中图版七年级上册信息技术 3.6.2创意作品的交流评价与分享 教案

中图版七年级上册信息技术3.6.2创意作品的交流评价与分享教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为中图版七年级上册信息技术第3.6.2节，主要围绕创意作品的交流评价与分享。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了如何制作创意作品，包括图片、音频、视频等，并了解了创意作品的要素和评价标准。在此基础上，本节课将指导学生如何进行创意作品的交流和分享，包括展示、评价和反馈。通过学习本节课，学生将能够更好地展示自己的创意作品，并获得他人的评价和反馈，进一步提高自己的创意能力。核心素养目标1.创新思维：学生能够运用所学知识，独立创作并展示创意作品，提升创新思维和创意表达能力。

2.交流合作：学生能够通过小组合作，共同评价和分享创意作品，培养团队协作和交流沟通能力。

3.信息素养：学生能够运用信息技术工具，进行创意作品的制作、展示和评价，提升信息获取、处理和传播能力。

4.自主学习：学生能够主动探索和尝试，通过实践和反思，不断提高自己的创意作品质量和审美能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的教学重点是指导学生如何进行创意作品的交流评价与分享。具体包括以下几个方面：

（1）创意作品的展示技巧：学生需要学会如何有效地展示自己的创意作品，包括选择合适的展示方式和表达方式，以吸引他人的注意力。

（2）创意作品的评价标准：学生需要了解创意作品的评价标准，包括创意性、技术性、艺术性等方面，并能对自己和他人的作品进行客观的评价。

（3）创意作品的反馈与改进：学生需要学会如何给予他人建设性的反馈，并能根据反馈对自己的作品进行改进。

（4）创意作品的分享方式：学生需要了解不同的分享方式，包括口头分享、书面分享和线上分享等，并选择合适的方式进行作品的分享。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于学生需要具备一定的创意思维和表达能力，才能进行有效的交流和分享。具体包括以下几个方面：

（1）创意思维：学生需要具备一定的创新思维和创意表达能力，才能创作出有创意的作品。这需要学生能够独立思考、发现问题、提出解决方案，并进行创意表达。

（2）表达方式：学生需要选择合适的表达方式，以吸引他人的注意力。这需要学生具备一定的语言表达能力和视觉表达能力，能够清晰地传达自己的创意和想法。

（3）评价能力：学生需要了解创意作品的评价标准，并能够对自己和他人的作品进行客观的评价。这需要学生具备一定的审美能力和批判性思维能力，能够从多个角度对作品进行分析和评价。

（4）反馈与改进：学生需要学会如何给予他人建设性的反馈，并能根据反馈对自己的作品进行改进。这需要学生具备一定的沟通能力和自我反思能力，能够接受他人的意见并进行改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授与讨论相结合：首先，教师通过讲授的方式向学生介绍创意作品的交流评价与分享的基本概念和原则。然后，组织学生进行小组讨论，让他们相互分享自己的创意作品，并讨论评价标准和方法。通过讲授与讨论的结合，学生能够更好地理解课程内容，并培养他们的交流合作能力。

2.案例研究：教师可以选择一些优秀的创意作品案例，与学生一起进行分析和评价。通过案例研究，学生能够了解创意作品的特点和评价标准，并学会如何进行有效的评价和分享。同时，案例研究还可以激发学生的创新思维和创意表达能力。

3.项目导向学习：教师可以设计一个项目，要求学生分组进行创意作品的创作、展示和分享。学生需要合作完成作品的创作，并进行展示和分享。通过项目导向学习，学生能够将所学知识应用到实际中，培养他们的实践能力和团队协作能力。

4.角色扮演与实验：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟创意作品的交流和评价过程。学生可以扮演不同的角色，如创作者、评价者和观众，通过互动和实验，提高他们的表达能力和评价能力。

5.游戏化学习：教师可以设计一些游戏化活动，如创意作品展示大赛、评价游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。通过游戏化学习，学生能够在轻松愉快的氛围中学习和实践创意作品的交流评价与分享。

6.教学媒体和资源的使用：教师可以使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，通过展示一些优秀的创意作品视频，学生可以直观地了解创意作品的特点和评价标准。同时，教师还可以提供一些在线工具和资源，方便学生进行创意作品的制作和分享。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解创意作品的交流评价与分享的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习创意作品的交流评价与分享内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确创意作品的交流评价与分享教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习创意作品的交流评价与分享的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的创意作品制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解创意作品的交流评价与分享知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕创意作品的交流评价与分享问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对创意作品的交流评价与分享知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对创意作品的交流评价与分享知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与创意作品的交流评价与分享内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合创意作品的交流评价与分享内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的创意作品的交流评价与分享内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的创意作品的交流评价与分享内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：提供一些与创意作品的交流评价与分享相关的图书，如《创意思维训练》、《创意表达与传播》等，帮助学生深入理解创意作品的交流评价与分享的原理和方法。

-网络资源：介绍一些与创意作品的交流评价与分享相关的网络资源，如在线教程、案例分析等，学生可以通过这些资源获取更多实践经验和知识拓展。

-视频资源：提供一些创意作品交流评价与分享的视频教程，如TED演讲、创意作品分享会等，学生可以通过观看视频了解不同领域的创意作品交流评价与分享的实践案例。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读相关图书，深入理解创意作品的交流评价与分享的理论基础和实际应用。学生可以选择适合自己的阅读材料，结合课堂所学进行拓展学习。

