扬州市邗江区第三共同体2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度第二学期七年级期中考试试题语文考试时间：8：00—10：00试卷满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必把姓名、学校、准考证号在答题纸上填涂清楚。2.选择题答案用2B铅笔填涂，非选择题用0.5黑水笔在每题对应答题框内作答，超出答题框作答无效。一、积累运用（26分）根据拼音写出相应的汉字为加点字选择正确的读音。文学是质朴的，却总能带给我们感动：那是长妈妈为小鲁迅买来的刻印粗拙（）的《山海经》，是老王拖着直僵僵的身体送来的香油和鸡蛋，是我国“两弹”元勋（）邓稼先“我不能走”的工作精神。阅读是现代社会终身学习的需求，它的好处妇rú（）皆知。本学期我们在语文书中读到的故事，必将给予我们精神动力，让我们在新的学期里qiè（）而不舍地学习。终身阅读，是我们不懈的追求。1.给加点字注音粗拙（）元勋（）2.看拼音写汉字妇rú（）qiè（）而不舍【答案】1.①.zhuō②.xūn2.①.孺②.锲【解析】【1题详解】此题考查字音。粗拙（zhuō）：粗俗拙劣，不精美。元勋（xūn）：立过大功的人。【2题详解】此题考查字形。妇rú（孺）：妇女和小孩。qiè（锲）而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。3.下列句子中，加粗的成语使用恰当的一项是（）A.对于领导来说，反腐倡廉不应该只是会上讲讲，而应该亲自身体力行，以身作则。B.4月22日,作为三度携手扬马的独家冠名商，全友家居在参赛体验、赛事组织、后勤服务等方面提供了全方位支持，为观者呈现了一场精彩纷呈的马拉松赛事。C.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教。D.要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功；否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语的理解与运用。A.身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。与句中“亲自”语意重复，所以该成语使用不恰当；B.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。句中指的是“马拉松赛事”，与语境相合，该成语使用恰当；C.不耻下问：不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。句中说的是“向老师请教”，所以该成语使用不恰当；D.一失足成千古恨：比喻一旦犯下严重错误或堕落，就成为终身的憾事。句中指的是“失去机遇”，不属于犯下严重错误或堕落，所以该成语使用不恰当；故选B。4.下列句子分析与判断错误的一项是（）A.“雕刻家想让看见石像人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。B.“最”“哎呀”“因为”“关于”的词性依次是副词、叹词、连词、动词。C.文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称。D.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。句子无语病。【答案】B【解析】【详解】考查对基础知识的理解。B.“关于”是介词，不是“动词”。故选B。5.以下名著理解不正确的一项是（）A.《说和做——记闻一多先生言行片段》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。B.《孙权劝学》出自《资治通鉴》，它是由北宋司马迁编撰的一部编年体通史，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。C.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》。《说和做》的作者是臧克家，他的诗集有《烙印》。D.都德是法国作家，《最后一课》是他的小说，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后，韩麦尔先生上的最后一课。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识及名著内容。B.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编撰的一部编年体通史，所以“它是由北宋司马迁编撰的一部编年体通史”的理解不正确；故选B。6.名句默写。（1）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（2）_________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）_________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（4）双兔傍地走，_______________？