德州市武城县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

初一期中考试语文试题2023.4一、填空（10分）1.默写古诗歌。（1）_____________，弹琴复长啸。（2）_____________，惟解漫天作雪飞。（3）《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：_____________，_____________。（4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：_____________，_____________。（5）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_____________，_____________。【答案】①.独坐幽篁里②.杨花榆荚无才思③.万里赴戎机④.关山度若飞⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情⑦.故园东望路漫漫⑧.双袖龙钟泪不干【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。注意“幽篁、荚、戎、度、园、漫、袖”等字的正确书写。名著填空2.《____》是小说家______的代表作品，讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。【答案】①.创业史②.柳青【解析】【详解】考查文学常识的识记理解。由“讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事”可知，此处作品是《创业史》。《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长以及逐渐在蛤蟆滩上发生影响力并掌握话语权的过程和姚士杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。《创业史》是中国十七年文学中农村题材的代表作，被誉为“经典性的史诗之作”，具有思想的“深刻性”和矛盾冲突的“尖锐性”。据此填空即可。二、阅读(67分)（一）名著阅读（12分）3.圈点批注是古人读书时常用的传统方法。读以下【甲】【乙】名著片段,完成表格。【甲】他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全、舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。【乙】现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意……他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限……一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。甲①从写法角度批注：_____________乙②从内容角度批注：______________【答案】①.甲：运用动作描写生动地写出了祥子拉车的跑法，表现了祥子的健壮、跑法好看。②.乙：从占便宜、借钱、骗钱三个方面写出了祥子的无赖，表现了他的堕落。【解析】【详解】考查名著内容的理解和批注能力。①从写法角度批注：结合“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全、舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分”的内容，由“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服”“不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了”运用动作描写，生动地写出了祥子拉车的跑法，塑造了一个健壮、有力、老实、坚韧的壮年男子形象。②从内容角度批注：根据“现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块成菜，都使他觉到满意”可概括为：爱占小便宜；根据“他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖”可以概括为：借钱耍无赖；根据“凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱”等可以概括为：编谎话骗钱花。由此可知，从占便宜、借钱、骗钱三个方面写出了祥子的无赖，表现出了他的自甘堕落。阅读名著，思考问题。“你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿!身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢!善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事!我年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有!我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有!告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们!你说是不是？我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里!甭说了，什么也甭说了!——茶来!谁喝碗热的？”祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？4.填空题祥子在茶馆里等待_______时，遇到了文中的老人_______，他们祖孙的悲惨境况带给祥子极大的内心触动，出于对他们的同情，祥子自掏腰包给他们买了__________吃。5.联系全书，说说祥子为什么要咒骂刘四、杨太太、孙侦探？【答案】4.①.曹先生②.老马③.包子5.刘四、杨太太、孙侦探，这三个人是祥子在不同时期遇到的人。