幼儿健康体育游戏教案

幼儿健康体育游戏教案

现在幼儿的健康越来越重要了，很多人也是很重视的。？

下面是小编为大家整理的关于幼儿的健康体育游戏教案，欢

迎大家的阅读。

幼儿健康体育游戏教案一1、能探索发现出竹竿

的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX

和XXX两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合

作能力。

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若

干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿低人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入

场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼

儿随音乐的变化“骑马”变双圆一一大圆一一小圆一一“坐

马车”）

（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队

列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆-一-变小圆一一

合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝

试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可

以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也

可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多

人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲

竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样

就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞

蹈、游戏活动。每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族

服装,欢聚在广场上，跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个

有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗？

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对

面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中

间看准竹竿的分合跳进或跳出。

四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来

玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢？

1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、

跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才

能跳好，不踩到竹竿上）

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合

作、交往方面）

4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同

参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳

法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？（师幼共同

随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿）

队形：四散

（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一

物多玩“，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三-一四人结伴

游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩

法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人

如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些

情况怎么办？等），从而通过尝试、发现一一再尝试、再发现,

形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同

提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起

高潮，突出了师生双主体的地位。）

五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳

吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

幼儿健康体育游戏教案二1.练习自由跑占圈的

动作。（重点）

2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游

戏。（难点）

3.体验营救同伴的乐趣。

经验准备：幼儿对营救有初步了解。

物质准备：呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。

一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动，激发幼儿

活动兴趣。

教师吹口哨，带领幼儿玩爱的抱抱游戏，看老师手的

变换指令进行游戏，几个小朋友就拥抱在一起。

吹口肖变数字1,抱自己，吹口肖变数字2,两个人

拥抱在一起，不停变换进行游戏。

二、利用占呼啦圈的游戏，练习自由跑占圈的动作。

1、出示呼啦圈，谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行

游戏。

你想和呼啦圈玩什么游戏？怎么玩？

小结：今天我们来玩一个占圈的小游戏。

2、向幼儿说游戏的规则：老师吹口哨，听到口令后

每个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上，速度

要快。

3、游戏开始：游戏时强调，幼儿跑时要注意安全，

所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它会很痛的。

小结：游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站

好。

三、利用呼啦圈继续进行游戏，能迅速找到自己的圈,

并遵守游戏规则地进行游戏。

1、鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。

师：宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游

戏，可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢？一个呼啦圈内可以

站两个小朋友吗？为什么？

小结：在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的，只

要能站进去就可以，听到口哨后每个小朋友只能换一次。

2、依次撤呼啦圈进行游戏。教师吹口哨，幼儿进行

游戏

小结：游戏中我们所有人都是好朋友，圈会越来越少,

你们要互相帮助，不要让自己的