（《木兰诗》）（5）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_____________________，________________。（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：________________，_____________。【答案】①.惟解漫天作雪飞②.谁家玉笛暗飞声③.独坐幽篁里④.安能辨我是雄雌⑤.故园东望路漫漫⑥.双袖龙钟泪不干⑦.朔气传金柝⑧.寒光照铁衣【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“惟、幽篁、辨、朔、柝”等字词容易写错。综合性学习。7.某校七年级（1）班以“天下国家”为主题展开综合性实践活动，请你参加并完成以下任务。（1）你准备在“爱国诗文朗诵会”中朗诵一篇课文，如果在本学期第一单元到第三单元的课文中选择一项，你会选择哪一篇，请谈谈你的理由。（2）根据情景对话，在横线上补写句子，使对话连贯流畅。王老师：小雨同学，第二单元课文的话题是“爱国”，学了以后，你觉得和我们有什么关系呢？小雨：通过学习，我深深感受到了国难当头时人们心中被激发出的炽热的爱国情感。王老师：！小雨：对呀，我想起来了，当中国女排获得奥运冠军时，我高兴得手舞足蹈，看来我也是一个爱国者呀！王老师：是的。在和平年代，大家也都应该做个爱国者。（3）【名人品质我歌颂】下面是王浩同学拟写的爱国英雄故事发言稿节选部分，按要求回答问题。黄继光挺身而出，请求担任爆破任务。他在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切要求，争取立功当英雄，争取入党。”营参谋长批准了他的请求，命令他带领2名战士执行爆破火力点的任务。黄继光带领战友冲了上去，连续催毁敌人几个火力点，2名战士1名牺牲，1名负重伤，黄继光也多处负伤。①语段中有错别字的词语是“____________”，应改为“____________”。②语段中画线句搭配不当，请提出修改意见。____________【答案】（1）《观沧海》；这首诗描绘了祖国山河的壮美，可以激发同学们的爱国热情。(作答本题时，从指定课文中选择一篇与爱国有关的课文，然后从其内容和主旨方面来表述理由即可。)（2）是啊，国难当头之时的爱国热情确实让人感动，不过，也不要小看了我们自己哦，在和平年代的我们也很爱国啊，小雨，你想想，你是不是一个爱国者？（根据小雨的回话可知，王老师说的话应包括两方面的内容，一是对小雨上一句话语的肯定，一是让小雨想一想自己是不是一个爱国者。据此表述即可。）（3）①.催毁②.摧毁③.将“要求”改为“任务”。【解析】【小问1详解】本题考查理解分析能力。本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，从本学期第一单元到第三单元的课文中选择一篇与爱国有关的课文，然后从其内容和主旨方面来表述理由即可。示例：《木兰诗》记述巾帼英雄花木兰代父从军的故事，从花木兰在战场上冲锋陷阵、战功卓著看出花木兰是一个有爱国情怀的人。【小问2详解】本题考查语言表达能力。本题作答时，需分析上下句之间的语义语境，然后流畅表达。根据小雨的回话可知，王老师说的话应包括两方面的内容，一是对小雨上一句话语的肯定，一是让小雨想一想自己是不是一个爱国者。据此表述即可。示例：小雨说得对，国难当头时人们心中被激发出的炽热的爱国情感然我们深深感动，那在我们这样的和平年代，怎样做是一个爱国者？小雨，你是不是一个爱国者呢？【小问3详解】本题考查汉字的正确书写和修改病句。①“催毁”改为“摧毁”。“摧毁”的意思是指用强力破坏；毁坏。②“坚决完成上级交给的一切要求，争取立功当英雄，争取入党”中“完成”和“要求”搭配不当，应该为“完成任务”。二、阅读理解（61分）（一）名著阅读（12分）8.阅读批注：阅读《骆驼祥子》三个片段，根据要求回答问题。【片段1】祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”批注1：“脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。【片段2】【A】没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。批注2：【片段3】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。批注3：划线句子是【B】描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。（1）《骆驼祥子》作者_______，原名舒庆春，有“__________”的称号。（2）【片段2】中的A是_______（填写人名），批注3中的B是_______描写。