但他们都不是好人。刘四自私、冷酷；杨太太看不起拉车的，小气，把所有的脏活都推给祥子，而且她还用语言侮辱过祥子。孙侦探敲诈了祥子的钱。所以，祥子要咒骂刘四、杨太太、孙侦探。【解析】【4题详解】考查名著内容的理解识记。结合选文第四段中“我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里!”的内容可知，此处人物是老马。结合原著内容可知，祥子第一次遇见老马是在一个雪夜。一次，祥子拉曹先生去看夜场电影时，祥子在小茶馆里等曹先生。五十五岁的老马和他的孙子小马一起拉车，他们又饿又冷，进了小茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。祥子看到老马，心中也不禁感叹：我还年轻，只会拼命拉车，等我老了，也许也会像这样了罢！这就是老马第一次出场。半年以后，老马第二次出场。那次祥子与老马在路上偶遇，说起来他们都记得对方，只是样貌都变了许多。老马变得更老、更瘦削了。老马和祥子叙述着这半年来发生的变故——老马的孙子小马儿已经因病逝世了，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了。祥子听完他的叙述，不禁叹惋。老马最终逝世的时间和原因，没有人知道，也没有人愿意知道。据此填空即可，【5题详解】考查名著内容及分析。解答此题，要结合《骆驼祥子》相关内容。刘四，人和车行的老板，祥子的雇主，虎妞的父亲，为人苛刻、自私、冷酷；祥子到杨宅拉包月时，“一清早，大太太坐车上市去买菜”“回来，分头送少爷小姐们上学”“太太扯着天津腔，叫他去挑水”“杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑”“祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼”等等可以看出，杨家的人剥削压榨祥子，随意使唤祥子，什么事情都让祥子做，祥子并未获得应有的对等的待遇与费用；因为拉客人的一毛钱的车费，杨太太对祥子说“拿去，别拿眼紧扫搭着我”；祥子愤怒辞工，一出院门，“他听见院里破口骂上了”等等，可见杨太太看不起拉车的祥子，小气，把所有的脏活都推给祥子，而且还用语言侮辱过祥子。因此，祥子回想起杨太太，不由得咒骂起来；孙侦探对祥子的打击敲诈是“刚好碰到点儿上”，但这却对他的悲剧人生走向产生了直接的影响。所以，祥子要咒骂刘四、杨太太、孙侦探。（二）诗词赏析(8分）书事唐·王维轻阴阁①小雨，深院昼慵②开。坐看苍苔色，欲上人衣来。【注】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。②慵（yōng）：懒。这句说尽管在白昼，还是懒得开院门。6.从体裁上看这首诗属于。7.诗歌前两句描绘了怎样的画面？把我们带入了怎样的情境氛围？8.这首小诗神韵天成，意趣横生，“欲上人衣来”更是神来之笔，请简要赏析。【答案】6.五言绝句7.示例：蒙蒙细雨刚刚停止，天色转为轻阴。雨既止，诗人便缓步走向深院。他不是到外面去散心。虽是白昼，还懒得去开那院门。氛围：清新宁静，优美恬淡。意思对即可。8.示例：运用拟人手法，写出了苍苔长势之盛，绿意之浓，表达了诗人闲适惬意的心情。意思对即可。化静为动，写出了苍苔长势之盛，绿意之浓，表达了诗人闲适惬意的心情。意思对即可。【解析】【6题详解】考查诗歌体裁的理解。联系“轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣。”的内容可知，本诗体裁为五言绝句。五言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称五绝，就是指五言四句而又合乎律诗规范的小诗，属于近体诗范畴。此体源于汉代乐府小诗，深受六朝民歌影响，成熟定型于唐代。五言绝句仅二十字，便能展现出一幅幅清新的画图，传达一种种真切的意境。因小见大，以少总多，在短章中包含着丰富的内容，是其最大特色。【7题详解】考查描述诗歌画面的能力。解答时，要先结合翻译，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。“轻阴阁小雨，深院昼慵开”，意思是细雨初停，天尚微阴。尽管在白天，还是懒得开院门。这两句写眼前景而传心中情。蒙蒙细雨刚刚停止，天色转为轻阴。雨既止，诗人便缓步走向深院。他不是到外面去散心。虽是白昼，还懒得去开那院门。诗人用了一个“阁”字，表现出自己的主观感受。“阁”字用在此处别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。淡淡两句，把读者带到一片宁静的小天地中，而诗人好静的个性和疏懒的情调也在笔墨间自然流露。营造处清新宁静，优美恬淡的氛围。据此总结作答即可【8题详解】考查对诗句的赏析。可从修辞、表现手法、思想情感角度赏析。“欲上人衣来”，意思是那可爱的绿色简直要染到人的衣服上来。本句是传神之笔，那青苔太绿了，诗人竟然产生幻觉，觉得那青翠染湿了自己的衣服。生动形象地写出了苍苔长势之盛，绿意之浓，诗人借写幻觉，表现出色彩奇妙的运动。写出色彩的动静，化静为动，甚至将色彩拟人化，使它具有性灵。再以移情和拟人手法，化无情之景为有情之物，从而巧妙地表达自己新奇独特的感受，透露自己内心的感情奥秘。表现出诗人闲适惬意的心情。（三）文言文阅读（18分）（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃③而过翼若垂云，王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。”（选自《常羊学射》）注：①〔田〕同“畋”，打猎。②〔虞人〕掌管山泽的官。③〔旃（zhān）〕红色曲柄的旗。④〔必〕完全肯定。9.《卖油翁》作者是______，字永叔，号______，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。唐宋八大家除此人之外，还有韩愈、柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、______、_______。10.解释下列加点词在文中的意思。