人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花 教案

人教版七年级上册音乐第五单元樱花教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2021年10月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解日本民歌《樱花》的基本情况，包括歌曲的背景、风格特点等。

2.让学生学会演唱《樱花》，并能够独立完成歌曲的演唱。

3.培养学生对日本民歌的兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学内容

1.歌曲《樱花》的背景介绍

2.歌曲《樱花》的风格特点

3.歌曲《樱花》的演唱技巧

四、教学方法

1.讲授法：介绍歌曲的背景和风格特点。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟唱。

3.练习法：学生独立演唱歌曲，教师指导。

五、教学步骤

1.导入：教师简要介绍歌曲的背景和风格特点，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师详细讲解歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、情感表达等。

3.示范：教师演唱歌曲，学生跟唱。

4.练习：学生独立演唱歌曲，教师指导。

5.总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调歌曲的演唱技巧。

六、教学评价

1.学生能够独立演唱歌曲《樱花》，并能够准确地表达歌曲的情感。

2.学生对日本民歌产生了浓厚的兴趣，提高了音乐素养。

3.学生能够在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平。二、核心素养目标1.文化理解：通过学习《樱花》这首日本民歌，培养学生对不同文化背景下的音乐作品的尊重和理解，提高学生的文化素养。

2.审美鉴赏：让学生通过学习《樱花》，学会欣赏和评价日本民歌的美，培养学生的审美鉴赏能力。

3.艺术表现：通过学习《樱花》，培养学生独立演唱的能力，提高学生的艺术表现力。

4.创新实践：鼓励学生在学习《樱花》的过程中，尝试创新性的演唱方式，培养学生的创新实践能力。

5.社会参与：通过学习《樱花》，培养学生的团队合作意识，提高学生的社会参与度。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《樱花》的背景介绍

本节课的核心内容是让学生了解日本民歌《樱花》的背景，包括歌曲的创作背景、历史意义等。通过学习这些内容，学生能够更好地理解和欣赏歌曲。

（2）歌曲《樱花》的风格特点

本节课的另一个重点是让学生掌握歌曲《樱花》的风格特点，包括歌曲的旋律、节奏、演唱技巧等。学生通过学习这些内容，能够更好地演唱歌曲。

（3）歌曲《樱花》的演唱技巧

本节课的第三个重点是让学生学会演唱歌曲《樱花》，并能够独立完成歌曲的演唱。学生通过学习演唱技巧，能够提高自己的演唱水平。

2.教学难点

（1）歌曲《樱花》的背景介绍

对于学生来说，理解歌曲《樱花》的背景可能存在一定的难度。因此，教师需要采取有效的教学方法，如图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲的背景。

（2）歌曲《樱花》的风格特点

歌曲《樱花》的风格特点可能对于一些学生来说比较难以掌握。因此，教师需要采取一些教学方法，如示范、练习等，帮助学生更好地掌握歌曲的风格特点。

（3）歌曲《樱花》的演唱技巧

演唱技巧是本节课的难点之一。学生可能需要一些时间和练习才能掌握歌曲的演唱技巧。因此，教师需要耐心指导，鼓励学生多加练习，提高演唱水平。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解歌曲《樱花》的背景、风格特点和演唱技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）示范法：教师现场演唱歌曲《樱花》，并指导学生跟唱，通过示范让学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

（3）练习法：学生通过独立演唱和小组合作演唱，加强练习，提高演唱水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放与歌曲《樱花》相关的视频、图片等资料，帮助学生更好地理解歌曲的背景和风格特点。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行歌曲《樱花》的播放和分析，帮助学生掌握歌曲的节奏、旋律等元素。

（3）音乐器材：教师提供音乐器材，如钢琴、吉他等，让学生通过实际操作，更好地理解歌曲的演奏技巧。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作演唱，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（5）评价反馈：教师通过评价学生的演唱，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高演唱水平。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《樱花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《樱花》的背景、风格特点和演唱技巧做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确歌曲《樱花》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《樱花》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《樱花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与歌曲《樱花》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲《樱花》学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的歌曲《樱花》的背景、风格特点和演唱技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲《樱花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歌曲《樱花》的背景、风格特点和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