（3）上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请用语言赏析并写下心得体会的方式，对片段2中的画线句做批注。（4）《骆驼祥子》被翻拍成电影，有个镜头是这样的——“祥子意外得到骆驼后，路遇老者，向他讨水喝，并主动帮他挑水”。原著中并没有“祥子挑水”这一情节。你认为这样的改编是否合理？请结合祥子的人物形象进行分析。【答案】（1）①.老舍②.人民艺术家（2）①.虎妞②.心理（3）示例：运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引人入胜。（4）示例：我认为增加“祥子挑水”这一情节是合理的，是为了突显祥子刚到城里时的善良、朴实。与小说结尾处祥子的自私自利、麻木不仁形成了鲜明的对比，更能揭示小说主旨。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》。【小问2详解】本题考查把握人物、分析描写方法。第一空：结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”，可知，出自《骆驼祥子》第十四章，这章主要内容：刘四爷寿辰，但看到人来人往，他感到自己心里十分寂寞，看到别人家的女眷小孩，心里跟着生气。而这天早晨，车夫们拿祥子打哈哈，说他以后必能继承刘四爷的车厂，祥子因为这个差点同大家打起来。刘四爷将这些话听进了心里，琢磨过来虎妞的意思。到了晚上，白天积攒的气自然而然对虎妞发作了，虎妞看着戏无法继续唱下去，索性将所有的事都抖搂出来，说她怀了祥子的孩子。据此分析，A人物是虎妞。第二空：结合“今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧”，可以看出这是对祥子的“心理描写”。经历了三起三落后的祥子，彻底失去了生活的信心，麻木、自暴自弃，只是混日子，不再为未来做任何打算，甚至一过冬天就把冬衣卖掉了。【小问3详解】本题考查作批注的能力。从“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉”，可以看出运用了外貌描写，从“好像一块煮老了的猪肝”，可以看出运用了比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”，可知画线语句生动形象地写出了虎妞原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出虎妞此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引起读者的阅读兴趣。【小问4详解】本题考查名著人物形象。首先表态，然后结合祥子的形象分析即可。我认为增加“祥子挑水”这一情节是合理的。结合原著内容可知，祥子来自农村，是个破产的青年农民，他初到城市时,还保留着勤劳、纯朴、善良的品质；但最后却沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。而电影镜头“祥子意外得到骆驼后，路遇老者，向他讨水喝，并主动帮他挑水”则体现了祥子的热心纯朴与善良，与最后祥子的自私自利、麻木不仁形成鲜明的对比，从而更好地揭示小说的主旨——深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。所以这样的改编是合理的。（二）（6分）9.阅读诗歌，完成下面小题。《别诗》范云洛阳城东西，长作经时别。昔去雪如花，今来花似雪。镜头时间景别画面（色彩、构图等）拍摄技巧内容音乐13s中景冷色调：城东古道，漫天飞雪固定镜头人物出场A.主人公与友人披着雪花挥手作别伤感23s近景远景B.暖色调：园子中，冰雪消融，草木复苏摇动镜头由近及远主人公目光越过重重屋檐，投向城西悠远34s中景近景C.冷色调：城东古道梨花似雪摇动镜头由远及近D.城东古道，友人的身影由远及近，主人公疾步上迎轻快（1）行知中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本比赛，上面是小雨编写《别诗》拍摄脚本，找出脚本中四处画线部分处理不合理的一处，并且说明理由。（2）请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度，结合诗句探究诗人的情感。提示：①寓情于景②对比③比喻【答案】（1）C（2）本诗寓情于景，通过描写白雪如花和百花似雪，生动形象地表现了季节的转换，突出了相聚太短，离别太长，表现了作者对友人离去的不舍与对友人到来的期盼之情。“雪如花”和“花似雪”又运用比喻和对比的手法。把雪比作花，把花比作雪，花与雪两种不同季节的景物又形成了对比，突出了相聚太短，离别太长。强调了对友人的依恋和期盼。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解。C.根据诗歌内容可知是春季，梨花盛开，根据音乐“轻快”可知，这是友人归来时，大好春光，友人归来，画面色彩应是“暖色调”而非“冷色调”。