（1）公亦以此自矜_____________（2）睨之久而不去___________（3）常羊学射于屠龙子朱________（4）王引弓欲射_____________11.用“/”给划线句子断句，限断两处。王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云12.翻译句子。（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（2）臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中13.甲乙两文都写到了“善射”，请回答卖油翁和屠龙子朱认为“善射”的原因分别是什么？【答案】9.①.欧阳修②.醉翁③.曾巩④.王安石10.①.自夸②.斜着眼看,这里形容不在意的样子③.向④.拉，拉开11.王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云12.（1）用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油滴入葫芦。（2）我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。13.卖油翁认为陈康肃公善射的原因为熟能生巧；屠龙子朱以楚王射箭为例，意在说明必须专心致志，集中于一个主要目标才能善射。（意思对即可）【解析】【9题详解】本题考查文学常识，注意平时积累。《卖油翁》作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩并称“唐宋八大家”。【10题详解】本题考查文言文重点词语翻译。（1）句意：他也就凭着这种本领而2自夸。自矜：自夸；（2）句意：斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；（3）句意：常羊向屠龙子朱学射箭。于：向；（4）句意：楚王拉弓准备射。引：拉，拉开。【11题详解】本题考查文言断句。注意在翻译原句的基础上结合语法分析。句意：楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。这里“王”和“鹄”属于主语，“引弓欲射”交代王的动作，所以在“有”前断句，“翼若垂云”省略主语“鹄”，故在“翼”前断句。故断句为：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。【12题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点实词的意思及语法结构。注意：（1）以：两个都是用；覆：盖；徐：慢慢地；杓：同“勺”。该句省略主语：卖油翁。（2）之：第一个“之”为主谓之间，取消句子独立性；第二个为代词，代指叶子；置：放；“置一叶于百步之外而射之”为状语后置。【13题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。甲文中从“我亦无他，惟手熟尔”中可知，卖油翁认为善射的原因不过是熟能生巧罢了。乙文从“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”中可知，居龙子朱认为自己“十发而十中”的原因是“置一叶”，即集中一个主要目标，这样专心致志射箭的话才会成功。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】常羊跟(向)屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听(知道)射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射什么。养由基向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’”（四）非连续性文本阅读（9分）【材料一】筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的昏君纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。而到了战国时期，这种在当时被称为梜（jiā）的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改称为箸。如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽南话与温州话。直到明朝，才正式出现了筷子的叫法。【材料二】筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便。可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。下面是筷子的握法图解：【材料三】中华文化博大精深，一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。使用筷子都是两根一块，其意为“阴阳两和”、“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品箸，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双不能长短不一，否则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨时常以筷击碗出声；用筷插或不断翻拨菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或斜着插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子。14.下列选项中与材料内容不相符的一项是（）A.筷子发明于中国，可追溯的最早的筷子出现在商朝晚期。B.筷子最早称为箸，两汉时期，筷子已经普及到各家各户。C.“箸”这一叫法至今仍在闽南与温州的方言中大量保留。D.筷子的材质大多为木质或竹质，也有红木、金银等名贵材料。15.下列对材料内容的分析，错误的一项是（）A.