古代诗词诵读《永遇乐-京口北固亭怀古》公开课一等奖创新教案高教版中职语文基础模块下册

古代诗词诵读《永遇乐-京口北固亭怀古》公开课一等奖创新教案高教版中职语文基础模块下册《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计

梅利珍

教学目标：

语言建构与运用：了解辛弃疾生平及其词的思想内容，把握文章中的典故，积累文化常识。

思维发展与提升：把握怀古诗用典的手法，以及借古喻今的写作特点。

文化传承与理解：感受辛弃疾深沉的爱国之情，理解词人复杂的心情，激发学生的爱国情怀。教学重点：

1、激发学生的爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。

教学难点：感受用典、对比、借古讽今等手法的作用。

教学方法：朗诵法、赏析法、合作探究法。

教学课时：1

【教学过程】

一、导入新课

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵……这是谁的作品啊？

对，他就是南宋时的辛弃疾，他是一名武将，戎马一生，满心想的都是收复失地；有一个人，他是一位词人，笔耕不辍，魂牵梦萦的还是收复失地！魂牵梦萦的那片土地呀，是他一生的牵挂。今天，我们一起学习他的另一首词-------《永遇乐·京口北固亭怀古》,去了解这位英雄的真性情。

二、知人论世

1.走近作者

辛弃疾(1140—1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。著有《稼轩长短句》，奏疏《美芹十论》《九议》等。

他属于豪放词派，与苏轼并称“苏辛"。

2.了解创作背景

本词作于南宋开禧元年(1205)。当时宰相韩侂胄正准备北伐。辛弃疾受命知镇江府，镇守江防要地京口(今江苏镇江)。到任后，一方面，他积极派遣侦探了解金国虚实，进行军事进攻的准备；另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的艰难，深感很难有所作为。南宋朝廷上下一片北伐声，激起了他恢复中原的豪情壮志，然而独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进，又令他忧心忡忡。

释题

①永遇乐，词牌名；②京口：古城名，因临京岘山、长江口而得名，即今江苏镇江；

③北固亭：又名北固楼，今镇江东北的北固山上。④怀古：怀古题材的诗词，怀古伤今

三、整体感知

初读全词，读准字音，读准节奏，读出感情，感受英雄的悲情。

1、学生齐声读一遍。

2、根据学读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误：

(1)、佛（b1误读为fu）狸祠下。

(2)、封／狼居胥，误读为"封狼／居胥"。狼居胥是山名，封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念胜利。

3、听录音，学生边听边划出朗读节奏并模仿朗读。

四、研读全词，探究思想情感

1.学生结合注释，翻译全词，了解词的大致内容。

2.学生自由朗读全词，体会词人的情感。

3.在深入把握词作情感的基础上，师生共同商讨诵读方面的要点，学生带着情感美美地读一读。

五、美读全词，感受词作艺术魅力

用典是辛弃疾词的特点，《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典极具代表性。请同学们用圈点勾画法找出文章的用典，并指出这些典故的来源及其作用。

（一）初识典故

小组合作探究：

1．有几个典故？

2．在文中分别是哪一句话？

3．它们分别与谁有关？

4．请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故及其用典意图。

讨论后归纳如下

古人古事用典意图表达情感

孙权建都京口，雄踞一方叹英雄后继无人景仰、惋惜

刘裕起兵北伐，骑士如虎表建功立业雄心仰慕、向往

刘义隆草率出师，仓皇而逃劝为政者勿草率不屑、讽刺

拓跋焘率兵出击，建立行宫谏为政者勿忘本耻辱、悲哀

廉颇年纪虽老，尚且能战望为政者用人才同情、悲叹

深研典故。

1．分析研讨用孙权、刘裕典。

①说说这两个人的共同点？

（明确：都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的业绩都在京口起步。)

②找出最能表现词人对孙权和刘裕充满情感的词语、句子，并说说词人对他们充满什么感情？（明确："觅"、"英雄"、"风流"、"金戈铁马"、"气吞万里如虎"等词语、句子准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往，慨叹英雄难觅，主观情感色彩十分强烈。)

③追忆两位就在京口起步建立丰功伟绩的英雄人物，激发起词人的抗击金人，收复中原的爱国豪情，同样是帝王，而南宋王朝呢？因此，用此二人典，又蕴含了什么意思？

（明确：讽刺宋室昏聩。)

2．分析研讨用刘义隆典。

①请同学用自己的话概括说说这个典故。

②用典的用意何在？

（明确：借古讽今，告诫南宋朝廷不要草率出兵，体现自己正确的抗金作战思想。)

3．分析研讨用佛狸祠典。

①"四十三年，望中犹记，烽火扬州路"写的是什么？

（明确：追忆往事，回顾自己的抗金生活。)

②作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情？

（明确：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已

扩展延伸

分析苏辛二词的异同点

苏轼和辛弃疾在词史上并称：“苏辛豪放词派”.通过《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》的学习，试分析苏辛二词的异同点。

相同点：结构上均为“地点+怀古”；意境上均为雄浑壮阔；主旨均为托古喻今。

不同点:苏词中