甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐：正月十五那一天 教案

甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐：正月十五那一天教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐：正月十五那一天

2.教学年级和班级：甘肃省临洮县康家集初中七年级一班

3.授课时间：2022年2月15日，星期二，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐素养：使学生能够理解和欣赏中国民族音乐，提高对传统节日的认识和理解。

2.文化素养：通过学习《正月十五那一天》，使学生了解中国传统节日的习俗和意义，增强对中国传统文化的了解和认同。

3.情感素养：培养学生的审美情感，提高对音乐的感知和欣赏能力，使学生能够通过音乐表达自己的情感和思想。重点难点及解决办法-难点：学生可能对传统音乐风格和特点的理解不够深入，难以把握歌曲的韵味和情感。

-解决办法：通过播放示范演唱和讲解，引导学生注意歌曲的旋律、节奏和情感表达，并通过模仿和练习来加深理解。

2.重点：了解中国传统节日的习俗和意义。

-难点：学生可能对中国传统节日的了解不够全面，难以理解歌曲背后的文化内涵。

-解决办法：通过展示相关的图片、视频和讲解，为学生提供丰富的文化背景知识，帮助他们更好地理解和欣赏歌曲。

3.重点：培养学生的审美情感和音乐欣赏能力。

-难点：学生可能对音乐的感知和欣赏能力较弱，难以通过音乐表达自己的情感和思想。

-解决办法：通过引导学生在听歌时注意音乐的旋律、节奏和情感表达，并鼓励他们分享自己的感受和理解，以培养他们的审美情感和音乐欣赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师讲解《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特点、节奏变化等，使学生对歌曲有更深入的理解和认识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论中国传统节日的习俗和意义，以及歌曲背后的文化内涵，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：提供一些典型的中国传统节日案例，引导学生分析其中的文化元素和音乐特点，加深学生对传统文化的理解和认识。

（4）项目导向学习法：安排学生分组完成一个关于中国传统节日的音乐创作项目，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实践中。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，通过表演来感受歌曲的情感和韵味，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验：组织学生进行音乐实验，如改变歌曲的节奏和旋律，让学生体验不同音乐风格的特点和情感表达。

（3）游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如音乐接龙、猜歌名等，让学生在游戏中提高对音乐的感知和欣赏能力。

（4）小组讨论：组织学生分组讨论中国传统节日的习俗和意义，以及歌曲背后的文化内涵，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特点、节奏变化等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（2）视频：播放一些关于中国传统节日的视频，让学生直观地了解节日的习俗和意义，以及歌曲背后的文化内涵。

（3）在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生进行音乐创作和实验，提高学生的实践能力和创新能力。

（4）教材：充分利用教材中的资源，如歌曲、图片、练习等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特点、节奏变化等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《正月十五那一天》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《正月十五那一天》的歌曲背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《正月十五那一天》的歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特点、节奏变化等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特点、节奏变化等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《正月十五那一天》的歌曲背景，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《正月十五那一天》的歌曲背景，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《正月十五那一天》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《正月十五那一天》的歌曲背景和音乐技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《中国传统节日音乐欣赏》

这本书详细介绍了中国传统节日的音乐特点和风格，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日音乐。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解中国传统节日的音乐文化，提高对中国民族音乐的欣赏能力。

（2）阅读材料：《中国传统节日习俗与文化》

这本书详细介绍了中国传统节日的习俗和文化内涵，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日习俗。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解中国传统节日的文化背景，提高对中国传统文化的认识和理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主学习任务：让学生选择一个中国传统节日，深入了解其历史背景、文化内涵、习俗和音乐特点，并制作一份节日文化报告。

（2）探究任务：让学生选择一个中国传统音乐作品，进行深入研究，包括作品的创作背景、音乐风格、旋律特点等，并撰写一篇音乐作品分析报告。

（3）实践任务：让学生选择一个中国传统节日，进行节日音乐创作，包括编写歌词、创作旋律、制作音乐等，并录制一首节日音乐作品。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况、回答问题时的反应等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、解决问题的能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《正月十五那一天》歌曲背景、旋律特点、节奏变化等知识点的掌握情况。

4.课后作业：通过批改学生提交的课后作业，评价学生对课堂所学知识的巩固情况，包括对歌曲的分析和理解等。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生了解自己的优势和不足，促进自我提升。

6.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业等方面进行综合评价，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以便更好地指导学生的学习。重点题型整理1.题型一：歌曲背景知识问答

题目：《正月十五那一天》这首歌曲的创作背景是什么？

答案：这首歌曲的创作背景是中国传统的元宵节。元宵节是农历正月十五，是中国的传统节日之一，象征着团圆和幸福。

2.题型二：音乐元素分析

题目：《正月十五那一天》这首歌曲的旋律特点是什么？

答案：《正月十五那一天》这首歌曲的旋律特点是以柔和、流畅的旋律为主，节奏明快，富有节奏感和动感。

3.题型三：文化内涵理解

题目：《正月十五那一天》这首歌曲表达了什么样的节日氛围？

答案：《正月十五那一天》这首歌曲表达了元宵节的热闹、喜庆和团圆的氛围，通过歌曲中的歌词和旋律，可以感受到人们对节日的庆祝和欢乐。

4.题型四：音乐技能应用

题目：《正月十五那一天》这