【初中语文】《己亥杂诗（其五）》+备战+中考语文古诗+复习

思维导图+知识点梳理+考点精练部编语文诗词曲复习专题《己亥杂诗（其五）》七年级下第21课诗歌背诵浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。重点字音浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。斜xié即jí浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天____。落____不是无情物,化____春泥更护花。重点字形涯红作重点字词浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。诗人的马鞭。吟，指吟诗。吟鞭落花。落红龚自珍，字__________，号__________（一作__________）。__________代思想家、诗人、文学家和________________的先驱者。代表作有《_______________》《_______________》等。文学常识璱人《己亥杂诗(其五)》：清宣宗道光十九年（1839）即己亥年，是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，朝廷分为主战与主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”，他辞官南归，后又北上迎取眷属，在往返途中创作了大型组诗《己亥杂诗》。定盦定庵清改良主义病梅馆记己亥杂诗诗歌抒写了诗人_____________的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦和始终要为国家效力的__________精神。主题思想辞官离京献身浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。诗文赏析译（我）怀着无尽的离愁正对着白日西下，扬鞭东去，从此辞官赴天涯。炼字角度修饰“离愁”，正面写出离愁的深广。浩荡白日斜侧面衬托“离愁”，强化了诗人离京时的眷恋怅惘、失落孤独等复杂情感。天涯浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。诗文赏析译（我）怀着无尽的离愁正对着白日西下，扬鞭东去，从此辞官赴天涯。写作角度描写和记叙相结合。将离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，在无限感慨中表现出诗人的豪放洒脱的气概。抒发情感抒发了诗人离京时的眷恋怅惘、失落孤独等情怀。落花不是无情物，化作春泥更护花。诗文赏析译飘落的花瓣不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花。修辞角度比喻。诗人以“落花”自喻，表明了诗人虽然辞官还乡，但仍关心国家和民族命运，愿意为社会做贡献的高贵品质哲理角度借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。思维导图内容理解浩荡离愁，辞官远行。抒发情感关心国家民族命运，愿意为社会做贡献。名句赏析浩荡｜白日斜炼字角度表达方式化泥护花，比喻明志。表达方式浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。修辞角度比喻落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。哲理角度⑴诗中开头两句，以“______________”修饰离愁，以“______________”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。⑵葱茏苍翠的树木给人无限生机之感，随风飘落的花瓣让人感动不已。龚自珍触景生情，用“_____________________________，_____________________________。”表达了自己甘于奉献的精神。理解性默写浩荡白日斜落红不是无情物化作春泥更护花2.（课后题）古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请

解释下面诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。巩固精练

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更好的新花。衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。3.首句“浩荡离愁白日斜”，是如何将“离愁”形象生动地描绘出来的？巩固精练“浩荡”指水势汹涌壮阔。4.试分析“浩荡离愁白日斜”中“白日斜”的作用。运用环境描写（或点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。用“浩荡”一词将“离愁”形象化、动态化，表现出“离愁”的广大无边，将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。5.请描述诗歌前两句所展现的情景。巩固精练我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。6.自选角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。示例一：运用比喻的修辞，诗人以“落红”自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。示例二：运用象征手法，象征了人们勇于自我奉献的精神。示例三：运用拟人的修辞，赋予“落红”感情，“落”是为了“护花”，具有情韵。示例四：借物抒情，寓凋零残破的“落红”以积极昂扬的新意，情感豪迈雄壮。7.下面对诗歌理解和赏析不正确的一项是【】巩固精练A.本篇是《己亥杂诗》的第五首，这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个

人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。B.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”两句叙事抒情，点明“离愁”。在无

限感慨中表现出诗人被排挤出京城，成为“天涯沦落人”的愤懑抑郁。C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中诗人以“落花”自喻，在比喻中融

入议论，自然朴实，表达出诗人虽脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。D.该诗寓理于景，借物抒情。诗中用“浩荡”来形容“离愁”的广大无边，用

“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中

解脱出来。B8.读《己亥杂诗（其五）》和马致远的《天净沙•秋思》，回答下面问题。巩固精练天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。⑴两首诗在表现离愁时有什么相似之处？①采用多层次描写的手法表现离愁。《己亥杂诗（其五）》以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁；《天净沙•秋思》以由上及下、由近到远等多种层次描写景物，衬托出游子的离愁。

②通过“夕阳”特定意象表现离愁。《己亥杂诗（其五）》中诗人为了衬托熟悉，特别把离京时间选在傍晚；马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”用晚景衬托离愁。8.读《己亥杂诗（其五）》和马致远的《天净沙•秋思》，回答下面问题。巩固精练天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。⑵两首诗中“天涯”的含义有什么不同？《己亥杂诗（其五）》中的“天涯”指离别京都的距离。《天净沙•秋思》中的“天涯”指远离家乡的地方。9.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。巩固精练