Unit+5+Poems+Using+Language+Listening+and+Speaking+教案 高中英语人教版（2019）选择性必修第三册+

PAGE3教师姓名：职称：请插入日期PAGE4Unit5PoemsUsingLanguageListeningandSpeaking教案-高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教案编号：课时安排：学时教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□其它□教学内容一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，单元主题为“Unit5PoemsUsingLanguageListeningandSpeaking”。本节课的主要内容是让学生通过听力和口语练习，理解和掌握英语诗歌的语言特点和表达方式。

具体内容包括：

1.诗歌的定义和分类

2.英语诗歌的韵律和节奏

3.英语诗歌中的修辞手法

4.英语诗歌的欣赏和分析

5.英语诗歌的朗读和表演教学目标二、教学目标

本节课的教学目标是帮助学生理解和掌握英语诗歌的语言特点和表达方式。具体目标包括：

1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解英语诗歌的定义和分类，掌握英语诗歌的韵律和节奏，了解英语诗歌中的修辞手法。

2.能力目标：学生能够通过听力和口语练习，提高理解和分析英语诗歌的能力，能够欣赏和分析英语诗歌，提高朗读和表演英语诗歌的能力。

3.情感目标：通过学习英语诗歌，激发学生对英语诗歌的兴趣和热情，培养学生对英语诗歌的欣赏和鉴赏能力，提高学生的审美水平。

4.应用目标：学生能够将所学知识应用到实际生活中，能够理解和欣赏英语诗歌，提高英语诗歌的应用能力。

5.创新目标：鼓励学生发挥想象力和创造力，通过创作自己的英语诗歌，提高学生的创新能力和思维能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

本节课的教学难点在于抽象概念的理解和复杂技能的掌握。具体难点包括：

1.教学难点：英语诗歌的韵律和节奏的理解和掌握。

解决方案：通过播放英语诗歌的音频，让学生聆听并感受诗歌的韵律和节奏。同时，提供具体的诗歌实例，让学生分析和讨论诗歌的韵律和节奏，加深对韵律和节奏的理解。

2.教学难点：英语诗歌中的修辞手法的理解和应用。

解决方案：通过分析具体的英语诗歌实例，让学生了解和掌握英语诗歌中常用的修辞手法，如拟人、比喻、排比等。同时，设计相关的练习，让学生运用所学修辞手法进行创作，提高修辞手法的应用能力。

3.教学难点：英语诗歌的欣赏和分析能力的培养。

解决方案：通过提供具体的英语诗歌实例，引导学生欣赏和分析诗歌的语言特点和表达方式。同时，设计相关的讨论和交流活动，让学生分享对诗歌的理解和感受，培养学生的欣赏和分析能力。

4.教学难点：英语诗歌的朗读和表演能力的培养。

解决方案：通过播放英语诗歌的朗诵视频，让学生聆听和模仿诗歌的朗读。同时，设计相关的朗读和表演活动，鼓励学生积极参与，培养朗读和表演的能力。

5.教学难点：英语诗歌的创造和创作能力的培养。

解决方案：鼓励学生发挥想象力和创造力，通过创作自己的英语诗歌，培养创造和创作的能力。同时，提供具体的创作指导和反馈，帮助学生提高创作能力。教学方法与策略四、教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。具体教学活动和策略如下：

1.教学方法：讲授

-利用PPT展示英语诗歌的定义、分类、韵律和节奏等基础知识，帮助学生建立对英语诗歌的基本认识。

-通过视频播放英语诗歌朗诵，让学生直观感受英语诗歌的魅力和韵律特点。

2.教学方法：讨论

-设计小组讨论活动，让学生围绕英语诗歌的修辞手法进行交流和探讨，促进学生之间的互动和思考。

-组织全班讨论，鼓励学生分享对英语诗歌的欣赏和分析，培养学生的鉴赏能力和交流能力。

3.教学方法：案例研究

-提供具体的英语诗歌实例，让学生进行深入分析和研究，培养学生的分析能力和思维能力。

-引导学生关注诗歌的语言特点和表达方式，通过案例研究，帮助学生理解和掌握英语诗歌的特点。

4.教学方法：项目导向学习

-鼓励学生分组合作，选择一首英语诗歌进行深入研究，包括诗歌的欣赏、分析和创作等。

-学生通过项目导向学习，能够将所学知识应用到实际中，提高学生的实践能力和团队合作能力。

教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演诗歌朗诵者和评论者，通过角色扮演，提高学生的表演和鉴赏能力。

-实验：设计实验活动，让学生通过实践操作，体验诗歌的韵律和节奏，加深对韵律和节奏的理解。

-游戏：设计诗歌接龙游戏，通过游戏活动，提高学生的参与度和兴趣，培养学生的合作精神和竞争意识。

教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示英语诗歌的基本知识，帮助学生建立对英语诗歌的基本认识。