-实践建议：鼓励学生参与创意作品交流评价与分享的实践活动，如参加学校的创意作品比赛、组织创意作品展示活动等。通过实践，学生可以将所学知识应用到实际中，提高自己的创意表达和交流能力。

-研究建议：鼓励学生进行创意作品交流评价与分享的研究，如选择一个感兴趣的领域或主题，进行深入研究和分析。学生可以撰写研究报告，分享自己的研究成果，提高自己的研究能力和学术素养。

-交流建议：鼓励学生参与创意作品的交流和分享活动，如参加创意作品的讨论会、研讨会等。通过交流，学生可以与同行交流想法，获取反馈和建议，提高自己的创意作品的质量和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《创意思维训练手册》和《创意表达与传播指南》。这些阅读材料提供了创意思维训练的具体方法和创意表达的技巧，有助于学生深入理解和实践创意作品的交流评价与分享。

-视频资源：《创意作品的展示技巧》和《创意作品的评价方法》。这些视频资源展示了创意作品展示的技巧和评价方法，学生可以通过观看视频获取更多实践经验和知识拓展。

2.拓展要求：

-阅读要求：鼓励学生阅读《创意思维训练手册》和《创意表达与传播指南》，深入理解创意思维训练的具体方法和创意表达的技巧。学生可以选择适合自己的阅读材料，结合课堂所学进行拓展学习。

-观看要求：鼓励学生观看《创意作品的展示技巧》和《创意作品的评价方法》的视频资源，获取更多实践经验和知识拓展。学生可以根据自己的兴趣和需要选择观看的视频资源，结合课堂所学进行拓展学习。

3.自主学习建议：

-创意思维训练：学生可以尝试进行一些创意思维训练活动，如思维导图、头脑风暴等，以提升自己的创意思维能力。教师可以提供一些创意思维训练的指导和建议，帮助学生更好地进行训练。

-创意表达实践：学生可以尝试进行一些创意表达实践，如创作一幅画作、编写一首诗歌等，以提升自己的创意表达能力。教师可以提供一些创意表达的指导和建议，帮助学生更好地进行实践。

-创意作品展示：学生可以尝试进行创意作品的展示活动，如组织一次创意作品展示会、制作一个创意作品展示视频等，以提升自己的创意作品展示能力。教师可以提供一些创意作品展示的指导和建议，帮助学生更好地进行展示。

4.教师指导与帮助：

-教师可以提供一些阅读材料和视频资源的推荐，帮助学生选择适合自己的拓展学习内容。

-教师可以解答学生在自主学习过程中遇到的疑问和困难，提供必要的指导和帮助。

-教师可以组织一些拓展学习活动，如创意思维训练工作坊、创意表达实践小组等，以促进学生之间的交流和合作。作业布置与反馈1.作业布置：

-创意作品创作：要求学生独立创作一个创意作品，可以是图片、音频或视频等形式。学生需要运用所学知识，展示自己的创意思维和表达能力。

-作品评价与分享：要求学生对其他同学的作品进行评价和分享。学生需要运用所学知识，客观评价他人的创意作品，并提供建设性的反馈。

-创意作品展示：要求学生选择一种合适的方式，展示自己的创意作品。学生需要运用所学知识，选择合适的展示方式和表达方式，吸引他人的注意力。

2.作业反馈：

-创意作品创作：教师及时批改学生的创意作品，并给予反馈。指出作品中存在的问题，如创意性不足、技术性问题、艺术性不足等，并给出改进建议。鼓励学生根据反馈进行修改，提高作品的创意性和质量。

-作品评价与分享：教师及时批改学生的作品评价和分享内容，并给予反馈。指出评价中的问题，如评价标准不准确、反馈不够具体等，并给出改进建议。鼓励学生根据反馈进行修改，提高评价和分享的能力。

-创意作品展示：教师及时观察学生的创意作品展示，并给予反馈。指出展示中的问题，如展示方式不合适、表达不清晰等，并给出改进建议。鼓励学生根据反馈进行修改，提高展示的能力。

3.反馈方式：

-书面反馈：教师可以书面形式对学生的作业进行批改和反馈，让学生清晰地了解自己的问题和改进方向。

-口头反馈：教师可以在课堂上或个别指导时，口头对学生的作业进行反馈，及时纠正学生的错误，并提供改进建议。

-互评反馈：教师可以组织学生进行互评，让学生相互评价对方的作业，并提供反馈。这有助于学生从不同角度了解自己的问题，并促进相互学习和进步。

4.作业要求：

-及时提交：要求学生按时提交作业，以确保及时获得教师的反馈。

-认真完成：要求学生认真完成作业，展示自己的学习成果和努力。

-持续改进：鼓励学生根据教师的反馈，持续改进自己的作业，不断提高自己的能力和水平。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深刻认识到创意作品的交流评价与分享是培养学生创新思维和表达能力的重要环节。然而，在教学中也发现了一些问题和需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在创意作品创作过程中存在缺乏创新性的问题。他们在创作过程中过于依赖传统思维，缺乏独立思考和创意表达能力。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强对学生创新思维的培养，提供更多的创意思维训练活动和指导，帮助他们突破思维定势，激发创意潜能。

其次，部分学生在作品评价与分享环节中存在评价标准不准确、反馈不够具体的问题。他们在评价他人作品时，往往缺乏客观性和针对性，无法提供有价值的反馈。为了改进这一点，我计划在未来的教学中加强对学生评价能力的培养，提供一些评价标准和技巧的培训，帮助他们学会如何进行准确、具体的评价，并提供建设性的反馈。

另外，我还