天津市部分区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022~2023学年度第一学期期末练习七年级语文第Ⅰ卷注意事项：1.每题选出答案后，请将其答案标号填在下面表里。2.本卷共11题，共28分。一、(本大题共11小题，共28分。1~4小题、6小题、得分每题2分；5小题、7~11小题，每题3分）下面每小评卷人题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表格里。1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.黄晕（yūn)嗔怪（chēn)神采奕奕（yì)B.怪诞（dàn)灼伤（zhuō）莽莽榛榛（zhēn)C.怂恿（sǒng)吝啬（lìn)拈轻怕重（nián)D.蹒跚（pán)缥缈（piāo)咄咄逼人（duō）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.黄晕（yūn)——yùn；B.灼伤（zhuō）——zhuó；C.拈轻怕重（nián)——niān；故选D2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）读书，是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的，然而，普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度，对人格的具有更深远的意义。A.路径匮乏造就 B.途径匮乏塑造C.途径困乏造就 D.路径困乏塑造【答案】B【解析】【详解】本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。先弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情色彩，要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。路径：指通向某个目标的道路。匮乏：缺乏；贫乏。多用以指物资。造就：培养使有成就。途径：方法，路子。塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。困乏：疲乏，劳累。结合语境，读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填“途径”；“深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填“匮乏”；人格是塑造的不是造就的；故选B。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①本学期，某中学开展了以“我与经典”为主题的读书活动。②通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻的理解。③大家普遍认为，一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。④我们欣赏文学作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C【解析】【详解】C.两面对一面，应在“养成良好的阅读习惯”前面加上“是否”；故选C。4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是()①为了激发同学们的写作兴趣，②我校语文组举行了以□文学与生活□为主题的文学交流活动。③本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等□④这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活□感受生活的道理。A.《》，， B.“”。、C.《》。， D.“”，、【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。活动主题应用引号，不能用书名号；③句介绍了本次活动内容，④句介绍了活动的意义，两句均有独立完整的意思，故③句末尾用句号；“观察生活”和“感受生活的道理”是并列短语，应用顿号。故选B。5.下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯。A.这是一篇抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。B.首句描写“枯藤”“老树”“昏鸦”三种景物，从远处着眼，展现出萧瑟肃杀的秋景。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”写出了作者浓浓的思乡之情，这句是作品的主旨句。D.作品运用景物烘托写法，将主人公置于特定环境中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。【答案】B【解析】【详解】本题考查诗歌赏析。B.有误，根据首句“枯藤老树昏鸦”可知其意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣；这是从近处着眼，展现出萧瑟肃杀的秋景；而非“从远处着眼”；故选B。阅读《纪念白求恩》节选文字，完成下面小题纪念白求恩（节选）毛泽东①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的，一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。6.下面对第①段中心内容的概括，最准确的一项是（）A.论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神B.号召每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。C.论述白求恩同志对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热情。D.批评共产党人中的一些人存在的缺点和错误，指出应该向白求恩学习。7.下面对第①段中划线语句理解分析，不正确的一项是（）A.“这种人”是指前文论述的“不少的人”。B.句中“至少”一词的运用，使文意表达更严密。C.这句话严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。D.前文列举了“这种人”的种种表现，从而得出了这句结论。8.下面对选文理解分析，不正确的一项是（）A.选文第①段运用双重否定句，加强肯定语气，强调白求恩的精神感人至深。B.选文第②段通过正反对比手法，突出了白求恩同志的高贵的品质。C.选文第③段连用五个短语构成一组排比,议论热情洋溢，语气十分流畅，收束极其有利。D.选文属于记叙文，语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。【答案】6.B7.C8.D【解析】【6题详解】考查对文章内容的概括。选文第①段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”是正面介绍白求恩的精神，“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”是侧面介绍。