故选C。【小问2详解】本题考查作者感情。本诗运用了寓情于景、对比、比喻的表现手法，能任选一个角度去探究作者感情即可。本诗前两句叙事，后两句写景兼抒情。“昔去雪如花，今来花似雪”意为：当时离开的时候，漫天的雪花像盛开的白花；如今回来的时候，遍野的花朵像纷纷的白雪。运用寓情于景的写法，用分别时雪花飞舞的凄凉和重逢时百花盛开的温暖做对照，抒发对友人离去的不舍和重逢的快乐。此诗通过对冬天和春天景物的不同描绘来做对比，反映节物之异与离别之久，强调了对友人的依恋和期盼。“雪如花”中“雪”是本体，“花”乃喻体，写离别时为冬天；“花似雪”中“花”为本体，“雪”充当喻体，意指重逢时已是繁花似锦的春天，运用比喻，将分别之久、之苦都融于其中，状似写景，实则写情。强调了对友人的依恋和期盼。（三）（15分）阅读下列文言短文，完成各题。人虎说莆田壶山下有路通海，贩鬻①者由之。至正丁未②春，民衣虎皮，锻利铁为爪牙，习其奋跃之态，绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木而视，有负囊至者则啸以为信。虎跃出，扼其吭③杀之。或裂其肉，如噬啮状；裂其囊，取物之尤者，余则封如故，示人弗疑。人竞传壶山下有虎，不食人，唯吮其血，且神之。已而，民偶出，其妇守岩穴。闻木上啸声急意必有重货皮而搏之。妇人质脆弱，贩者得与抗。妇惧，逸去。贩者微见其蹠④，人也。归而谋诸邻，噪逐之。抵穴，获金帛无数。民竟逃去。呜呼！世之人虎，岂独民也哉！【注】①鬻（yù）：卖；②至正丁未：即公元1367年；③吭（háng）：咽喉；④蹠（zhí）：脚掌。10..解释下列句中加点的字词。（1）使侦者缘木而视（）（2）有负囊至者则啸以为信（）（3）及鲁肃过寻阳（）（4）有卖油翁释担而立（）11.用“/”给下面句子断句。（断两处）闻木上啸声急意必有重货皮而搏之12.用现代汉语翻译下面的句子。（1）民衣虎皮，锻利铁为爪牙，习其奋跃之态。（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！13.有人说第二段讲到“民竟逃去”时，故事已经讲完了，第三段可以删掉，你认为呢？请说说理由。【答案】10.①.缘：向上爬（攀爬）、攀援②.负：背③.等到④.放下11.闻木上啸声急/意必有重货/皮而搏之12.（1）有个人（百姓）穿上老虎皮，锻造出锋利的铁器作为爪子和牙齿，练习老虎跳跃的动作形态。（衣、锻、习、态等词要落实）（2）陈尧咨很生气的对卖油的老翁说到:“老翁怎么敢轻视我的射箭技术?”（3）你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！13.不能删，结尾句作者采用诘问语气，直抒胸臆，将矛头直指那些当权者，说明那些统治者才是真正的“人虎”，这才是作者讲述这个故事的目的所在。结尾的诘问句使这篇文章更具批判力度，使文章主题得到深化。【解析】【10题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）句意：派探察的人爬到树上观看。缘：攀援。（2）句意：有背着行囊的人，就（学动物）啸叫作为信号。负：背。（3）句意：等到鲁肃路过寻阳的时候。及：等到。（4）句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。【11题详解】考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“闻木上啸声急意必有重货皮而搏之”的意思是：听到树上啸叫的声音甚急，心想必定是有贵重的货物，穿上虎皮去搏杀路人。根据句意，正确的句读是：闻木上啸声急/意必有重货/皮而搏之。【12题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“民衣（穿）、锻（锻造）、习（练习，学习）、奋跃（跳跃）”几个词是重点词语。（2）句中的“忿然（愤怒的样子）、尔（你）、安（怎么）、轻（轻视）”几个词是重点词语。（3）句中的“才略（才能和计谋）、非（不）、复（再）”几个词是重点词语。【13题详解】考查语段的表达作用。本文前两段讲述故事叙事，第三段则是在叙写故事后生发议论，点明了文章主旨。第三段的“呜呼”说明其后是作者的感叹，“世之人虎岂独民也哉”带有诘问语气，代表了强烈的肯定意味：世上的人伪装成虎的，并不仅仅是一个民，而是有很多的人。把矛头直接指向那些色厉内荏，欺压百姓的统治者,他们才是真正的人虎。结尾的议论，点明主题，升华了主旨，使文章更具批判的力量。所以是不能删除的。意对即可。

