1.3环境问题及其危害 教学设计-人教版高中地理选择性必修3（一）

1.3环境问题及其危害教学设计-人教版高中地理选择性必修3（一）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是环境问题及其危害，这是人教版高中地理选择性必修3的第一章第三节。本节课将详细介绍环境问题的类型、成因和危害，以及如何防治环境问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了地球的圈层结构，了解到了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈之间的关系，这为本节课介绍环境问题及其危害奠定了基础。其次，学生已经了解了人口增长、经济发展和城市化对环境的影响，这为本节课深入探讨环境问题的成因提供了背景知识。此外，学生在初中阶段已经学习了一些环境问题的基本知识，如气候变化、生物多样性减少等，这为本节课的深入学习提供了铺垫。

本节课的教学内容旨在帮助学生树立正确的环境观念，提高环境保护意识，培养他们分析和解决环境问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握环境问题的基本概念，了解环境问题的类型、成因和危害，以及掌握防治环境问题的基本方法。二、教学目标

1.知识目标：学生能够列举出环境问题的类型，如气候变化、生物多样性减少、水资源短缺等，并能够解释这些环境问题的成因。例如，学生能够说出温室气体排放导致气候变化的原因，以及人类活动对生物多样性的影响。

2.能力目标：学生能够分析环境问题的危害，并提出相应的防治措施。例如，学生能够分析气候变化对农业生产的影响，并提出适应性措施，如调整作物种植结构和采用节水灌溉技术。

3.情感目标：学生能够认识到环境保护的重要性，培养爱护环境、珍惜资源的意识。例如，学生能够表达对保护生物多样性的关注，并积极参与环保活动，如植树造林、节约用水等。

4.价值目标：学生能够树立正确的环境观念，认识到人类活动与自然环境之间的密切关系。例如，学生能够理解经济发展与环境保护之间的平衡，支持可持续发展战略。

5.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际环境问题，提高环境保护的实际操作能力。例如，学生能够针对当地的环境问题，提出合理的防治建议，如治理污染、保护水源等。

综上所述，本节课的教学目标旨在帮助学生掌握环境问题的基本知识，提高分析问题和解决问题的能力，培养环境保护的意识，树立正确的环境观念，为今后的学习和生活奠定基础。三、教学难点与重点

重点：

1.环境问题的类型及其成因：本节课将详细介绍环境问题的类型，如气候变化、生物多样性减少、水资源短缺等，并分析这些环境问题的成因。学生需要能够列举出不同的环境问题，并理解其背后的原因。

2.环境问题的危害及其防治措施：本节课将讨论环境问题的危害，并介绍相应的防治措施。学生需要能够分析环境问题的影响，并提出合理的解决方案。

3.环境保护的意识与行动：本节课将强调环境保护的重要性，并鼓励学生积极参与环保行动。学生需要能够认识到环境保护的必要性，并采取实际行动来保护环境。

难点：

1.环境问题的复杂性：环境问题往往涉及多个因素，包括自然因素和人为因素，理解这些因素的相互作用和影响可能较为困难。学生需要能够理解环境问题的复杂性，并能够分析其成因。

2.环境问题的跨学科性：环境问题往往涉及多个学科，包括自然科学、社会科学和人文学科。理解环境问题的跨学科性可能较为困难。学生需要能够将不同学科的知识综合起来，以更好地理解环境问题。

3.环境问题的解决方案的实施：提出解决方案是一回事，实施这些解决方案则是另一回事。学生需要能够理解实施解决方案的挑战，并能够提出切实可行的实施策略。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲授法，教师可以系统地介绍环境问题的类型、成因和危害，以及防治措施。这种方法有助于学生掌握基础知识，理解环境问题的复杂性。

2.讨论法：通过讨论法，教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对环境问题的看法和解决方案。这种方法有助于激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过案例分析法，教师可以提供具体的案例，让学生分析环境问题的成因和危害，并提出解决方案。这种方法有助于学生将理论知识应用于实际问题，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示环境问题的图片、视频和数据图表。这种教学手段有助于形象地展示环境问题的现状，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用教学软件，如地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等，让学生通过模拟实验或游戏来学习环境问题。这种教学手段有助于学生更好地理解环境问题的复杂性，提高他们的实践能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成环境问题的研究和解决方案的制定。这种教学手段有助于培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通和协作能力。五、教学流程

导入（5分钟）

-利用多媒体展示环境问题的图片或视频，引起学生的关注和兴趣。

-提出问题：“你们对环境问题有哪些了解？”，引导学生回顾已学的环境问题知识。

新课呈现（15分钟）

-讲授法：教师系统地介绍环境问题的类型、成因和危害，以及防治措施。

-案例分析法：提供具体的案例，让学生分析环境问题的成因和危害，并提出解决方案。

学生活动（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论环境问题的成因和危害，并提出解决方案。

-小组合作：学生共同完成环境问题的研究和解决方案的制定，培养团队合作能力。

巩固练习（5分钟）

-提供相关的练习题，让学生巩固本节课所学的内容，检验学习效果。

总结反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生分享他们的学习心得和疑问，教师给予解答和反馈。

总计用时：40分钟

注意：教学流程中的每个环节都要有具体的内容描述和教学方法的选择，同时要保证整个教学过程的逻辑连贯性和实施性，体现出本节课重难点。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.课外书籍：推荐学生阅读与本节课内容相关的课外书籍，如《环境问题：成因、影响与对策》、《气候变化：科学、影响与对策》等，以加深对环境问题的理解。