结合语句“每个共产党员都要学习他”“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”可知，本段文字中心内容是：号召每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。故选B。【7题详解】考查对文章内容的理解。第①段中划线语句“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”是把“不少的人”与“白求恩”进行对比，突出白求恩同志毫不利己专门利人的精神，意在号召大家学习白求恩。并不是意在“严肃批评了‘不少的人’”；故选C。【8题详解】考查对文章内容的理解。D.选文是议论文，并非“记叙文”；故选D阅读《诫子书》一文，完成下面小题·诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养穗、非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.非淡泊无以明志明：明确、坚定B.非学无以广才广：增长C.淫慢则不能励精淫：放纵D.险躁则不能治性险：危险10.下面句子的节奏划分，不正确的一项是（）A.静/以修身，俭/以养德。 B.非宁静/无以致远。C.险躁则/不能/治性。 D.悲守/穷庐，将复/何及！11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章中的“静”是一个关键词。“静”是修身养德的基础，是学习的前提。B.作者认为一方腰靠贼泊、宁静以“明志”：另方面骚调无“志”则不足以“学成”。C.文章作者围绕学习告诫儿子要戒才需要具备立志、学习、惜时三个”条件。D.文章先阐发，再立论，又从反正两方面论证，逻辑谨严，前后相承，言语短却意蕴悠长。【答案】9.D10.C11.D【解析】【9题详解】考查对文言词语的理解。D.“险躁则不能治性”的意思是：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄，不是“危险”的意思。故选D。【10题详解】考查文言文语句的句读。C.句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。“不能治性”是“险躁”的后果，“则”为副词；正确的句读是：险躁/则/不能治性。故选C。【11题详解】考查对文章内容的理解与分析。D.文章“非学无以广才，非志无以成学”是从下面论述，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反而论述。选项“从反正两方面论证”应该是“从正反两方面论证”。故选D【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？第Ⅱ卷注意事项：本卷共13题，共92分。二、（本大题共1小题，共7分）12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补写完整。（1）__________________，若出其里。(曹操《观沧海》）（2）__________________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）乡书何处达？__________________。(王湾《次北固山下》）（4）子曰：“__________________，思而不学则殆。”(《论语·为政》）（5）何当共剪西窗烛，__________________。(李商隐《夜雨寄北》）（6）《<论语>十二章》中，孔子感叹时光易逝，勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子：__________，___________。【答案】①.星汉灿烂②.我寄愁心与明月③.归雁洛阳边④.学而不思则罔⑤.却话巴山夜雨时⑥.逝者如斯夫⑦.不舍昼夜【解析】【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、雁、罔、昼”等字词容易写错。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。邴原泣学邴原少孤，数岁时，过韦舍而泣。师曰：“童子何泣？”原日；“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也，一则愿其不孤，二则羡其德学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰；“无钱资”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”于是逐就书，一冬之间，诵《教经》《论语》。13.解释文中加点词的含义。（1）邴原少孤，数岁时。少：__________________（2）中心感伤，故泣耳。故：__________________14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。童子苟有志，吾徒相教，不求资也15.结合原文，说说我们应该向邴原学什么精神。【答案】13.①.小时候②.所以14.你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。15.学习他贫不丧志、立志求学和刻苦勤奋学习的精神。【解析】【13题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“邴原少孤，数岁时”的句意是：邴原小的时候就失去父亲，几岁时。少：小时候。（2）“中心感伤，故泣耳”的句意是：内心感到十分悲伤，所以就哭了。故：所以。【14题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“苟（如果）、徒（把……当作徒弟）、资（学费）”的意思，必须翻译出来。【15题详解】本题考查对文章主旨的考查。文章写邴原因为羡慕读书的孩子有父母，能够读书而哭泣的故事。结合“师恻然曰：‘欲书可耳！’原曰；‘无钱资’”“童子苟有志”可知，邴原虽然家庭穷困，但是邴原还是有志于学习（贫不丧志、立志求学）；“一冬之间，诵《孝经》《论语》”，写一个冬天的时间邴原就会背《孝经》《论语》了，读书的时间短但是内容会背得多，侧面体现其勤奋刻苦。这都是我们应该向邴原学习的。据此回答即可。。【点睛】参考译文：邴原小的时候就失去父亲，几岁时，经过书塾时就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭？”邴原回答说：“失去了父母的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”塾师听了邴原的话，同情他说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”，塾师于是对他说：“如果你真有这个志向，我就把你当成我的徒弟，不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》《论语》了。四、（本大题共4小题，共15分）阅读《含泪奔跑的少年》一文，完成下面小题。含泪奔跑的少年①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一套峰地溜走了。走路一痛一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子。