11《军神》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

11《军神》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《军神》的阅读理解和写作技巧。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的阅读技巧，例如快速阅读、精读、略读等，并且能够从文中提取关键信息。在写作方面，学生已经学习过如何写一篇记叙文，如何运用描写、叙述、议论等手法。

《军神》是统编版语文五年级下册第四单元的一篇文章，本单元的主题是“英雄赞歌”，旨在让学生感受英雄人物的高尚品质，学习他们勇敢、坚强、无私奉献的精神。《军神》正是围绕这一主题展开，讲述了刘伯承将军在战斗中英勇负伤，却拒绝使用麻药，忍受剧痛进行手术的感人故事。核心素养目标1.理解与运用：通过阅读《军神》，学生能够理解文章的主题，感受刘伯承将军的英雄气概，并学会运用描写、叙述、议论等手法进行写作。

2.思考与表达：学生能够通过阅读和讨论，思考英雄人物的高尚品质，并用自己的语言表达出来。

3.文化传承与理解：通过学习《军神》，学生能够了解我国的英雄文化，传承英雄精神，增强民族自豪感。

4.情感态度与价值观：学生能够通过学习《军神》，培养勇敢、坚强、无私奉献的品质，树立正确的人生观和价值观。

5.创新与实践：学生能够运用所学知识，创新写作手法，实践写作技巧，提高写作水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的阅读技巧，例如快速阅读、精读、略读等，并且能够从文中提取关键信息。在写作方面，学生已经学习过如何写一篇记叙文，如何运用描写、叙述、议论等手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对英雄人物有浓厚的兴趣，喜欢听英雄故事，对学习英雄精神有积极性。在阅读方面，学生的阅读能力较强，能够理解课文内容。在写作方面，学生的写作能力有待提高，需要进一步学习和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《军神》时，学生可能会对一些战争术语和历史背景感到陌生，需要教师的引导和解释。在写作方面，学生可能会觉得英雄人物的品质难以用文字表达，需要教师的指导和支持。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在《军神》的教学中，将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。首先，通过讲授方式向学生介绍刘伯承将军的生平事迹，让学生对英雄人物有初步了解。然后，组织学生进行讨论，分享对英雄人物的认识和感悟，引导学生从不同角度思考问题。最后，以案例研究的方式，深入剖析刘伯承将军的英雄品质，让学生更加深入地理解课文内容。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演刘伯承将军，体验英雄人物在战场上的英勇表现，培养学生的同理心和责任感。

b.实验活动：组织学生进行“勇敢者挑战”，让学生在模拟的战场环境中，体验英雄人物的勇敢精神。

c.游戏活动：设计一款关于英雄人物的知识问答游戏，让学生在游戏中学习课文内容，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：在教学过程中，将充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。例如，通过PPT展示刘伯承将军的照片和相关历史背景，让学生直观地了解英雄人物；播放与课文内容相关的视频，让学生更加深入地感受英雄人物的精神风貌；利用在线工具，如英雄人物知识问答平台，让学生在课外进行自主学习，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《军神》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《军神》这篇文章讲述了谁的故事吗？刘伯承将军是一位怎样的英雄？”

展示一些关于刘伯承将军的图片或视频片段，让学生初步感受他的英雄形象。

简短介绍刘伯承将军的生平事迹，为接下来的学习打下基础。

2.《军神》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解刘伯承将军的基本生平和英雄事迹。

过程：

讲解刘伯承将军的生平，包括他的出生地、家庭背景等。

详细介绍《军神》中的主要事件，如刘伯承将军在战斗中的英勇表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《军神》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刘伯承将军的英雄品质。

过程：

选择几个典型的刘伯承将军案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解刘伯承将军的勇敢和坚强。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用刘伯承将军的英雄精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论刘伯承将军的英雄品质在现代社会的重要性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与刘伯承将军相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刘伯承将军的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调刘伯承将军的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括刘伯承将军的生平、英雄事迹等。

强调刘伯承将军的英雄精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用刘伯承将军的英雄精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于刘伯承将军的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.阅读理解能力的提高：通过学习《军神》，学生对阅读技巧的掌握更加熟练，能够从文中提取关键信息，理解文章的主旨和细节。在阅读其他课文时，学生能够运用所学技巧，快速准确地把握文章内容。

2.写作技巧的提升：学习《军神》后，学生在写作方面有了明显进步。他们能够运用描写、叙述、议论等手法，生动地描绘出英雄人物的形象，表达出自己的观点和情感。在写作文时，学生的语言更加流畅，内容更加丰富。