【点睛】参考译文：莆田的壶山之下，有路通向大海，贩卖（货物的）商人（都必须）经过那。至正丁未年的春天，有一个村民，穿上老虎皮，锻造出锋利的铁器作为爪牙，练习老虎跳跃的动作形态，特别像（了）。就出来躲在灌木草莽之中，派探察的人爬到树上观看，有背着行囊的人，就（学动物）啸叫作为信号。（便像）老虎一样地跳出来，掐他（路人）的喉咙，杀了他，有的就将其肌肤刺成被噬咬的样子。打开他的行囊，挑选那里面最好的东西，剩下的像原来一样密封，给人看了不起疑心。人们竞相传言壶山有老虎，不吃人，专门吮吸人血，并且传得神乎其神。后来（有一天一个）农民民偶尔出门，他的老婆守在岩洞里。听到树上啸叫的声音甚急，心想必定是有贵重的货物，穿上虎皮去搏杀路人。妇女的体质单薄而软弱，商人得以有和她反抗之力。妇人害怕了，（就）逃跑，（商人）稍微看到（一点）脚掌，（原来）是人啊。回去和邻居谋划，（便来）呼喝着追逐她。来到岩洞，缴获金银锦帛无数。民终究还是逃跑了。唉！世上的人伪装成虎的，又岂止一个民吗？(四)实用文本阅读(13分)[材料一]绿水青山就是金山银山！长江和长江经济带的地位和作用，说明推动长江经济带发展必须坚持生态优先、绿色发展的战略定位，这不仅是对自然规律的尊重，也是对经济规律、社会规律的尊重。——国家主席习近平[材料二]甲：长江流域良渚古城重见天日，我们祖先坚忍地开辟这广表的土地，创下了千秋的文化。它既可作为中国长江流域史前社会稻作农业发展的高度成就的实证，又可填补《世界遗产名录》中东亚地区新石器时代城市考古遗址的空缺。良渚古城遗址不仅仅证明了中华文明的历史悠久，更对全世界、全人类的文明有着普遍的意义和贡献。乙：长江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。长江儿女以敢为人先的拓荒图存精神创造了“中国近代第一城”，拥有中国第一个博物馆、第一所师范学校、第一个气象站……目前，一座座长江大桥已飞扬在滔滔江面，还有五条过江通道也正由蓝图变为现实之中。[材料三]保护长江生态，焕发“母亲河”生机①“大水天来，一泻万里。浪似山高，势如卷席。”长江山水如画，多少能工巧匠以文化作桨，为川江奔涌的卓绝风姿而咏叹。②长江两岸绿水青山，绘出一幅古风与今韵交织、保护与发展并进的“时代图景”。从老子“水善利万物而不争”的经典哲思，到《三国志》细致入微的理性分析，再到诗仙李白远望天门山挥就“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的千古绝句，歌颂长江的古今佳作层出不穷。强调共抓大保护、不搞大开发，习近平总书记对推动长江经济带发展作出一系列重要指示批示，为我们保护长江生态、焕发“母亲河”生机提供了根本遵循。③新故相推，向产业转型要“出路”。溯江而上，长江经济带沿岸集聚了全国四成以上的人口，创造了四成以上的地区生产总值，四成左右的进出口总额，是我国经济中心所在、活力所在。问题在水中，根源在岸上。一段时期以来，化工围江、废水偷排、非法码头、非法采砂、非法捕捞……“大开发”给长江沿岸的生态系统敲响“警钟”。“新故相推，日生不滞。”产业升级不是简单的“加减乘除”，其转型的过程就像大浪淘沙，总是有一些落后的制造要被“淘洗”出去。唯有既着眼长远谋划，又脚踏实地推进，才能真正打破产业升级的“纠结”，推动长江经济带实现高质量发展，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。④识变求新，向系统谋划要“动力”。发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔，生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼。A长江带给沿岸百姓灌溉之利、舟楫之便、鱼米之裕。提高坚持生态优先、绿色发展的思想认识，形成共抓大保护、不搞大开发的行动自觉，把自身发展放到协同发展的大局之中。通过分类施策、重点突破，舒筋活血、通络经脉，实现错位发展、协调发展、有机融合，让长江永葆生机活力。⑤携手同行，向生态和谐要“共识”。落霞孤鹜，水天一色，中华文明的光芒熠熠生辉；渚清沙白，候鸟飞回，波澜壮阔的禀赋绵绵不断。B生态环境保护和经济发展不是矛盾对立的关系，而是辩证统一的关系。长江流域的生态治理，不仅在于朝夕之“赢”，更为了长远之“兴”。曾几何时，长江生态环境保护修复工作“谋一域”居多，“被动地”重点突破多；“谋全局”不足，“主动地”整体推进少。激活流淌于长江血脉中的精神力量，树立山水林田湖草是一个生命共同体的理念，坚持在发展中保护、在保护中发展，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调。建设好生态长江、经济长江、文化长江、民生长江，以和谐发展的生动实践谱写新时代“长江之歌”。⑥百川归海，万马奔腾，壮阔长江。长江流域是我国重要的生态安全屏障，更是子孙后代生生不息、永续发展的重要支撑。走生态优先、绿色发展的新路，守护好这一江清水，必将为经济社会高质量发展积蓄不竭动能。14.根据材料二、三的内容，下列说法正确的一项是（）A.良渚古城遗址不仅仅对全世界、全人类的文明有着普遍的意义和贡献，更证明了中华文明的历史悠久。B.长江经济带创造了四成左右的地区生产总值，四成以上的进出口总额。C.产业升级就是简单的“加减乘除”，其转型的过程就像大浪淘沙。D.生态环境保护和经济发展不是矛盾对立的关系，而是辩证统一的关系。15.阅读材料三，下面的内容放在A处还是B处，为什么？