一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛，所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选些地摊货。而，刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快买了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏摸紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元，他站在柜台前犹豫了很久，⑩“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。⑪“要的，要的，只是只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐，⑫“明天来吧。”⑬“哦不……我欠你11元钱，可以吗?我明天下午一定还。”他快急哭了。⑭“那……”⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”⑰母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着：这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。(选自《时文选粹》，略有删改)16.请简要概括文章塑造的主人公“他”的性格特点。17.请品读第④段划线语句，简要分析其作用。沉闷的空气里弥着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。18.下列对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.文章开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”在文中起到了总领全篇的作用。B.“城管巡查”导致母亲脚受伤这一情节，推动了故事情节发展，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。C.第⑦自然段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛，说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出深深地自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。D.小说中的“他”和母亲是城市中农村务工人员的缩影，小说通过他们在城市的“冷暖”遭遇，反映了农村务工人员普遍的生存状况。E.文章细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。19.文章结尾说“这个世界很冷也很暖”文中哪些人的言行结少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。【答案】16.成熟懂事，内心坚韧；孝顺母亲；顽强不屈，积极乐观。17.“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧；“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。18.CD19.（1）母亲让少年感到温暖。母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。（2）药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。（3）“好心的路人”让少年感到温暖。路人挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。【解析】【16题详解】本题考查人物形象。根据第①段“然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人”可知，他是一个成熟懂事的少年；根据第⑤段“每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊”可知，表现他勤劳、坚韧不拔的品质；根据第⑦段“他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛，所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”可知，他是一个孝顺体贴母亲、责任心强的少年；根据第⑰段“他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学”可知，他心怀梦想，勤奋努力；根据第⑱段“他知道，上面写着：这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人”可知，他是一个积极乐观、心怀感恩的少年。【17题详解】本题考查环境描写句的作用。根据划线语句“沉闷的空气里弥着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜”可知，这是对县城的环境描写；根据第④段“进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们”、“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热、陌生、恐惧；“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。【18题详解】本题考查了对小说有关内容的分析和概括。C.根据第⑦段“他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛，所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”可知，表现了他理解母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责；没有表达“对母亲麻木、不敢斗争的痛心”；与文意不符；D.小说中并未提及“他”和母亲是城市中农村务工人员的缩影，也并未反映了农村务工人员普遍的生存状况；与文意不符；故选CD。【19题详解】本题考查了语句的含义。根据结尾段“这个世界很冷也很暖”可知，这里的“冷暖”不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受到的冷暖；根据文章可知，给少年带来了温暖的有母亲、路人、药铺老板：母亲让少年感到温暖。根据第②段“母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理”、第③段“起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”、第⑧段“为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选些地摊货。而，刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了”等可知，母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖；药店店主让少年感到温暖。