26 宝葫芦的秘密（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

26宝葫芦的秘密（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版四年级下册语文教材第26课《宝葫芦的秘密（节选）》。本节课的内容与学生已学过的寓言故事、成语故事等知识相关联。学生通过学习本节课，能够理解课文中的故事情节，掌握生字词，并从中领会到勤劳、诚实等美好品质。同时，本节课还将引导学生运用阅读策略，提升阅读理解能力，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

1.语言建构与应用：学生能够理解课文内容，掌握生字词，正确朗读课文，并能用自己的话复述故事。

2.思维发展与提升：学生能够通过阅读课文，分析故事情节，理解寓意，培养逻辑思维和推理能力。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏课文中的优美语句，感受语言的魅力，并尝试运用所学知识进行创作。

4.文化传承与理解：学生能够了解中国传统文化，理解课文中的成语故事，增强文化自信。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是课文《宝葫芦的秘密（节选）》，学生需要理解课文内容，掌握生字词，并能够用自己的话复述故事。此外，学生还需通过阅读课文，分析故事情节，理解寓意，培养逻辑思维和推理能力。同时，学生应欣赏课文中的优美语句，感受语言的魅力，并尝试运用所学知识进行创作。最后，学生需要了解中国传统文化，理解课文中的成语故事，增强文化自信。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）生字词的掌握：学生需要通过阅读课文，认识并理解课文中出现的生字词，如“秘密”、“勤劳”等。教师可以通过讲解、示范、练习等方式帮助学生掌握这些生字词。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文中的故事情节，把握人物性格，理解寓意。教师可以通过提问、讨论、分析等方式帮助学生深入理解课文内容。

（3）阅读策略的运用：学生需要学会运用阅读策略，提升阅读理解能力。教师可以引导学生通过预测、提问、总结等方式进行阅读，培养学生的阅读策略。

（4）文化知识的理解：学生需要了解中国传统文化，理解课文中的成语故事。教师可以通过讲解、举例、讨论等方式帮助学生理解文化知识。四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生传授课文《宝葫芦的秘密（节选）》的基本内容、生字词以及寓意。通过讲授法，学生能够快速理解课文的主旨和细节。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，通过讨论法，促进学生之间的交流和合作，培养学生的批判性思维和表达能力。

(3)实验法：教师可以设计一些小实验，如让学生通过制作宝葫芦的模型来加深对课文的理解，通过实验法，学生能够更好地理解和记忆课文内容。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用多媒体设备展示课文的插图、动画等，帮助学生更好地理解课文内容，同时增加学生的学习兴趣。

(2)教学软件：使用教学软件，如电子白板、在线互动平台等，进行课堂互动，提高学生的学习参与度和主动性。

(3)教学游戏：设计一些与课文内容相关的教学游戏，如成语接龙、故事表演等，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《宝葫芦的秘密（节选）》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《宝葫芦的秘密（节选）》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《宝葫芦的秘密（节选）》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握课文知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《宝葫芦的秘密（节选）》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)与课文内容相关的成语故事书籍：如《成语故事大全》、《中华成语故事》等，帮助学生了解更多成语故事的来源和寓意。

(2)与课文主题相关的寓言故事书籍：如《伊索寓言》、《中国古代寓言故事》等，让学生了解不同文化背景下的寓言故事，拓宽知识视野。

(3)与课文主题相关的儿童文学作品：如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生在阅读中感受文学的魅力，培养阅读兴趣。