2.网络资源：鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，如访问环保网站、观看在线环保课程、阅读相关学术论文等，以拓宽知识面。

3.实践基地：组织学生参观环境监测站、自然保护区、污水处理厂等实践基地，让学生亲身体验环境问题的实际情况，提高实践能力。

拓展建议：

1.阅读指定书籍：要求学生阅读推荐的课外书籍，并撰写读书笔记，加深对环境问题的理解。

2.参加在线课程：鼓励学生参加在线环保课程，如Coursera、edX等平台的环保课程，以拓宽知识面。

3.参观实践基地：组织学生参观环境监测站、自然保护区、污水处理厂等实践基地，让学生亲身体验环境问题的实际情况，提高实践能力。

4.开展环保活动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类、环保志愿者等，以培养环保意识，践行环保行动。

5.进行课题研究：鼓励学生开展环保课题研究，如研究当地的环境问题、提出解决方案等，以提高研究能力和实践能力。七、教学反思

在完成本节课的教学后，我对教学过程进行了反思。首先，我认为教学内容的选择和安排是合适的，能够让学生系统地了解环境问题的类型、成因和危害，以及防治措施。通过讲授法和讨论法的结合，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和解决方案，这有助于提高他们的分析和解决问题的能力。

其次，我注意到学生在学习环境问题的复杂性时可能会感到困难，这需要我在今后的教学中更加注重案例分析和实践活动的设计，以帮助学生更好地理解和掌握环境问题的成因和危害。同时，我也需要在教学过程中更加关注学生的学习反馈，及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。

再次，我意识到在教学过程中，我需要更加注重培养学生的环保意识和行动。通过组织环保活动和实践基地参观，学生能够亲身体验环境问题的实际情况，从而提高他们的环保意识，并鼓励他们积极参与环保行动。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更加注重利用多媒体教学手段，如多媒体展示、教学软件等，以提高教学效果和效率。通过多媒体展示和教学软件的应用，学生能够更加直观地理解环境问题的现状，提高他们的学习兴趣和理解能力。八、典型例题讲解

例题1：

题目：请列举出五种环境问题的类型，并简要说明其成因。

答案：

1.气候变化：成因包括温室气体排放、森林砍伐、土地利用变化等。

2.生物多样性减少：成因包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染等。

3.水资源短缺：成因包括过度抽取地下水、水污染、气候变化等。

4.空气污染：成因包括工业排放、交通污染、燃烧化石燃料等。

5.土壤退化：成因包括过度耕作、化学肥料使用、土地利用变化等。

例题2：

题目：分析城市化对环境问题的影响，并提出相应的防治措施。

答案：

城市化对环境问题的影响主要包括：

1.增加能源消耗，导致温室气体排放增加，加剧气候变化。

2.增加水资源需求，导致水资源短缺。

3.增加废弃物产生，导致环境污染。

4.增加交通拥堵，导致空气污染。

相应的防治措施包括：

1.推广绿色建筑，提高能源利用效率。

2.建设绿色基础设施，如城市绿化、雨水收集系统等。

3.推广公共交通，减少私人车辆使用。

4.实施垃圾分类和回收，减少废弃物产生。

例题3：

题目：分析气候变化对农业生产的影响，并提出适应性措施。

答案：

气候变化对农业生产的影响包括：

1.气温上升，改变作物生长周期和区域分布。

2.降水减少，影响作物灌溉和生长。

3.极端气候事件增加，如干旱、洪水等，影响作物产量和质量。

适应性措施包括：

1.调整作物种植结构和品种选择，适应气候变化。

2.采用节水灌溉技术，减少水资源浪费。

3.建立农业保险制度，降低气候变化对农业生产的影响。

例题4：

题目：分析生物多样性减少的原因，并提出保护措施。

答案：

生物多样性减少的原因包括：

1.栖息地破坏，如森林砍伐、湿地破坏等。

2.过度捕猎，导致野生物种数量减少。

3.环境污染，影响生物生存和繁殖。

保护措施包括：

1.建立自然保护区，保护野生物种的栖息地。

2.实施物种保护计划，限制过度捕猎和贸易。

3.加强环境污染治理，改善生态环境。

例题5：

题目：分析水资源短缺的原因，并提出解决措施。

答案：

水资源短缺的原因包括：

1.过度抽取地下水，导致地下水位下降。

2.水污染，降低水资源的可用性。

3.气候变化，影响降水量和河流流量。

解决措施包括：

1.实施水资源管理计划，合理分配和利用水资源。

2.推广节水技术，减少水资源浪费。

3.加强水污染治理，提高水资源的质量。九、板书设计

板书设计：

1.环境问题的类型及其成因：

-气候变化

-生物多样性减少

-水资源短缺

-空气污染

-土壤退化

2.环境问题的危害及其防治措施：

-气候变化：全球变暖、极端气