根据第⑱段“突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着：这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人”可知，在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望；“好心的路人”让少年感到温暖。根据第⑥段“和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去”可知，路人挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。五、（本大题共4小题，共13分）(一）综合性学习。（5分）据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】我国青少年各年龄段近视率年龄段7—12岁小学生13—15岁初中生16—18岁高中生19—22岁大学生近视率（％）45.774.483.346.2注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》【材料二】现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。【材料三】写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。【材料四】很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。20.请你根据【材料一】，写出自己的结论。21.请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。【答案】20.我国青少年各年龄段近视率高并呈上升趋势。（意思对即可）21.长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳；（2）用眼姿势不正确；（3）长时间用眼，缺少室外运动。（意思对即可）【解析】【详解】（1）此题考查图表分析。答题要认真审题，注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。此题抓住【材料一】表格“我国青少年各年龄段近视率”中“小学生”“初中生”“高中生”近视率％分别是“45.7、74.4、83.3”，通过数据的比对，可以看出我国青少年随着年龄的增长，近视率高并呈上升趋势。（2）本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。材料一“长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视”，可得出原因“长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳”；材料二“有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现”，可得出原因“用眼姿势不正确”；材料三“很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息”“此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动”，可得出原因“长时间用眼，缺少室外运动”。(二）名著阅读。（8分）22.请根据你的阅读积累，完成下列问题。明代（1）所著的《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的长篇（2）小说这部作品主要写孙悟空、（3）、沙僧三人保护唐僧前往西天（4），沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。（1）___________（2）___________（3）___________（4）___________【答案】①.吴承恩②.神话③.猪八戒④.取经【解析】【详解】考查对文学常识的识记。《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的长篇神话小说，为中国“四大名著”之一。为明代小说家吴承恩所著。书中讲述唐朝法师唐僧在孙悟空、猪八戒和沙僧三人保护下一路斩妖除魔，前往西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。据此可填写作答。23.《西游记》中的孙悟空身上具有“传奇的英雄性格与特征”，请结合具体的情节内容，简要分析孙悟空的“英雄性格与特征”【答案】示例：①有责任心，敢作敢当。孙悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，却没有拂袖离去；②嫉恶如仇，不畏强权。看到百姓受灾受难，孙悟空设身处地地解救人们脱离水深火热的处境，甚至不惜得罪玉帝、如来佛祖；③善恶分明，做事谨慎。在遇到各种妖怪的时候，不管他们怎么瞒天过海，但骗不过孙悟空，每次遇到特别的人，孙悟空都会仔细地观察，所以，很少会上妖怪的当（答出两点即可）。【解析】【详解】本题考查对名著人物形象的分析。作答时，要审清题意，明确题干要求。题干要求结合具体的情节内容，分析孙悟空的“英雄性格与特征”，可以在通读全文的基础上，找到能体现其“英雄性格与特征”的事例，结合具体情节来作答，注意要多角度答题。例如在“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”一章中，孙悟空搅了王母娘娘的蟠桃盛会后，玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。李天王亲自提兵，孙悟空也排开阵势，两人混战至晚，孙悟空使个分身法战退，李天王只捉得一些狼虫虎豹之类。由此可以看出孙悟空不惮于十万天兵天将对阵，敢于挑战权威，不畏强权的“英雄性格”；例如“师魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”一章中，孙悟空三打白骨精，冒着被师傅赶走风险也要把妖怪打死，可以看出其惩恶扬善、嫉恶如仇的“英雄性格”，且即使被师傅错怪，甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，却没有拂袖而去，可以体现其“有责任心，敢作敢当”的“英雄性格”；即使白骨精再怎么变化，依然逃不过孙悟空的火眼金睛，每次他都会仔细辨认，很少上当，可以看出其“做事谨慎”的“英雄性格”；再例如“妖魔宝放烟沙火，悟空计盗紫金玲”一章中，孙悟空几经周折，在金圣娘娘协助下，盗得妖王施放火、烟、砂的三个紫金宝铃，救出了金圣娘娘，可以体现其“惩恶扬善、扶危济困”的“英雄性格”……只要结合名具体情节，分析概括，多角度答题即可。示例：①勇于牺牲。作为“圣僧”的高徒，每次遇到妖魔鬼怪，或遭遇阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶视力，搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影；②意志坚定，敢于吃苦。当孙悟空被关进太上老君的八卦炉里，差点被三味真火烧死，幸好太上老君故意在里面放了金丹，否则，孙悟空就此一命呜呼。大难不死，必有后福，历经这次生死之后，孙悟空有了火眼金睛，这都是经历了艰难困苦才得来的。六、（本大题共1小题，共50分）24.根据要求作文。同学们，刚刚过去的2022年的暑假，有太多的事情难以忘怀，有太多的瞬间让