2.突出歌曲《樱花》的重点，强调歌曲《樱花》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《樱花》的演唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过歌曲《樱花》的例题讲解和练习，让学生掌握歌曲《樱花》的演唱技巧的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《樱花》的演唱技巧的应用，提高实践能力。

1.在歌曲《樱花》新课呈现结束后，对歌曲《樱花》知识点进行梳理和总结。

2.强调歌曲《樱花》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《樱花》知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲《樱花》问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与歌曲《樱花》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合歌曲《樱花》，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习歌曲《樱花》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的歌曲《樱花》内容，强调歌曲《樱花》的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的歌曲《樱花》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.掌握歌曲《樱花》的背景知识，包括歌曲的创作背景、历史意义等，从而更好地理解和欣赏这首日本民歌。

2.理解歌曲《樱花》的风格特点，包括旋律、节奏、演唱技巧等，并能够在演唱过程中运用所学技巧，提高演唱水平。

3.学会演唱歌曲《樱花》，并能够独立完成歌曲的演唱，通过不断的练习，提高自己的音乐素养。

4.培养对日本民歌的兴趣，增强对不同文化背景下音乐作品的尊重和理解，提高文化素养。

5.学会欣赏和评价日本民歌的美，培养审美鉴赏能力，提高音乐素养。

6.通过小组合作演唱，培养团队合作意识，提高社会参与度。

7.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

8.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

9.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

10.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

11.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

12.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

13.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

14.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

15.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

16.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

17.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

18.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

19.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

20.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

21.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

22.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

23.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

24.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

25.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

26.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

27.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

28.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

29.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

30.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

31.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

32.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

33.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

34.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

35.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

36.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

37.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

38.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

39.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

40.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

41.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

42.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

43.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

44.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

45.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

46.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

47.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

48.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

49.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

50.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

51.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

52.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

53.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

54.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

55.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

56.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

57.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

58.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

59.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

60.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

61.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

62.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

63.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

64.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

65.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

66.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

67.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

68.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

69.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

70.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

71.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

72.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

73.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

74.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

75.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

76.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

77.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

78.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

79.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

80.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

81.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

82.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

83.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

84.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

85.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

86.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

87.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

88.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

89.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

90.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

91.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

92.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

93.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

94.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

95.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

96.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。

97.能够独立完成歌曲《樱花》的演唱，并能够准确地表达歌曲的情感。

98.对日本民歌产生浓厚的兴趣，提高音乐素养，培养审美鉴赏能力。

99.在演唱过程中，运用所学技巧，提高演唱水平，增强艺术表现力。

100.通过学习歌曲《樱花》，培养创新实践能力，尝试创新性的演唱方式。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了歌曲《樱花》的背景、风格特点和演唱技巧，让学生对日本民歌有了更深入的了解。

2.通过学习歌曲《樱花》，学生掌握了歌曲的演唱技巧，提高了自己的音乐素养。

3.学生在课堂上积极参与互动探究，培养了团队合作精神和沟通能力。

4.学生通过实践活动，将所学知识应用于实际演唱中，提高了实践能力。

5.本节课的教学目标基本达成，学生对歌曲《樱花》的背景、风格特点和演唱技巧有了较为全面的掌握。

当堂检测：

1.请学生回答歌曲《樱花》的背景、风格特点和演唱技巧的相关问题，检查学生对课堂所学内容的掌握情况。

2.学生分组进行歌曲《樱花》的演唱，教师对学生的演唱进行评价，了解学生的实际演唱水平。

3.请学生谈谈自己在学习歌曲《樱花》过程中的收获和感受，了解学生的学习体验。

4.学生根据课堂所学内容，设计一个关于歌曲《樱花》的小游戏，检验学生对知识的运用能力。

5.教师针对学生在课堂上的表现，给出针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高。八、典型例题讲解1.题目：请简述歌曲《樱花》的背景和风格特点。

