Module3单元整体(教学设计)英语六年级下册

M3单元整体架构学校年级六主备时间总课时3课程类型新授主备教师参备教师六年级全体教师项目内容背景分析课标分析：本模块属于人与自然的范畴，自然生态主题群，子主题内容为天气与日常生活。语言能力：能在教师引导和启发下，围绕相应级别的主题，理解日常生活中常见的简单语言材料，领悟其基本意义，获取和整合基本的事实性信息，把握主要内容；文化意识：能在教师引导和启发下，初步了解中西方饮食文化的差异，对学习、探索中外文化有兴趣；2.思维品质：能在教师引导和启发下，主动观察所学语篇中语言和文化的各种现象；通过比较，识别各种信息的相似性和差异性。学情分析：学生在六年级下学期已经积累了一定的英语语言知识，他们的英语口语能力和语言组织能力比较强，具有一定的思维能力，能够通过两人讨论及小组合作完成学习任务。学生在四年级上学期Module2Unit1Sheisreadingabook?Unit2Whatareyoudoing?Module3Unit1Whataretheydoing?Unit2Whatistheelephantdoing?接触了正在进行时，学习谈论正在发生的事情。本模块教学内容是学生描述照片或图片中的情景。是学生对听、说、读、看、写综合语用能力的拓展、运用，本模块内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。教材分析：本单元内容围绕Describingpictures这一主题展开，涉及两个语篇。教学内容是描述图片或照片中的情景。

第一单元的课文情境是

Lingling收到Daming的来信，Daming在信中介绍他星期六和

Simon

去野餐的有趣经历。信中有三张照片:

第一张照片中天气晴朗，阳光普照，鸟儿在树上歌唱，他们看到一群鸭子，它们好像饿了;第二张照片中天

空开始下雨了，鸟儿飞走了;第三张照片中鸭子在吃

Daming他们的三明治。

第二单元的课文是

Daming

寄给

Lingling

的另一封信和照片。在这张照片

里，Daming

他们在山里，阳光明媚，微风轻拂，牛在喝水，小鸟在歌唱，鸭子在游泳，小兔子一蹦一跳，Daming

和

Simon

在捉迷藏。他们玩得十分开心。

本模块在语言上主要是进一步强化复习现在进行时的运用，教师应注意给英语学习有困难的学生更多的巩固机会，并帮助基础较好的学生进行拓展。

本模块的任务是写故事并分享故事。语言难度相对不大，教师可以给予英语学习有困难的学生更多的展示机会。单元学习目标认读、理解单词shine，everyone，flyaway等单词。运用句型Thesunisshining.描述正在发生的事情。能够阅读课文，阅读相关短文。单元评价任务能结合课文情景和文本，流畅朗读或表演课文。（2）能据图片或语言提示描述他人和自己的喜好。单元教学内容单元教学内容课时安排Unit1Thesunisshining.1Unit2Thecowsaredrinkingwater.1单元整体设计Describingpictures描述图片中中正野餐过程中的场景Simon和Daming在山里游发生的事情玩的照片Lesson