第二单元 音乐故事(二)-《大海与辛巴达的船》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐 九年级上册

第二单元音乐故事(二)——《大海与辛巴达的船》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为第二单元《音乐故事(二)——<大海与辛巴达的船>》，属于人教版初中音乐九年级上册的内容。通过本节课的学习，学生将了解到大海与辛巴达的船的故事背景，并学习与之相关的音乐作品。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了音乐的基础知识，如音高、音长、音色等，为本节课的学习打下了基础。

2.在之前的课程中，学生已经接触过一些音乐故事，如《海的女儿》、《渔夫与金鱼的故事》等，对本节课的音乐故事背景有一定的了解。

3.学生已经学习过一些与海洋相关的音乐作品，如《大海啊，故乡》、《海洋之心》等，对本节课的音乐作品有一定的感知。

4.学生已经具备一定的音乐欣赏能力，能够理解和感受音乐的情感表达，为本节课的音乐欣赏和分析打下了基础。核心素养目标1.音乐感知能力：学生能够通过欣赏《大海与辛巴达的船》的音乐作品，感知音乐中的节奏、旋律、和声等元素，提高音乐感知能力。

2.音乐表现能力：学生能够通过模仿和演奏《大海与辛巴达的船》的音乐作品，表现音乐中的情感和故事情节，提高音乐表现能力。

3.音乐理解能力：学生能够通过分析和讨论《大海与辛巴达的船》的音乐作品，理解音乐与故事背景的关联，提高音乐理解能力。

4.音乐文化素养：学生能够通过学习《大海与辛巴达的船》的音乐作品，了解其背后的文化内涵和历史背景，提高音乐文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、音长、音色等，能够理解音乐的基本概念。

-学生已经接触过一些音乐故事，如《海的女儿》、《渔夫与金鱼的故事》等，对音乐故事有一定的了解。

-学生已经学习过一些与海洋相关的音乐作品，如《大海啊，故乡》、《海洋之心》等，对海洋音乐有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐故事和音乐作品具有较高的兴趣，喜欢通过故事了解音乐背景和情感。

-学生具备一定的音乐欣赏能力，能够理解和感受音乐的情感表达。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过模仿和演奏来学习，有的喜欢通过分析和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些音乐术语和概念，学生可能不太熟悉，需要教师进行解释和引导。

-在模仿和演奏音乐作品时，学生可能遇到节奏和音高的挑战，需要教师进行指导和练习。

-在分析和讨论音乐作品时，学生可能难以理解和表达音乐的情感和故事背景，需要教师进行引导和启发。

针对学生的学习兴趣和能力，教师可以采用多样的教学方法和活动，如音乐欣赏、模仿演奏、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐感知、表现和理解能力。同时，教师需要关注学生的个别差异，提供个性化的指导和帮助，以帮助学生克服困难和挑战，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《大海与辛巴达的船》的故事背景和音乐作品的特点，帮助学生理解音乐与故事之间的联系，提高学生的音乐理解能力。

（2）示范法：教师通过现场演奏或播放音乐作品，让学生直观地感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论《大海与辛巴达的船》的故事情节和音乐作品的特点，提高学生的音乐感知能力和合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示《大海与辛巴达的船》的故事插图和音乐作品的相关视频，让学生更直观地了解故事背景和音乐风格。

（2）音乐软件：使用音乐软件播放《大海与辛巴达的船》的音乐作品，让学生感受音乐的旋律、节奏和和声，提高学生的音乐感知能力。

（3）互动教学平台：利用互动教学平台，让学生在线讨论和分享对《大海与辛巴达的船》的故事和音乐作品的看法，提高学生的参与度和学习兴趣。

（4）音乐欣赏活动：组织学生参加《大海与辛巴达的船》的音乐欣赏活动，让学生在实际环境中感受音乐的魅力，提高学生的音乐欣赏能力。

（5）音乐创作活动：鼓励学生根据《大海与辛巴达的船》的故事背景创作自己的音乐作品，提高学生的音乐表现能力和创新能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大海与辛巴达的船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《大海与辛巴达的船》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《大海与辛巴达的船》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《大海与辛巴达的船》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《大海与辛巴达的船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《大海与辛巴达的船》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《大海与辛巴达的船》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《大海与辛巴达的船》的音乐特点和故事背景，结合实例帮助学生理解。

突出音乐作品中的节奏、旋律、和声等元素，强调故事情节与音乐情感的关联，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《大海与辛巴达的船》的故事情节和音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验音乐作品的情感表达，提高实践能力。

在《大海与辛巴达的船》新课呈现结束后，对音乐特点和故事背景进行梳理和总结。

强调音乐作品中的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《大海与辛巴达的船》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《大海与辛巴达的船》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《大海与辛巴达的船》相关的音乐作品和故事，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与故事之间的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《大海与辛巴达的船》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《大海与辛巴达的船》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《大海与辛巴达的船》内容，强调音乐特点和故事背景的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《大海与辛巴达的船》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.《大海与辛巴达的船》的故事背景：

-《大海与辛巴达的船》是阿拉伯故事集《一千零一夜》中的一个故事，讲述了辛巴达航海冒险的经历。

-故事中的大海象征着未知和冒险，辛巴达的船则代表着探索和勇气。

2.《大海与辛巴达的船》的音乐特点：

-音乐作品以大海为背景，通过音乐表达出大海的浩瀚、神秘和美丽。

-音乐作品中运用了丰富的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，来表现大海的特点和辛巴达的航海经历。

