2024学年初中在校园里我们是一家人班会教学设计

2024学年初中在校园里我们是一家人班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024学年初中校园文化主题班会

2.教学年级和班级：初中一年级（七年级）某班

3.授课时间：2024年10月10日，星期一，下午第三节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过开展以“在校园里我们是一家人”为主题的班会活动，培养学生的人际交往能力、集体协作能力和责任感，以及树立正确的价值观和人生观。具体核心素养目标如下：

1.培养学生的人际交往能力：通过班级活动，让学生学会尊重他人、关心他人，提高与人沟通、合作的能力，培养良好的人际关系。

2.培养学生的集体协作能力：通过团队活动，让学生学会与他人分工合作，共同完成任务，培养集体荣誉感和团队精神。

3.培养学生的责任感：通过班级活动，让学生明白自己在集体中的责任和使命，学会为班级、为他人承担责任。

4.树立正确的价值观和人生观：通过班会活动，让学生认识到在校园生活中，每个人都是一家人，要互相关心、互相帮助，共同成长。

本节课的核心素养目标与新教程的要求相符，注重培养学生的综合素质和实践能力，旨在为学生未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法1.重点：

（1）人际交往能力的培养：学生需要学会在班级中建立良好的人际关系，提高沟通和合作的能力。

（2）集体协作能力的培养：学生需要学会与他人分工合作，共同完成任务，培养集体荣誉感和团队精神。

（3）责任感的培养：学生需要明白自己在集体中的责任和使命，学会为班级、为他人承担责任。

（4）正确价值观和人生观的树立：学生需要认识到在校园生活中，每个人都是一家人，要互相关心、互相帮助，共同成长。

2.难点：

（1）人际交往能力的培养：部分学生可能存在自卑、内向的心理，难以主动与他人交往。

（2）集体协作能力的培养：部分学生可能过于依赖他人，缺乏主动参与和承担责任的意愿。

（3）责任感的培养：部分学生可能对班级事务缺乏关注和参与，难以形成责任感。

（4）正确价值观和人生观的树立：部分学生可能受到社会不良风气的影响，难以树立正确的价值观和人生观。

解决办法：

（1）采用角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高人际交往能力。

（2）通过设置团队任务，引导学生分工合作，培养集体协作能力。

（3）通过班级活动，让学生参与班级事务，培养责任感。

（4）通过开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供理论知识；通过讨论和案例研究，促进学生之间的互动和思考；通过项目导向学习，让学生将理论知识应用于实践中。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：在讲解人际交往能力时，让学生分组进行角色扮演，模拟班级生活中的交往场景，提高学生的实际操作能力。

（2）小组讨论：在讲解集体协作能力时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的团队精神和协作能力。

（3）案例分析：在讲解责任感时，提供一些实际案例，让学生分析案例中人物的责任行为，引导学生树立正确的责任感。

（4）项目导向学习：在讲解正确价值观和人生观时，组织学生进行项目导向学习，让学生分组完成有关校园生活的项目，培养学生的实践能力和正确的价值观。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教学内容和活动安排，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些有关人际交往、集体协作、责任感和价值观的短视频，激发学生的兴趣和思考。

（3）在线工具：利用在线调查、投票等工具，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。

（4）教材和参考书籍：为学生提供相关的教材和参考书籍，方便学生课后学习和复习。教学流程一、导入新课

在开始本节课之前，我会先向学生提问：“同学们，你们在校园生活中有没有遇到过与同学产生矛盾的情况？”通过这个问题，引发学生的共鸣，激发他们对本节课内容的兴趣。然后，我会简要介绍本节课的主题：“在校园里我们是一家人”班会活动，让学生了解本节课的学习目标。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我会向学生介绍人际交往、集体协作、责任感等基本概念，并解释其在校园生活中的重要性。

2.案例分析：接着，我会提供一些具体的案例，让学生分析案例中的人物如何处理矛盾，从而加深对理论知识的理解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会重点强调人际交往和集体协作的重要性，对于责任感的培养，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园生活相关的实际问题，如如何处理同学间的矛盾、如何提高班级凝聚力等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟处理矛盾的场景，让学生亲身体验解决问题的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，其他同学可以提出建议或疑问。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园生活中体现我们是一家人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

在课程的最后，我会对本节课的内容进行简要回顾，强调人际交往、集体协作和责任感在校园生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。同时，我会开放提问环节，让学生提出疑问，确保他们对所学内容有充分的理解。学生学习效果本节课结束后，学生将能够：

1.理解和掌握人际交往、集体协作、责任感等基本概念，以及其在校园生活中的重要性。

2.能够运用所学知识分析和解决实际生活中的矛盾和问题，提高人际交往能力。

3.能够与他人分工合作，共同完成任务，培养集体荣誉感和团队精神。

4.能够明确自己在集体中的责任和使命，学会为班级、为他人承担责任。

5.能够树立正确的价值观和人生观，认识到在校园生活中，每个人都是一家人，要互相关心、互相帮助，共同成长。

在本节课的学习过程中，学生将积极参与各种教学活动，如角色扮演、小组讨论、实验操作等，通过实际操作和互动，加深对所学知识的理解和掌握。同时，学生将能够通过小组讨论和成果展示，与他人分享自己的观点和想法，培养良好的沟通能力和合作精神。

此外，本节课的学习将有助于学生形成积极的人生观和价值观，让他们更加关注自己的成长和发展，树立正确的自我认知和自我定位。通过学习，学生将能够更好地理解自己的责任和使命，为实现自己的目标和梦想付出努力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关人际交往、集体协作、责任感等方面的书籍或文章，如《人性的弱点》、《团队协作的力量》等。

（2）视频资源：建议学生观看有关人际交往、团队协作的短片或纪录片，如《团队合作的力量》、《责任的力量》等。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的材料，并撰写读书笔记或心得体会，加深对知识的理解。

（2）视频资源：建议学生观看推荐的视频资源，并撰写观后感或讨论心得，分享自己的观点和思考。

（3）实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如与同学开展合作活动，解决实际问题等，提高自己的实践能力。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与他人交流分享自己的阅读心得或观后感，促进相互学习和成长。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了人际交往、集体协作、责任感等基本概念，以及其在校园生活中的重要性。通过角色扮演、小组讨论、实验操作等教学活动，学生能够更好地理解和掌握这些知识点。同时，我们也强调了树立正确的价值观和人生观的重要性，让学生认识到在校园生活中，每个人都是一家人，要互相关心、互相帮助，共同成长。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

（1）填空题：请学生填写