3.思考与表达能力的增强：通过学习《军神》，学生能够深入思考英雄人物的高尚品质，并用自己的语言表达出来。在课堂讨论中，学生能够积极参与，发表自己的看法，并与他人进行交流。在日常生活中，学生也能够运用所学知识，思考问题并表达自己的观点。

4.文化传承与理解的深化：学习《军神》后，学生对我国的英雄文化有了更深入的理解。他们能够了解英雄人物的事迹，传承英雄精神，增强民族自豪感。在日常生活中，学生能够关注社会热点，关心国家大事，积极参与社会活动，展现出积极向上的精神风貌。

5.情感态度与价值观的塑造：学习《军神》后，学生能够培养勇敢、坚强、无私奉献的品质。他们在面对困难和挑战时，能够坚定信念，勇往直前。在日常生活中，学生能够关心他人，乐于助人，展现出积极向上的情感态度。

6.创新与实践能力的培养：学习《军神》后，学生能够运用所学知识，创新写作手法，实践写作技巧，提高写作水平。在课堂活动中，学生能够积极参与，提出创新性的想法或建议。在日常生活中，学生能够运用所学知识解决实际问题，展现出创新与实践能力。教学反思在教授《军神》这一课时，我发现学生们对英雄人物的兴趣非常浓厚，他们被刘伯承将军的英勇事迹深深打动。在课堂上，学生们积极参与讨论，分享自己的感受，这让我感到非常欣慰。同时，我也注意到，有些学生在写作方面还存在一定的困难，他们需要更多的指导和支持。因此，我计划在接下来的教学中，更加注重写作技巧的培养，让学生们能够更好地表达自己的思想和情感。

在教学方法上，我发现讲授、讨论和案例分析相结合的方式非常有效。学生们通过案例研究，对刘伯承将军的英雄品质有了更深入的理解。同时，通过小组讨论，学生们不仅锻炼了合作能力，还培养了创新思维。在课堂展示环节，学生们积极参与，展示了自己的思考和成果，这让我看到了他们的进步和潜力。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，有些学生对战争术语和历史背景感到陌生，需要我在课堂上给予更多的解释和引导。此外，我发现一些学生在写作时仍然存在语言表达上的困难，这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

在今后的教学中，我将继续优化教学方法，注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧。同时，我也会关注学生的学习兴趣和需求，根据他们的特点进行个性化教学。我相信，通过不断的教学反思和改进，我能够更好地帮助学生成长和进步。板书设计①刘伯承将军生平

②刘伯承将军的英雄事迹

③英雄人物的高尚品质

2.重点词

①军神

②勇敢

③无私奉献

3.重点句

①“刘伯承将军在战斗中英勇负伤，却拒绝使用麻药，忍受剧痛进行手术。”

②“刘伯承将军的英勇事迹激励着我们，让我们明白勇敢和无私奉献的重要性。”

③“英雄人物的高尚品质是我们学习的榜样，我们应该向他们学习，努力成为有用之才。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在板书设计中，可以运用图表、图片和关键词等形式，将课文内容生动地展现出来，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以用图片展示刘伯承将军的形象，用图表展示他的英雄事迹，用关键词突出英雄人物的高尚品质。通过这样的设计，学生能够直观地感受到课文内容，加深对知识点的理解和记忆。典型例题讲解题目：《军神》这篇文章主要讲述了刘伯承将军的哪些英雄事迹？

答案：《军神》这篇文章主要讲述了刘伯承将军在战斗中英勇负伤，却拒绝使用麻药，忍受剧痛进行手术的英雄事迹。

2.例题二：

题目：《军神》这篇文章中，刘伯承将军表现出了哪些高尚品质？

答案：《军神》这篇文章中，刘伯承将军表现出了勇敢、无私奉献的高尚品质。

3.例题三：

题目：请简要描述刘伯承将军在战斗中的英勇表现。

答案：刘伯承将军在战斗中英勇负伤，却拒绝使用麻药，忍受剧痛进行手术，表现出了他的勇敢和坚韧。

4.例题四：

题目：《军神》这篇文章给我们传递了哪些积极的价值观？

答案：《军神》这篇文章给我们传递了勇敢、坚强、无私奉献的积极价值观。

5.例题五：

题目：请谈谈你对刘伯承将军英雄事迹的感悟。

答案：刘伯承将军的英雄事迹让我深受感动，他勇敢、无私奉献的精神是我们学习的榜样。他的事迹让我明白，面对困难和挑战，我们应该坚定信念，勇往直前，为社会做出贡献。课堂-提问：在课堂上，通过提问学生问题，了解他们对课文内容的理解程度，以及他们是否能运用所学知识进行思考和表达。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，如讨论、提问、回答问题等，了解他们的学习兴趣和合作能力。

-测试：通过小测试或课堂练习，了解学