Unit 1 Reading Club 2 Extroverts and Introverts 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版选择性必修第一册

Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版选择性必修第一册教材分析本课选自2023-2024学年高中英语北师大版选择性必修第一册，Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts。本课主要介绍了外向型和内向型性格的特点，旨在帮助学生了解不同性格类型的人在社会交往中的表现，以及如何更好地与不同性格类型的人相处。通过本课的学习，学生能够提高对自身性格的认识，提升人际交往能力。核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论外向型和内向型性格的特点，学生能够运用英语进行有效的交流和表达，提高语言能力。同时，学生能够了解不同文化背景下性格类型的差异，增强文化意识。通过分析和比较不同性格类型的人在社交场合的表现，学生能够发展批判性和创造性思维，提升思维品质。最后，学生能够通过自主学习和合作学习的方式，提高自主学习能力和团队协作能力。学情分析1.学生层次

本节课的授课对象为高中一年级学生。经过初中阶段的英语学习，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语交流和阅读理解。然而，由于学生的个体差异，他们的英语水平和学习能力存在一定的差异。有的学生英语基础较好，阅读理解能力强，能够独立完成阅读任务并参与课堂讨论；而有的学生英语基础较弱，阅读速度慢，理解能力有限，需要教师更多的指导和帮助。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习过一些关于人物性格和社交技巧的基本概念，对性格类型的分类有一定的了解。然而，对于外向型和内向型性格的深入理解和应用，以及如何在社交场合中运用这些知识，学生可能还存在一定的困惑和不足。

在能力方面，学生的阅读理解能力、批判性思维能力和团队合作能力需要进一步提高。阅读理解能力是理解文章内容和作者观点的基础，批判性思维能力是分析和评价文章观点的能力，团队合作能力是在小组活动中与他人合作完成任务的能力。这些能力的培养对于学生深入学习本节课的内容至关重要。

在素质方面，学生的文化意识和跨文化交际能力需要加强。了解不同文化背景下性格类型的差异，能够帮助学生更好地理解和尊重他人，提高跨文化交际能力。

3.行为习惯

学生的学习态度和行为习惯对课程学习有重要影响。积极的学习态度和良好的学习习惯能够帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果。然而，有些学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这些问题会影响他们对课程内容的掌握和学习效果。

4.对课程学习的影响

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求。对于基础较弱的学生，教师需要提供更多的指导和帮助，帮助他们提高阅读理解能力和理解能力。对于基础较好的学生，教师可以鼓励他们积极参与课堂讨论，提高批判性思维能力和团队合作能力。

同时，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过激励和引导，帮助学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯。此外，教师需要加强学生的文化意识和跨文化交际能力的培养，通过引入不同文化背景下的性格类型案例，帮助学生更好地理解和尊重他人，提高跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年高中英语北师大版选择性必修第一册，Unit1ReadingClub2ExtrovertsandIntroverts。学生需要提前阅读课文，了解外向型和内向型性格的特点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解外向型和内向型性格的特点，以及如何在社交场合中运用这些知识。例如，准备一些展示不同性格类型的人在社交场合中表现的图片和视频，让学生通过观察和分析，更好地理解性格类型在社交中的作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论，将教室分为几个小组讨论区，每个小组都有足够的位置进行讨论和交流。此外，为了方便学生进行阅读和写作，在教室中设置一些阅读和写作区域，让学生可以自由选择适合自己的学习环境。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在开始新课之前，我会先向同学们提问：“你们是否遇到过在社交场合中不知道如何与不同性格类型的人相处的情况？”这个问题能够引起学生的共鸣，激发他们对本节课内容的兴趣。接着，我会简要介绍本节课的主题——外向型和内向型性格的特点及其在社交中的运用，为学生接下来的学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我会向学生们详细介绍外向型和内向型性格的基本概念，解释这两种性格类型的特点及其在社会交往中的表现。接着，我会通过一个具体的案例，展示这两种性格类型的人在实际社交场合中的表现，帮助学生更好地理解这些概念。在讲解过程中，我会特别强调外向型和内向型性格的差异，并针对一些难点进行举例和比较，以帮助学生更好地理解和掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