3.音乐与故事背景的关联：

-音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素与《大海与辛巴达的船》的故事情节紧密相连，表达了故事的情感和氛围。

-音乐作品通过音乐的形式，展现了大海的壮阔和辛巴达的勇敢，使故事更加生动和感人。

4.音乐作品的欣赏与分析：

-欣赏《大海与辛巴达的船》的音乐作品，感知音乐中的节奏、旋律、和声等元素，理解音乐的情感表达。

-通过分析音乐作品与故事背景的关联，理解音乐与故事之间的联系，提高音乐理解能力。

5.音乐表现与创作：

-学习《大海与辛巴达的船》的音乐作品，通过模仿和演奏，表现音乐中的情感和故事情节，提高音乐表现能力。

-根据《大海与辛巴达的船》的故事背景，尝试创作自己的音乐作品，提高音乐创作能力。

6.音乐文化素养的培养：

-学习《大海与辛巴达的船》的音乐作品，了解其背后的文化内涵和历史背景，提高音乐文化素养。

-通过音乐作品，感受不同文化之间的交流和融合，拓宽文化视野。

7.音乐感知能力的培养：

-通过欣赏《大海与辛巴达的船》的音乐作品，提高对音乐中的节奏、旋律、和声等元素的感知能力。

-通过音乐作品，培养对音乐的情感表达和故事背景的理解，提高音乐感知能力。

8.音乐表现能力的培养：

-通过模仿和演奏《大海与辛巴达的船》的音乐作品，提高音乐表现能力。

-通过音乐作品的演奏，表达音乐中的情感和故事情节，提高音乐表现能力。

9.音乐理解能力的培养：

-通过分析和讨论《大海与辛巴达的船》的音乐作品，提高音乐理解能力。

-通过理解音乐与故事之间的联系，深入理解音乐的情感表达和故事背景，提高音乐理解能力。

10.音乐文化素养的培养：

-通过学习《大海与辛巴达的船》的音乐作品，了解其背后的文化内涵和历史背景，提高音乐文化素养。

-通过音乐作品，感受不同文化之间的交流和融合，拓宽文化视野。重点题型整理1.题型一：音乐作品与故事背景的关联分析

-题目：《大海与辛巴达的船》的音乐作品是如何表现大海的特点和辛巴达的航海经历的？

-答案：音乐作品通过旋律、节奏、和声等元素，展现了大海的浩瀚、神秘和美丽。例如，音乐中的宽广旋律和节奏，表达了大海的辽阔和神秘；音乐中的强烈节奏和和声，展现了辛巴达航海中的挑战和冒险。

2.题型二：音乐元素的表现分析

-题目：《大海与辛巴达的船》的音乐作品中，旋律、节奏、和声等元素是如何表现音乐情感的？

-答案：音乐作品中，旋律通过高低起伏、节奏通过快慢变化、和声通过不同音色的组合，来表现音乐情感。例如，旋律的高低起伏表现了大海的波涛汹涌；节奏的快慢变化表现了辛巴达航海中的紧张和放松；和声的不同音色组合表现了音乐情感的丰富和多样。

3.题型三：音乐创作与故事背景的关联

-题目：《大海与辛巴达的船》的音乐作品是如何通过音乐创作来表现故事背景的？

-答案：音乐作品通过音乐创作的旋律、节奏、和声等元素，与故事背景紧密相连。例如，音乐作品中的宽广旋律表现了大海的辽阔；节奏的快慢变化表现了辛巴达航海中的紧张和放松；和声的不同音色组合表现了音乐情感的丰富和多样。

4.题型四：音乐表现与故事情节的关联

-题目：《大海与辛巴达的船》的音乐作品中，音乐表现是如何与故事情节紧密相连的？

-答案：音乐作品中，音乐表现通过旋律、节奏、和声等元素，与故事情节紧密相连。例如，音乐作品中的宽广旋律表现了大海的辽阔；节奏的快慢变化表现了辛巴达航海中的紧张和放松；和声的不同音色组合表现了音乐情感的丰富和多样。

5.题型五：音乐作品的文化内涵分析

-题目：《大海与辛巴达的船》的音乐作品中，蕴含了哪些文化内涵？

-答案：《大海与辛巴达的船》的音乐作品中，蕴含了阿拉伯文化、海洋文化和探险文化的内涵。例如，音乐作品中的宽广旋律表现了阿拉伯文化的宽广和神秘；节奏的快慢变化表现了海洋文化的自由和挑战；和声的不同音色组合表现了探险文化的勇敢和探索。板书设计①重点知识点：

1.《大海与辛巴达的船》的故事背景

2.《大海与辛巴达的船》的音乐特点

3.音乐与故事背景的关联

4.音乐作品的欣赏与分析

5.音乐表现与创作

6.音乐文化素养的培养

7.音乐感知能力的培养

8.音乐表现能力的培养

9.音乐理解能力的培养

10.音乐文化素养的培养

②关键词：

1.故事背景

2.音乐特点

3.关联

4.欣赏与分析

5.表现与创作

6.文化素养

7.感知能力

8.表现能力

9.理解能力

③句：

1.《大海与辛巴达的船》的音乐作品展现了大海的浩瀚和辛巴达的航海经历。

2.音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素与故事情节紧密相连。

3.音乐作品中的宽广旋律表现了大海的辽阔；节奏的快慢变化表现了辛巴达航海中的紧张和放松；和声的不同音色组合表现了音乐情感的丰富和多样。

4.通过音乐作品的演奏，表达音乐中的情感和故事情节，