(4)与课文主题相关的电影或动画片：如《宝葫芦的秘密》动画电影，让学生通过视觉体验加深对课文内容的理解。

2.拓展建议

(1)阅读成语故事书籍：建议学生选择一本成语故事书籍，每天阅读一到两个成语故事，了解成语的来源和寓意，并尝试运用到自己的口语和写作中。

(2)观看寓言故事电影或动画片：建议学生观看一些寓言故事电影或动画片，如《伊索寓言》动画系列，通过视觉体验加深对寓言故事的理解，并从中汲取智慧。

(3)参加文学创作活动：鼓励学生参加学校或社区举办的文学创作活动，如写作比赛、诗歌朗诵等，通过实践锻炼自己的写作和表达能力。

(4)参观相关展览或博物馆：建议学生参观与课文主题相关的展览或博物馆，如寓言故事展览、文学博物馆等，通过实地参观感受文学的魅力，增加对课文内容的理解。

(5)参与线上文学社区：引导学生参与线上文学社区，与其他同学分享自己的阅读体验和创作心得，互相学习和交流，提升自己的文学素养。七、课后作业

1.课文复述：请用自己的话复述《宝葫芦的秘密（节选）》的故事情节，要求语言通顺，表达清晰。

2.生字词练习：抄写课文中的生字词，并造句运用。

3.成语故事写作：选择一个你喜欢的成语，编写一个与该成语相关的故事，要求情节完整，富有想象力。

4.寓言故事续写：以《宝葫芦的秘密（节选）》为基础，发挥想象，续写一个寓言故事，要求寓意深刻，引人深思。

5.课文主题探讨：结合课文内容，探讨勤劳、诚实等美好品质的重要性，并举例说明。

补充说明：

1.课文复述：要求学生能够理解课文内容，并用自己的话进行复述，锻炼学生的语言表达和概括能力。

2.生字词练习：通过抄写和造句，帮助学生巩固对生字词的记忆和理解。

3.成语故事写作：鼓励学生发挥想象力，将成语融入故事中，培养学生的创新思维和写作能力。

4.寓言故事续写：通过续写寓言故事，培养学生的想象力和创造力，同时加深对寓言故事寓意的理解。

5.课文主题探讨：引导学生从课文中提取主题，进行深入的思考和探讨，培养学生的思辨能力和表达能力。八、教学反思与改进

在教授《宝葫芦的秘密（节选）》这一课后，我认为有必要进行教学反思，以评估教学效果并确定需要改进的地方。首先，我会在课后收集学生的反馈，了解他们对本节课的满意度和学习效果。其次，我会仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、提问和讨论的情况，以便评估他们对课文内容的理解和掌握程度。此外，我还会检查学生的作业和测试成绩，以评估他们对生字词、课文内容的理解和运用能力。

根据反思的结果，我将制定相应的改进措施。如果发现学生在理解课文内容方面存在困难，我会在未来的教学中更加注重讲解和示例，确保学生能够深入理解课文的主旨和细节。如果发现学生在参与度和提问方面不够积极，我会在课堂上采取更多互动式教学策略，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，我还会根据学生的学习情况，适当调整作业和测试的难度和形式，以更好地检验学生的学习成果。

在未来的教学中，我还计划加强与学生的沟通和反馈，及时了解他们的学习需求和困惑，并给予他们有效的指导和支持。我相信，通过不断反思和改进，我能够提高教学效果，帮助学生在语文学习中取得更好的成绩。九、作业布置与反馈

1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

(1)课文复述：请用自己的话复述《宝葫芦的秘密（节选）》的故事情节，要求语言通顺，表达清晰。

(2)生字词练习：抄写课文中的生字词，并造句运用。

(3)成语故事写作：选择一个你喜欢的成语，编写一个与该成语相关的故事，要求情节完整，富有想象力。

(4)寓言故事续写：以《宝葫芦的秘密（节选）》为基础，发挥想象，续写一个寓言故事，要求寓意深刻，引人深思。

(5)课文主题探讨：结合课文内容，探讨勤劳、诚实等美好品质的重要性，并举例说明。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。对于学生的作业，我会指出存在的问题，如语法错误、表达不清、理解偏差等，并给出具体的改进建议。同时，我会鼓励学生的优点和进步，给予积极的反馈和肯定。通过作业反馈，我希望能够帮助学生发现自己的不足之处，并引导他们进行改进和提高。此外，我还计划在课堂上进行作业展示和分享，让学生互相学习和交流，进一步促进他们的学习进步。十、板书设计

1.条理清楚、重点突出、简洁明了

①故事情节：概述《宝葫芦的秘密（节选）》的主要情节，突出勤劳、诚实等美好品质的重要性。

②生字词：列出课文中出现的生字词，