-视频：通过视频播放英语诗歌朗诵，让学生直观感受英语诗歌的魅力和韵律特点。

-在线工具：利用在线工具，如在线诗歌朗诵平台，让学生进行诗歌朗诵和欣赏，提高学生的实践能力。教学流程五、教学流程

导入新课（约5分钟）：

1.激发兴趣：通过展示英语诗歌朗诵视频，让学生直观感受英语诗歌的魅力和韵律特点，激发学生对英语诗歌的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾与本节课相关的已有知识，如英语诗歌的分类、韵律和节奏等，为学习新知打下基础。

呈现新知（约15分钟）：

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括英语诗歌的修辞手法、欣赏和分析方法等。

2.举例说明：通过具体的英语诗歌实例，帮助学生理解诗歌的修辞手法和欣赏方法。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌的修辞手法和欣赏方法，引导学生深入思考。

实践操作（约10分钟）：

1.学生活动：学生分组进行诗歌朗诵和表演，通过实践操作，加深对诗歌修辞手法和欣赏方法的理解和应用。

2.教师指导：教师及时给予学生指导和帮助，纠正学生的朗诵和表演中的问题，提高学生的实践能力。

总结反馈（约5分钟）：

1.总结要点：总结本节课的主要知识点和收获，包括英语诗歌的修辞手法、欣赏和分析方法等。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习心得和收获，教师给予肯定和鼓励。教学资源拓展六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-课外书籍：推荐学生阅读与英语诗歌相关的课外书籍，如《英美诗歌鉴赏》、《诗歌的语言艺术》等，帮助学生更深入地了解英语诗歌的背景、历史和发展。

-网络资源：推荐学生访问与英语诗歌相关的在线资源，如英语诗歌网站、诗歌鉴赏平台等，让学生能够更直观地欣赏和了解英语诗歌。

-实践基地：推荐学生参加与英语诗歌相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等，让学生能够通过实践活动更好地理解和掌握英语诗歌。

2.拓展建议：

-阅读指定书籍：鼓励学生阅读与英语诗歌相关的课外书籍，通过阅读加深对英语诗歌的理解和认识。

-参加在线课程：推荐学生参加与英语诗歌相关的在线课程，通过在线学习，提高对英语诗歌的鉴赏和分析能力。

-参观实践基地：推荐学生参观与英语诗歌相关的实践基地，如诗歌展览馆、诗歌创作基地等，通过实地参观，加深对英语诗歌的理解和认识。板书设计七、板书设计

①教学内容：本节课的主要教学内容是英语诗歌的语言特点和表达方式。

-知识点：英语诗歌的定义和分类、韵律和节奏、修辞手法、欣赏和分析方法等。

②教学目标：本节课的教学目标是帮助学生理解和掌握英语诗歌的语言特点和表达方式。

-目标：知识目标、能力目标、情感目标、应用目标、创新目标。

③教学难点与重点：本节课的教学难点在于抽象概念的理解和复杂技能的掌握。

-难点：韵律和节奏的理解、修辞手法的应用、欣赏和分析能力的培养、朗读和表演能力的培养、创造和创作能力的培养。

④教学方法与策略：本节课的教学方法包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。

-方法：讲授、讨论、案例研究、项目导向学习。

⑤教学流程：本节课的教学流程包括导入新课、呈现新知、实践操作、总结反馈。

-流程：导入新课、呈现新知、实践操作、总结反馈。

⑥教学资源拓展：本节课的教学资源拓展包括课外书籍、网络资源、实践基地等。

-拓展：课外书籍、网络资源、实践基地。

⑦板书设计：本节课的板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性。

-设计：条理清楚、重点突出、简洁明了、艺术性、趣味性。教学反思八、教学反思

今天，我上了一节关于英语诗歌的课，通过本节课的学习，我深刻地感受到了学生们对英语诗歌的热爱和兴趣。在课堂上，学生们积极参与，积极发言，表现出对英语诗歌的浓厚兴趣。

在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。我发现，通过具体的诗歌实例和实践活动，学生们更容易理解和掌握诗歌的语言特点和表达方式。例如，在讲解诗歌的韵律和节奏时，我播放了诗歌朗诵视频，让学生直观地感受到诗歌的韵律和节奏，收到了很好的教学效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对于诗歌的修辞手法和欣赏方法的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。此外，在实践操作环节，部分学生对于诗歌的朗诵和表演还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和帮助。课后拓展九、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《英美诗歌鉴赏》、《诗歌的语言艺术》等，帮助学生更深入地了解英语诗歌的背景、历史和发展。

-视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如英语诗歌朗诵视频、诗歌鉴赏视频等，让学生能够更直观地欣赏和了解英语诗歌。

-在线课程：推荐学生参加与本节课内容相关的在线课程，如英语诗歌鉴赏课程、英语诗歌创作课程等，通过