答案：歌曲《樱花》的背景是日本传统的民歌，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。歌曲描述了樱花盛开的美丽景色和人们欢庆春天的喜悦心情。风格特点方面，歌曲采用了日本传统的旋律和节奏，表现出浓厚的民族特色。

2.题目：请分析歌曲《樱花》的旋律和节奏特点。

答案：歌曲《樱花》的旋律优美流畅，具有明显的日本民族风格。节奏方面，歌曲采用了日本传统的三拍子节奏，给人一种轻快、愉悦的感觉。

3.题目：请简述歌曲《樱花》的演唱技巧。

答案：歌曲《樱花》的演唱技巧主要包括音准、节奏和情感表达。在演唱时，要注意保持音准准确，节奏稳定，同时要注重情感的传递，表现出歌曲中的欢快和愉悦氛围。

4.题目：请分析歌曲《樱花》的音调和音色特点。

答案：歌曲《樱花》的音调较高，给人一种清脆、明亮的感觉。音色方面，歌曲采用了日本传统的乐器，如笛子和三味线等，使得歌曲具有独特的民族风味。

5.题目：请简述歌曲《樱花》在演唱时需要注意的要点。

答案：在演唱歌曲《樱花》时，需要注意以下几点：

（1）保持音准准确，注意音高的起伏和变化；

（2）节奏稳定，注意拍子的把握；

（3）注重情感的传递，表现出歌曲中的欢快和愉悦氛围；

（4）适当运用呼吸技巧，保持声音的连贯性；

（5）注意与伴奏的协调，保持整体的音乐效果。

6.题目：请举例说明歌曲《樱花》在实际演唱中的运用。

答案：歌曲《樱花》在实际演唱中的运用可以包括以下几个方面：

（1）在庆祝春天的活动中，演唱《樱花》以营造欢快的氛围；

（2）在音乐课堂教学中，作为一首日本民歌的代表作品进行学习；

（3）在文化交流活动中，演唱《樱花》以展示日本民族音乐的魅力；

（4）在个人音乐表演中，选择《樱花》作为表演曲目，展示自己的演唱技巧。

7.题目：请分析歌曲《樱花》在音乐教育中的意义。

答案：歌曲《樱花》在音乐教育中的意义主要体现在以下几个方面：

（1）通过学习《樱花》，学生可以了解日本民族的音乐特色和历史文化；

（2）歌曲《樱花》的演唱技巧对学生的音乐素养和演唱能力有积极的影响；

（3）学习《樱花》有助于培养学生对不同文化背景音乐作品的尊重和理解；

（4）歌曲《樱花》的演唱活动可以提高学生的团队合作精神和沟通能力。

8.题目：请简述歌曲《樱花》在音乐表演中的表现形式。

答案：歌曲《樱花》在音乐表演中的表现形式可以多样化，包括以下几种：

（1）独唱：演唱者独立完成歌曲的演唱，展示个人的演唱技巧和情感表达；

（2）合唱：多位演唱者共同演唱，营造出宏大的音乐效果；

（3）乐器演奏：使用日本传统乐器，如笛子、三味线等，演奏歌曲《樱花》；

（4）舞蹈表演：结合日本传统舞蹈，演绎歌曲《樱花》中的故事情节；

（5）综合表演：结合演唱、舞蹈、乐器演奏等多种表现形式，呈现歌曲《樱花》的完整艺术效果。板书设计1.标题：歌曲《樱花》

2.背景介绍：

-创作背景

-历史意义

3.风格特点：

-旋律

-节奏

-演唱技巧

4.演唱技巧要点：

-音准

-节奏

-情感表达

5.实践应用：

-庆祝春天活动

-音乐课堂教学

-文化交流活动

-个人音乐表演

6.教育意义：

-了解日本民族音乐特色

-提高音乐素养和演唱能力

-培