江苏省委书记娄勤俭在《奋力推动江苏长江经济带高质量发展》中强调：“推动长江经济带发展是一个系统工程，涉及经济社会发展各领域，必须改变过去碎片化、局部性、应急性的治理理念，坚持系统思维。”我的选择：_________________理由：_____________________16.保护长江生态，从身边小事做起。①材料三中说“总是有一些落后的制造要被‘淘洗’”，你叔叔的化工企业因为长江沿岸整治污染而受到影响，心中有些不快，为了让叔叔能理解长江沿岸生态保护的必要性，请你结合三则材料相关内容对他进行劝说。我劝说：______________________②作为中学生，保护建设好长江生态，我们义不容辞，请结合阅读体验给大家提两点建议。______________________【答案】14.D15.①.A处②.第④段阐述了识变求新，向系统谋划要“动力”。材料内容为娄勤俭强调长江经济带发展是一个系统过程，与第④段的观点符合。16.①.叔叔：你好！绿水青山就是金山银山，长江有着深厚的文化底蕴，孕育了宝贵的民族精神。长江流域是我国重要的生态安全屏障，关乎到千家万户，我们在发展经济的同时不能忽略长江的环境生态，走生态优先，绿色发展的新路。你的企业整治污染，升级发展，这也是造福百姓的善举啊，你说是吗？②.组织同学进社区宣传保护长江生态的重要性；举报各种破坏长江生态的违法行为。【解析】【14题详解】此题考查信息筛选与辨析。A.有误，根据[材料二]甲文中“良渚古城遗址不仅仅证明了中华文明的历史悠久，更对全世界、全人类的文明有着普遍的意义和贡献”可知，“良渚古城遗址不仅仅对全世界、全人类的文明有着普遍的意义和贡献，更证明了中华文明的历史悠久”与原文不符，表述有误；B.有误，根据[材料三]第③段“创造了四成以上的地区生产总值，四成左右的进出口总额”可知，“长江经济带创造了四成左右的地区生产总值，四成以上的进出口总额”与原文不符，表述有误；C.有误，根据[材料三]第③段“产业升级不是简单的‘加减乘除’，其转型的过程就像大浪淘沙”可知，“产业升级就是简单的‘加减乘除’，其转型的过程就像大浪淘沙”与原文不符，表述有误；故选D。【15题详解】此题考查内容回归。分析题目中给出的内容：娄勤俭的讲话强调了推动长江经济带发展是一个系统工程，必须坚持系统思维。分析语境：A处在第④段，第④段主要论述的观点是：识变求新，向系统谋划要“动力”，要求“把自身发展放到协同发展的大局之中”，即“系统思维”；B处在第⑤段，第⑤段主要论述的观点是：携手同行，向生态和谐要“共识”。A处观点与娄勤俭的讲话相契合，所以应放在A处。【16题详解】①此题考查劝说语。写劝说语要注意以下几点：①要有称呼；②语言要简洁；③讲明道理，使对方消除顾虑；④用事实说话，以增强说服力；⑤语气要委婉，使对方易于接受。首先应是称呼和问候语。正文可以引用[材料一]中习近平主席的“绿水青山就是金山银山”，然后结合材料二中的提到的长江有深厚的文化底蕴，孕育了宝贵的民族精神，材料三第⑥段中的“长江流域是我国重要的生态安全屏障，更是子孙后代生生不息、永续发展的重要支撑”“走生态优先、绿色发展的新路”“必将为经济社会高质量发展积蓄不竭动能”表明自己劝说的理由。最后指出叔叔的企业转型升级，既促进了企业的发展，也造福了当地百姓，观点明确，理由充分，语气真诚委婉即可。②此题考查提建议。此题是开放类试题，结合中学生的身份，言之成理，有可行性即可。如：做保护长江的宣传者，提高公众的环保意识，形成社会合力；在长江沿岸植树造林，减少水土流失；在校内组织保护长江生态募捐活动等。(五)文学类文本阅读(15分)阅读文学类文本，完成小题。离花近一些侯利明①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏，始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，干净得能看到飘零的紫烟。②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上遍布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业，祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安稳的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。⑦收拾好一切，我动身启程了。(选自《思维与智慧》)17.文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。18.请结合语境，按要求品析文中划线句子。(1)外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，干净得能看到飘零的紫烟。(从修辞角度赏析)(2)她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。(赏析加点的词语)19.文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容，有什么作用？请简要分析。20.