有猫耳洞（防空洞），可以躲一躲。”跟剿匪不同的是，姚亚萍每次赴战场拍照，都要扛些子弹。“那时候胶卷珍贵，拍一次只能用一张，子弹也珍贵，一枚子弹能消灭一个敌人。”⑧国内拥军情绪高涨，很多学生写信到战场，鼓励志愿军前方战士在朝鲜打仗。⑨“有很多信件从国内寄到我们这边来，最开始是随机发的，一堆信件，分到你手上哪封就哪封，看信的人和写信的不知道对方是谁。”给姚老写过信的有一个北京石景山的小女孩，上小学，信件里都是鼓励姚亚萍要好好打仗，她会支持他等等。“现在想想，挺有趣的。”姚亚萍说，战士们也会回信。姚老的夫人那时候在周南中学念书，她就记得，有从朝鲜来的战士写的信寄到班上，大家都抢着要看。⑩除了写信，志愿军们的业余生活还包括看报纸。那时候的报纸大16开，由负责宣传的战士钢印，不定期出版，内容主要是前线的战事消息。志愿军轮换生活⑪从前线打仗轮换下来的战士，一部分寄住在朝鲜老百姓家里。来到朝鲜的志愿军，跟朝鲜老百姓的关系很好，用姚老的话说，“不是亲人胜似亲人。”⑫“平时就帮朝鲜老百姓做事，打扫院子、挑水、插秧、收割都来。”那时候，老百姓送战士们食物以示感激，他们都是拒绝，“只吃几根泡菜，也是为了让他们心里好过点。”⑬有张照片是战士们把积雪放进锅里煮成水，就着热水吃炒面的情景。“日子很艰苦啊……但志愿军纪律性很强，不拿老百姓一针一线，不吃他们一颗粮食。”反而是，战士们经常把发下来的肥皂、牙膏等送给老百姓。⑭这也是朝鲜人民尊敬爱戴志愿军的主要原因。姚亚萍说，在当时的朝鲜，从老人到小孩，再到朝鲜妇女，都喜欢志愿军。⑮在姚亚萍的相册里，有张很特别的合影：一名志愿军战士坐在凳子上，旁边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘，圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光，两个人的脸上，都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿。⑯“这个战士是我，小姑娘是当时我们住的朝鲜老百姓家的女儿，她很可爱，喜欢笑，也喜欢跟我们玩。”顿了顿，姚老又说，“不知道她现在怎么样了，算下来，也是老人了。”⑰那一刻，跟所有老人用相机记录下来的瞬间一样有着时光穿越的深厚温暖和深深感伤。而历史，也总是在这些不经意间，被定格，被书写。13.文章从一位记者的角度记录了朝鲜战争的不同侧面，选文写了志愿军在轮换生活中的哪几个片段？请简要概括。14.结合上下文，说说文章第⑦段中“姚亚萍每次赴战场拍照，都要扛些子弹”的原因。15.人物描写的方法很多，分析下面句子所使用的描写方法及其作用。一名志愿军战士坐在凳子上，旁边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘，圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光，两个人的脸上，都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿。16.选文第⑥段画线句子运用了哪种表达方式？有什么表达效果？17.联系上文，说说你对最后一段加着重号词语的理解。【答案】13.志愿军住在朝鲜老百姓家里，为老百姓做事；志愿军用积雪煮水吃炒面；志愿军与来百姓合影（或亲如一家）。14.子弹珍贵，一枚子弹能消灭一个敌人。15.动作和神态描写（或肖像描写），生动形象地写出了志愿军与朝鲜百姓的深厚感情。16.描写和议论，突出抗美援朝战争的难忘。17.深厚温暖：指跨越民族的深厚友谊。深深感伤：时光流逝的叹息和无奈。【解析】【13题详解】本题考查内容概括。根据题干“志愿军在轮换生活”的提示，找到⑪段“从前线打仗轮换下来的战士，一部分寄住在朝鲜老百姓家里”和⑫段“平时就帮朝鲜老百姓做事，打扫院子、挑水、插秧、收割都来”可概括为：志愿军住在朝鲜老百姓家里，为老百姓做事；根据题干“志愿军在轮换生活”的提示，找到⑬段“有张照片是战士们把积雪放进锅里煮成水，就着热水吃炒面的情景”可概括为：志愿军用积雪煮水吃炒面；根据题干“志愿军在轮换生活”的提示，找到⑮段“在姚亚萍的相册里，有张很特别的合影：一名志愿军战士坐在凳子上，旁边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘，圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光，两个人的脸上，都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿”可概括为：志愿军与老百姓合影（或亲如一家）。【14题详解】本题考查内容理解。根据⑦段“姚亚萍每次赴战场拍照，都要扛些子弹。‘那时候胶卷珍贵，拍一次只能用一张，子弹也珍贵，一枚子弹能消灭一个敌人。’”可知，子弹珍贵，一枚子弹能消灭一个敌人。【15题详解】本题考查描写方法及作用。