首先，我将组织学生进行分组讨论，每组讨论一个与外向型和内向型性格相关的实际问题。接着，我会引导学生进行实验操作，通过一个简单的实验来演示外向型和内向型性格的特点。最后，每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，以加深对所学知识的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在这个环节，我将鼓励学生围绕“外向型和内向型性格在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程的最后，我将对本节课的内容进行简要的总结，回顾外向型和内向型性格的基本概念、重要性和应用。同时，我会强调这些知识点在实际生活中的运用，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。最后，我会鼓励学生们如果有任何疑问或不明白的地方，随时向我提问。知识点梳理1.外向型性格的特点：外向型性格的人通常开朗、乐观、善于交际，喜欢与人互动，喜欢表达自己的想法和感受。他们通常善于表达，善于与人建立联系，善于适应新环境。

2.内向型性格的特点：内向型性格的人通常比较内向、保守、不善交际，喜欢独处，喜欢独立思考。他们通常比较谨慎，比较内向，比较独立，比较注重个人隐私。

3.性格类型的测试：性格类型的测试可以帮助人们了解自己的性格类型。常见的性格测试有MBTI测试、大五人格测试等。

4.性格类型的应用：了解自己的性格类型可以帮助人们更好地了解自己的优点和缺点，更好地发挥自己的优势，更好地克服自己的缺点。

5.性格类型的社交技巧：了解性格类型的社交技巧可以帮助人们更好地与他人相处，更好地与他人沟通，更好地与他人合作。

6.性格类型的职业选择：了解性格类型的职业选择可以帮助人们更好地选择适合自己的职业，更好地发挥自己的优势，更好地实现自己的职业目标。

7.性格类型的领导风格：了解性格类型的领导风格可以帮助人们更好地领导团队，更好地管理团队，更好地激励团队。

8.性格类型的团队合作：了解性格类型的团队合作可以帮助人们更好地与他人合作，更好地与他人合作，更好地与他人合作。

9.性格类型的自我认知：了解性格类型的自我认知可以帮助人们更好地了解自己的性格特点，更好地发挥自己的优势，更好地克服自己的缺点。

10.性格类型的自我提升：了解性格类型的自我提升可以帮助人们更好地提升自己的性格特点，更好地发挥自己的优势，更好地克服自己的缺点。重点题型整理1.选择题：请根据文章内容，判断以下关于外向型和内向型性格特点的描述是否正确。

（1）外向型性格的人喜欢独处，内向型性格的人喜欢与人互动。

答案：错误。外向型性格的人喜欢与人互动，内向型性格的人喜欢独处。

（2）外向型性格的人善于表达自己的想法和感受，内向型性格的人比较内向、保守。

答案：正确。外向型性格的人善于表达自己的想法和感受，内向型性格的人比较内向、保守。

（3）外向型性格的人善于建立联系，内向型性格的人善于独立思考。

答案：错误。外向型性格的人善于与人建立联系，内向型性格的人善于独立思考。

（4）外向型性格的人善于适应新环境，内向型性格的人比较谨慎。

答案：正确。外向型性格的人善于适应新环境，内向型性格的人比较谨慎。

2.填空题：请根据文章内容，填写以下关于外向型和内向型性格特点的空白。

（1）外向型性格的人通常比较开朗、乐观、善于________。

答案：交际

（2）内向型性格的人通常比较________、保守、不善________。

答案：内向、交际

（3）了解自己的性格类型可以帮助人们更好地发挥自己的________。

答案：优势

（4）性格类型的社交技巧可以帮助人们更好地与他人________。

答案：相处

3.判断题：请根据文章内容，判断以下关于性格类型的描述是否正确。

（1）性格类型的测试可以帮助人们了解自己的性格特点。（正确）

（2）性格类型的职业选择可以帮助人们更好地选择适合自己的职业。（正确）

（3）性格类型的团队合作可以帮助人们更好地与他人合作。（正确）

（4）性格类型的自我认知可以帮助人们更好地了解自己的性格特点。（正确）

4.简答题：请根据文章内容，回答以下关于性格类型的相关问题。

（1）请简要描述外向型性格和内向型性格的特点。

外向型性格的人通常开朗、乐观、善于交际，喜欢与人互动，喜欢表达自己的想法和感受。他们通常善于表达，善于与人建立联系，善于适应新环境。

内向型性格的人通常比较内向、保守、不善交际，喜欢独处，喜欢独立思考。他们通常比较谨慎，比较内向，比较独立，比较注重个人隐私。

（2）请简要说明了解性格类型的作用。

了解自己的性格类型可以帮助人们更好地了解自己的优点和缺点，更好地发挥自己的优势，更好地克服自己的缺点。同时，了解性格类型还可以帮助人们更好地与他人相处，更好地与他人沟通，更好地与他人合作。