材料一中加点的词语“筷子”“发明”词性依次为名词、动词。B.材料三画横线句子的主干是“筷子承载内蕴”。C.材料三运用了举例子的说明方法，说明了中国筷子的使用没有讲究与忌讳。D.从材料二“筷子的握法”图解中我们可以了解到筷子的正确握法。16.“筷子”承载了哪些中华文化内蕴？请结合以上材料简要概括。【答案】14.B15.C16.外形对应天圆地方；七情六欲；两根一筷意求圆满；执筷方法隐含“天地人”三才文化。（答出其中三点即可）【解析】【14题详解】考查对材料内容的理解辨析。B.有误，根据材料一第二段中“而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改称为箸”，可以看出“筷子最早称为箸”是错误的；故选B。【15题详解】考查材料内容的理解辨析。C.有误，结合材料三第二段“吃饭时，忌用筷子击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷击碗出声：用筷插或不断翻拔菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或着插在盛饭碗中，被看作不吉样，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子”可知，筷子的使用有很多忌讳与讲究；故选C。【16题详解】考查对材料内容的理解概括。从材料一第一段中“从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方”，可以提取出：外形对应天圆地方；根据材料一第一段中“筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的‘七情六欲’”，可以提取出：象征“七情六欲”；从材料三第二段中“其意为‘阴阳两和’、‘合二为一’，意求圆满”，可以提取出：两根一筷意求圆满；根据材料三第二段中“手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国‘天地人’三才文化，是中国人对人和世界的关系理解”，可以提取出：执筷方法隐含“天地人”三才文化。（五)现代文阅读(共20分)阅读下面语段，回答下列小题。父亲和苦瓜①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿调零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了清苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷入的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐来上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看由我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？（原文有改动）17.选文以“父亲和苦瓜”为题，有什么作用？18.选文第②段加点词语富有表现力，请赏析其表达效果。19.选文第⑦段画线的句子运用了哪些修辞方法？有什么作用？20.选文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出两点即可）21选文开头说“我却对它没有什么好感”，结尾写道“自己也喜爱上它了”，这运用了什么写法？这样写有什么妙处？22.请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈你读了选文之后的感受。【答案】17.①概括了全文，激发读者的阅读兴趣；②以父亲和苦瓜为线索，展开故事情节；③用若瓜象征父亲的晶格，表达对父亲的敬重与赞美。18.这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜从爬藤、开花，再到满架悬于棚下的整个生长过程，表现了父亲侍弄苦瓜的专心，表达了父亲看到苦瓜满架时欢欣和激动的心情。19.拟人、比喻。“咧开了嘴”赋予了苦瓜以人的特点，把露出红果肉的苦瓜比作“一朵美丽的红花”，生动形象地写出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子，表达了对熟透了的苦瓜的喜爱之情。20.①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；②从父亲退休后便回到乡下，精心种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；③从父亲给我们炒苦瓜并风趣地教育我们“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐；④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一子，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来。（答出两点即可）21.写法欲扬先。妙处：使情节多变，形成波是现鲜明对比，形成强烈的情感反差，突出我对苦瓜的喜爱，表现了“我”随着年的增长对父亲苦瓜情结的理解：强化了文章的艺术效果和感染力，给人以深刻的印象和启示。22.示例：我们在平日的学习与生活中，要学习文中父亲和苦瓜身上的优秀品质，保持旺盛的生命力，奋发向上，积极进取；学会坚守，敢于吃苦，终会苦尽甘来。【解析】【17题详解】本题考查赏析题目的作用。应联系文章内容、主旨、题目的表现形式来分析。结合文本内容可知，全文围绕着苦瓜与父亲之间的故事来展开，所以题目概括了文章内容，以父亲和苦瓜之间的关系为叙事的线索，展开了故事情节。联系文章主旨可知，本文末段点明了父亲与苦瓜之间的关系，苦瓜就象征着父亲积极向上，以苦为乐的品质。表现了父亲作者对父亲的敬重与赞美之情。从表现形式上来看，“父亲”为人，“苦瓜”为物，把人与物放在一起，引导读者思考父亲与苦瓜之间的关系，从而激发了读者的阅读兴趣。【18题详解】本题考查赏析词语。读文可知，这些加点的词语刻画的是苦瓜的生长过程，苦瓜长势如此良好，是因为父亲对苦瓜的精心侍弄。