根据⑮段“一名志愿军战士坐在凳子上，旁边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘，圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光，两个人的脸上，都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿。”中的“坐”“靠”等动词可知，运用了动作描写；“圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光”是肖像（或神态）描写；结合⑰段“老人用相机记录下来的瞬间一样有着时光穿越的深厚温暖”可知，这些描写，生动形象地写出了志愿军与朝鲜百姓的深厚感情。【16题详解】本题考查表达方式及作用。根据⑥段画线句“浩浩荡荡的中国人民志愿军涉水鸭绿江，对面是硝烟四起的朝鲜战场，是刻入骨子里的难以忘怀的革命岁月”中的“浩浩荡荡的中国人民志愿军涉水鸭绿江”可知，运用了描写的表达方式；“是刻入骨子里的难以忘怀的革命岁月”属于议论；结合①段“2010年10月25日，抗美援朝60周年纪念日”可知，突出抗美援朝战争的难忘，表达了深深的怀念之情。【17题详解】本题考查词语理解。根据⑮段“一名志愿军战士坐在凳子上，旁边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘……都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿”和⑯段“这个战士是我，小姑娘是当时我们住的朝鲜老百姓家的女儿，她很可爱，喜欢笑，也喜欢跟我们玩”可知，⑰段中加点字“深厚温暖”意思是：跨越民族的深厚友谊。根据⑯段“不知道她现在怎么样了，算下来，也是老人了”可知，⑰段中加点字“深深感伤”意思是：时光流逝的叹息和无奈。三、整本书阅读结合《骆驼祥子》的整本书阅读，完成下面小题。18.读书方法：圈点批注是古人读书时常用的方法，可以自己设定圈点的符号，如：曲线表示精警之处，圆点表示重要语句。下面是小刚同学对④这句话做的圈点和批注。请以此为例，对①、②句中圈点勾画的地方，做一个批注，表达你的体会。①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗（A），才能挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗勋章（B）。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，’由东到西，’由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。下面是对④句在内容、语言两方面所做的批注示例。内容：他想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。请你按要求写出两处批注。A处内容：__________。B处语言：___________。19.在人物描写的方法中，语言描写往往最能体现人物的性格。下面是小华做的关于人物语言的摘抄笔记，完成下面问题。“搁在兜儿里，一个子永远是一个子！”“瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！”“敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏。”选句是谁说的话？表现了人物怎样的性格特点？【答案】18.①.示例：他为想拥有一辆车付出太多。②.示例：运用比喻，把车比作身经百战的武士的徽章，形象地刻画出祥子对梦想的执着。19.高妈。她精明、有头脑，泼辣、有手段，热心、周到、善于雄辩。【解析】【18题详解】本题考查语句赏析。第一空：根据“一年，两年，至少有三四年”可知，他为了拥有一辆属于自己的车付出了太多的时间。根据“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”可知，他为了拥有一辆属于自己的车付出了太多的辛苦。故可得：他为想拥有一辆车付出太多。第二空：“像身经百战的武士的一颗勋章”可知，运用了比喻的修辞手法，把车比作身经百战的武士的徽章，武士们身经百战，出生入死，就是为了拥有一枚勋章来彰显自己的荣耀，以此为喻，生动形象地表现了祥子对于拥有一辆属于自己的车的执着追求。【19题详解】本题考查名著人物。这是高妈对祥子说的一段话，她是曹先生家的保姆，劝祥子把自己的钱放出去。根据“搁在兜儿里，一个子永远是一个子”可知，她精明，有头脑，知道用钱生钱。根据“当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去”可知，她有手段，性格泼辣。她劝祥子把钱放出去，用钱生钱，可知她热心周到。根据她的言辞可知，她善于雄辩。第三部分（20题50分）20.阅读下面文字，按要求写作。感谢父母，给了我们生命；感谢老师，给了我们鼓励；感谢朋友，给了我们支持；感谢书籍，给了我们希望……请以“感谢”为题目，写一篇文章。要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的