13人物描写一组《摔跤》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组《摔跤》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《摔跤》这一课，选自13人物描写一组，是统编版语文五年级下册的一篇课文。本课以“摔跤”为主题，通过生动形象的叙述，展现了摔跤比赛的精彩场面和人物形象。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.本课涉及的摔跤运动，学生通过体育课的学习，对摔跤运动的基本规则和技巧有一定的了解，这有助于学生理解课文内容。

2.课文中的动词和形容词的运用，如“猛扑”、“闪躲”、“旋转”等，这些词汇在学生的日常阅读中已有接触，学生能通过这些词汇形象地感受到摔跤比赛的激烈和紧张。

3.人物描写的手法，如外貌描写、动作描写、心理描写等，学生在之前的课文中已有学习，这有助于学生分析课文中的摔跤手形象。

4.课文的叙述顺序和结构，学生通过之前的学习，对叙述顺序和结构有一定的认识，这有助于学生分析课文的叙述手法和逻辑结构。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：学生通过阅读课文，理解课文内容，感受课文的语言魅力，提高学生的语言理解与运用能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的叙述顺序和结构，培养逻辑思维和批判性思维，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：学生通过学习课文中的动词和形容词的运用，感受课文的语言美，提高学生的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文，了解摔跤运动的历史和文化背景，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

5.社会责任与参与：学生通过学习课文，了解摔跤运动的精神内涵，培养学生勇敢、坚韧、团结合作的精神品质，提高学生的社会责任感和参与意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的语文学习中，已经接触和学习了一些基本的阅读技巧，如理解课文内容、分析人物形象、体会语言表达等。此外，学生通过体育课的学习，对摔跤运动的基本规则和技巧有一定的了解，这有助于学生理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢探索和尝试。在学习上，他们具有较强的自主学习能力和合作学习能力，善于从多角度思考和解决问题。此外，学生的个性特点各异，有的善于观察，有的善于表达，有的善于动手实践，这些特点在教学中应得到充分的关注和利用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读课文时，学生可能会遇到一些生僻的词汇和表达方式，导致理解困难；在分析课文结构和人物形象时，学生可能会因为缺乏相关知识和经验，难以深入理解和把握；在体会课文语言魅力时，学生可能会因为缺乏审美经验，难以充分感受到课文的美。针对这些困难和挑战，教师在教学中应采取相应的措施，如提供词汇解释、创设情境、引导学生进行体验和感悟等，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课文中的重点和难点，帮助学生理解和掌握课文内容。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流意见，共同分析和解决问题，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.情境教学法：教师创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验和感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文内容相关的图片、视频等，增强学生对课文内容的直观感受和理解。

2.教学软件：利用教学软件，如PPT、电子白板等，制作生动有趣的教学课件，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、电子书籍等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野和学习渠道。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解摔跤的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习摔跤内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确摔跤教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保摔跤教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习摔跤的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与摔跤内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入摔跤学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的摔跤内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为摔跤新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解摔跤知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出摔跤重点，强调摔跤难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕摔跤问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过摔跤例题讲解和练习，让学生掌握摔跤技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验摔跤知识的应用，提高实践能力。

1.在摔跤新课呈现结束后，对摔跤知识点进行梳理和总结。

2.强调摔跤的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对摔跤知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决摔跤问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的摔跤错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与摔跤内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合摔跤内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习摔跤的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的摔跤内容，强调摔跤重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的摔跤内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.摔跤运动的历史与文化：介绍摔跤运动的起源、发展历程、摔跤比赛规则等内容，让学生了解摔跤运动的历史和文化背景。

2.摔跤比赛精彩瞬间：收集摔跤比赛中的精彩瞬间图片或视频，让学生感受摔跤运动的激烈和紧张，激发学生的学习兴趣。

3.摔跤运动员的故事：介绍摔跤运动员的奋斗历程、成就和人生经历，让学生了解摔跤运动员的精神风貌和人格魅力。

拓展建议：

1.阅读摔跤相关书籍：推荐学生阅读与摔跤相关的书籍，如《摔跤入门》、《摔跤技巧》等，让学生深入了解摔跤运动的技术和战术。

2.观看摔跤比赛：鼓励学生观看摔跤比赛直播或录像，让学生感受比赛的现场氛围，提高学生的摔跤欣赏能力。

3.参加摔跤活动：组织学生参加摔跤活动或比赛，让学生亲身体验摔跤运动的乐趣和挑战，培养学生的运动精神和团队合作能力。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过展示摔跤比赛的图片、视频等资料，将学生带入真实的摔跤比赛场景，增强学生的代入感和体验感，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引入小组合作学习：设计小组讨论和合作活动，让学生在合作中互相交流、互相学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果和合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价单一：在教学过程中，评价学生的方式较为单一，主要依赖于考试成绩和作业完成情况，缺乏对学生学习过程和综合能力的全面评价。

2.教学组织不够灵活：在教学过程中，有时过于注重课堂纪律和秩序，缺乏对学生个性化需求的关注和满足，导致部分学生对学习缺乏兴趣和动力。

（三）改进措施

1.多元化评价方式：在评价学生的学习成果时，可以采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业质量、小组合作、实践操作等，全面评价学生的综合能力，激发学生的学习积极性和主动性。

2.灵活组织教学活动：在教学过程中，可以根据学生的兴趣和需求，灵活组织教学活动，如开展小组合作、实践操作、讨论交流等，满足学生的个性化学习需求，提高学生的学习效果和满意度。八、课后拓展

拓展内容：

1.阅读摔跤相关的历史书籍和资料，了解摔跤运动的发展历程、摔跤比赛规则等内容，让学生更深入地了解摔跤运动的历史和文化背景。

2.观看摔跤比赛的视频，感受比赛的激烈和紧张，激发学生对摔跤运动的兴趣，提高学生的摔跤欣赏能力。

3.阅读摔跤运动员的故事，了解他们的奋斗历程、成就和人生经历，让学生了解摔跤运动员的精神风貌和人格魅力。

4.参加摔跤活动或比赛，亲身体验摔跤运动的乐趣和挑战，培养学生的运动精神和团队合作能力。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养自主学习的能力和习惯。

2.教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

3.鼓励学生分享自己的拓展学习心得和体会，促进师生之间的交流和学习共同成长。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的摔跤内容，强调摔跤重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

2.总结摔跤运动的特点和摔跤比赛规则，让学生了解摔跤运动的基本概念和规则。

3.强调摔跤运动员的精神风貌和人格魅力，培养学生的勇敢、坚韧和团队合作精神。

4.引导学生思考摔跤运动与日常生活的联系，培养学生的社会责任感和参与意识。

当堂检测：

1.设计与摔跤相关的选择题和简答题，检查学生对摔跤知识点的掌握情况。

2.组织学生进行摔跤技能的实际操作，观察学生的技能掌握情况，并进行评价和指导。

3.设计小组讨论题目，让学生围绕摔跤相关的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.鼓励学生分享自己的摔跤学习心得和体会，增进师生之间的交流和学习共同成长。十、板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①重点知识点：

-摔跤运动的起源和发展历程

-摔跤比赛的规则和技巧

-摔跤运动员的精神风貌和人格魅力

②词：

-摔跤

-规则

-技巧

-精神风貌

-人格魅力

③句：

-摔跤是一种古