联系本段“这时的父亲是十分欢欣和激动的”一句，可知还表现了父亲看到苦瓜长势如此之好后的欢欣与激动之情。【19题详解】本题考查赏析句子。“咧开了嘴”把苦瓜人格化，这是拟人的修辞。“露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花”把果肉比作红花，这是比喻的修辞手法。拟人与比喻连用，表现了苦瓜漂亮可爱的样子。联系人物感情可知，这两处修辞表现了作者对成熟之后的苦瓜的喜爱之情。【20题详解】本题考查分析人物性格。结合文本内容具体分析。第四段插叙了父亲儿时的生活经历，第六段记叙了父亲为了子女一生辛苦操持，可知父亲就像苦瓜一样，宁愿苦自己，也不苦他人。根据第二段中的“父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜”可知他是一个勤劳朴实的人。根据第五段中的“父亲好像看由我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：‘只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。’”可知他是一人个虽年老却积极向上，以苦为乐的人。根据第六段中的“父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”可知父亲是一个甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来的人。【21题详解】本题考查写作手法。开头说“我却对它没有什么好感”，表现了我对苦瓜不以为意的态度。结尾写道“自己也喜爱上它了”表现了我对苦瓜的喜爱与赞美，这是欲扬先抑的写法。强烈的反差对比，是为了突出我领悟了父亲与苦瓜的关系以后对地苦瓜的喜爱，我之所以喜欢上了苦瓜，是因为感受到了父亲对于苦瓜有着特殊情绪的原因。欲扬先抑写法的应有，增强了文章的艺术感染力，给读者留下深刻的印象。【22题详解】本题考查阅读启示，开放类试题，符合文本主旨，联系生活实际，言之成理即可。如：我们在学习与生活中，要学习父亲身上那种积极向上，以苦为乐的精神品质，像苦瓜一样，默默坚守，最终一定会守得云开见月明。【点睛】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。三、综合运用（13分）为了培养学生的家国情怀，学校开展了以“家国，因你更美好”为主题的综合实践活动，请你参加。【追本溯源---探究“家国”字源】23.七年级一班同学探究“家”“国”两字的字源，下列表述不恰当的一项是（）【宀部】家，居住的地方。字形采用“宀”作形旁，采用省略了“叚”的“豭”作声旁。（图一）【口部】國国，诸候受封之地。字形采用“口”“或”，会意字。（图二）A.“家”和“国”都是名词。B.在古代汉语中“国”既指国家，也可以指国都、京城。C.由图一中“家”的字形可知，“家”属于半包围结构。D.图二中有一个错别字“候”应为“侯”。【答案】C【解析】【详解】本题考查汉字。C.有误，“家”是上下结构；故选C。【走进名人-----感受家国情怀】24.请在邓稼先、闻一多、鲁迅中任选一位爱国名人，结合故事，仿照例句写赞语。例句：文天祥，为了国家变卖家产，舍弃高官厚禄，视死如归！【答案】例如：鲁迅，为了国家弃医从文，用笔杆子唤醒国人，志气高昂！闻一多，为了革命献出生命，用鲜血唤醒人们，无私无畏！邓稼先，为了民族隐姓埋名，舍弃名利财富，鞠躬尽瘁！【解析】【详解】考查仿写句子能力。要求结合故事给人物写赞语。要抓住他们的事迹，如邓稼先为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，闻一多为革命而牺牲，鲁迅弃医从文，赞颂他们崇高的精神品格和历史贡献，表达对他们的敬仰、爱戴之情。用语要美，要包含真挚的感情。有故事，句式一致即可。示例：邓稼先，为了祖国默默无闻，付出满腔热血，至死不悔！【歌以咏志------弘扬爱国精神】25.下面是校团委发布的一则关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知，其中有些问题，请按要求进行修改。通知同学们：【甲】为弘扬爱国主义精神，提高广大学生诗歌诵读意识，校团委定于本周五下午3点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。题材不限，【乙】凡讴歌祖国、歌颂英雄……等健康向上的作品，均可作为朗诵。每班派一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔，请各班参赛选手于本周三下午2点到校团委抽签。2023年4月19日学校团委（1）通知的格式有两处不规范，请提出修改意见：①___________________________②__________________________。（2）【甲】处划线句子搭配不当，可将“_______”改为“________”。（3）【乙】划线句子成分残缺，请提出修改意见：（4）通知中有一处标点符号错误，请提出修改意见：【答案】（1）①.称呼“同学们”要顶格写②.署名应在日期的上面（2）①.意识②.水平（3）在“朗诵”后加“的内容”（4）去掉省略号或等。【解析】【小问1详解】考查通知的格式。通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于××的通知”；②称呼，可写可不写。如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；③正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。本题中称呼“同学们”应顶格写，落款处署名应在日期上面。【小问2详解】考查病句修改能力。画线句“为弘扬爱国主义精神，提高广大学生诗歌诵读意识”词语搭配不当，不能“提高……意识”，可将“提高”改为“培养”或将“意识”改为“水平”。【小问3详解】考查病句修改能力。画线句“凡讴歌祖国、歌颂英雄……等健康向上的作品，均可作为朗诵”中成分残缺，前面的主语是“作品”，因而应在“作为朗诵”后面加上“的内容”。【小问4详解】考查正确运用