5.论述题：请根据文章内容，论述性格类型在实际生活中的应用。

性格类型的应用非常广泛，以下是一些具体的应用场景：

（1）在职业选择方面，了解自己的性格类型可以帮助人们更好地选择适合自己的职业，更好地发挥自己的优势，更好地实现自己的职业目标。

（2）在团队合作方面，了解性格类型的团队合作可以帮助人们更好地与他人合作，更好地与他人合作，更好地与他人合作。

（3）在社交技巧方面，了解性格类型的社交技巧可以帮助人们更好地与他人相处，更好地与他人沟通，更好地与他人合作。

（4）在自我认知方面，了解性格类型的自我认知可以帮助人们更好地了解自己的性格特点，更好地发挥自己的优势，更好地克服自己的缺点。

（5）在领导风格方面，了解性格类型的领导风格可以帮助人们更好地领导团队，更好地管理团队，更好地激励团队。教学反思首先，我认为本节课的导入部分做得很好。通过提问的方式，我成功地引起了学生的兴趣和好奇心，让他们对即将学习的内容产生了兴趣。这为后续的教学活动奠定了良好的基础。

其次，在讲授新课时，我详细地介绍了外向型和内向型性格的特点，并通过案例分析让学生们更直观地理解这些概念。同时，我还特别强调了外向型和内向型性格的差异，并通过举例和比较来帮助学生们理解。我认为这部分的教学效果很好，学生们能够很好地掌握这些知识点。

然而，在实践活动部分，我发现在组织学生进行分组讨论时，部分学生表现得比较沉默，不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对外向型和内向型性格的特点还不是很理解，或者是因为他们在小组讨论中感到有些紧张。为了改善这个问题，我可以在下一次教学中提前给学生更多的指导和帮助，鼓励他们积极参与讨论。

在学生小组讨论部分，我发现学生们能够积极参与讨论，并提出自己的观点和想法。这表明学生们已经很好地掌握了本节课的知识点，并且能够运用这些知识来分析和解决实际问题。

最后，在总结回顾部分，我简要地回顾了本节课的内容，并强调了这些知识点在实际生活中的运用。我希望学生们能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。板书设计1.外向型性格特点：

-开朗、乐观

-善于交际

-喜欢与人互动

-善于表达

-适应新环境能力强

2.内向型性格特点：

-内向、保守

-不善交际

-喜欢独处

-独立思考

-注重个人隐私

3.性格类型的测试

-MBTI测试

-大五人格测试

4.性格类型的应用

-职业选择

-社交技巧

-团队合作

-自我认知

-自我提升

5.性格类型的领导风格

-外向型领导

-内向型领导

6.性格类型的团队合作

-外向型团队合作

-内向型团队合作课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了外向型和内向型性格的特点及其在社交中的运用。首先，我们了解了外向型性格的人通常开朗、乐观、善于交际，喜欢与人互动，善于表达自己的想法和感受。他们通常善于表达，善于与人建立联系，善于适应新环境。其次，我们了解了内向型性格的人通常比较内向、保守、不善交际，喜欢独处，喜欢独立思考。他们通常比较谨慎，比较内向，比较独立，比较注重个人隐私。然后，我们学习了性格类型的测试，包括MBTI测试和大五人格测试，这些测试可以帮助我们了解自己的性格类型。此外，我们学习了性格类型的应用，包括职业选择、社交技巧、团队合作和自我认知。最后，我们了解了性格类型的领导风格和团队合作，包括外向型领导和内向型领导，以及外向型团队合作和内向型团队合作。

当堂检测：

1.请简述外向型和内向型性格的特点。

2.请说明性格类型的测试有哪些，以及它们的作用。

3.请举例说明性格类型的应用，包括职业选择、社交技