文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。【答案】17.第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；第三次：祖母我要像传递新花籽一殷将爱给予每个人。18.（1）运用比喻的修辞，将母亲“看”花的眼睛比作一碗清水，生动形象地写出了祖母在闻到花香时内心的清明澄澈，表现了祖母对儿子儿媳的思念。（2）“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食，表现了祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。19.照应标题，解开祖母头发一夜变白的原因，补充交代祖母喜爱花的原因，深化了文章的主题。20.①“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。②“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强地面对生活。③“花”象征无私本献，“离花近一些”指要有爱心与无私参献的精神。【解析】【17题详解】这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里”可以概括出第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；从“她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”可以概括出第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；从“以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”可以概括出第三次：祖母我要像传递新花籽一殷将爱给予每个人。【18题详解】这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。（1）这句话从修辞角度赏析。从“像夏日午后桐树下晾着的一碗清水”可以看出，这句话运用比喻的修辞，将母亲“看”花的眼睛比作一碗清水。从“干净得能看到飘零的紫烟”可以看出，生动形象地写出了祖母在闻到花香时内心的清明澄澈。根据上下文语境“看着它们，就像他们在身边”可知，这里表现了祖母对儿子儿媳的思念。（2）这句话从词语运用角度赏析。“一粒粒”“一包包”量词叠用，结合“细心地收起来”“储藏好”可以看出，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重；结合“就像收获地里的麦子和大豆”可以看出，将收藏花籽形容为收获粮食，表现了祖母对花籽的珍爱；结合“看着它们，就像他们在身边”可知，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。【19题详解】这道题考查的是对记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。补叙：补充交代某某情节（要根据文意概括）；照应上文，解开悬念，让故事真相大白；收到意料之外情理之中的艺术效果。第⑥段主要补叙“我”父母生前来信的有关内容，照应了标题“离花近一些”；“来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”解开祖母头发一夜变白的原因；“临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”补充交代祖母喜爱花的原因；“院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败”深化了文章的主题。【20题详解】这道题考查对文章题目含义的理解。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。从“来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”可以明确，“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的入学习。从“祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容”可以明确，“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强地面对生活。从“父母当初决定放弃安稳的工作去深山支教时”可以明确，“花”象征无私本献，“离花近一些”指要有爱心与无私参献的精神。三、作文（60+3分）21.“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……”前几日有段视频在网上热传:一群七十多岁的老人，在舞台上欢快地唱起这首《少年》，想必许多同学都曾激动过、鼓掌过。前辈曾说过，“少年强则中国强”；有多少少