山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第一单元 国歌

山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第一单元国歌课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册的第一单元——国歌。课程主要内容包括《义勇军进行曲》的演唱和欣赏，以及国歌的历史背景和意义。

《义勇军进行曲》是中国的国歌，由田汉作词，聂耳作曲。这首歌曲诞生于1935年，是中国近代史上最具代表性的革命歌曲之一，也是中国民族音乐的重要代表。通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌的历史背景，感受国歌所蕴含的爱国情感和民族精神。

此外，本节课还将介绍国歌的意义。国歌是国家的象征和标志，代表着国家的尊严和荣誉。学习国歌，可以帮助学生增强国家意识和民族自豪感，培养他们的爱国情怀。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对音乐知识和国歌的认识上。学生在小学阶段已经学习过一些基本的音乐知识，如音符、节奏、音高等，这些知识为本节课的学习打下了一定的基础。同时，学生对国歌有一定的了解，通过本节课的学习，可以进一步加深对国歌的认识和理解。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养进行设计，具体包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。

1.审美感知：通过学习《义勇军进行曲》，学生能够理解和感受这首歌曲所表达的爱国情感和民族精神，培养他们的审美感知能力。同时，通过对歌曲的演唱和欣赏，学生能够更好地理解和把握音乐作品的情感和风格，提升他们的音乐审美水平。

2.艺术表现：本节课将引导学生进行《义勇军进行曲》的演唱，通过实践练习，学生能够更好地掌握歌曲的演唱技巧，提升他们的音乐表现能力。同时，学生通过参与合唱，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感，提升他们的艺术表现能力。

3.文化理解：本节课将介绍国歌的历史背景和意义，通过学习，学生能够更好地理解国歌所蕴含的文化内涵，提升他们的文化理解能力。同时，通过学习国歌，学生能够增强国家意识和民族自豪感，培养他们的爱国情怀，提升他们的文化理解能力。三、重点难点及解决办法1.难点：歌曲的演唱技巧。解决办法：通过示范和练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。同时，引导学生进行分组练习，互相学习、互相帮助，提高演唱水平。

2.难点：国歌的文化理解。解决办法：通过介绍国歌的历史背景和意义，帮助学生更好地理解国歌所蕴含的文化内涵。同时，通过观看相关视频资料，增强学生的感性认识，提高他们的文化理解能力。

3.重点：歌曲的演唱和欣赏。突破策略：通过分组演唱和集体欣赏，让学生充分感受歌曲的艺术魅力，培养他们的音乐审美能力。同时，引导学生进行思考和讨论，提高他们的音乐理解和鉴赏能力。四、教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、音响教材等。

2.课程平台：音乐课程软件、在线音乐教学平台等。

3.信息化资源：相关视频资料、音乐课件、在线音乐资源等。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、集体欣赏、讨论交流等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国歌的图片或视频片段，让学生初步感受国歌的魅力或特点。

简短介绍国歌的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国歌的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解国歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解国歌的实际应用或作用。

3.国歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国歌的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够准确地演唱《义勇军进行曲》，并理解其历史背景和意义。

2.学生能够掌握国歌的演唱技巧，如音准、节奏、音色等，并能够进行分组演唱。

3.学生能够理解国歌所表达的爱国情感和民族精神，培养他们的爱国情怀。

4.学生能够了解国歌在现实生活或学习中的价值和作用，并能够运用国歌来表达自己的情感和态度。

5.学生能够通过小组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力，并能够提出创新性的想法或建议。

6.学生能够通过课堂展示，锻炼他们的表达能力和沟通能力，并能够加深对国歌的认识和理解。

7.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，并能够进一步探索和应用国歌。

8.学生能够通过本节课的学习，提升他们的音乐审美能力，培养他们的音乐理解和鉴赏能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提升他们的文化理解能力，培养他们的国家意识和民族自豪感。

10.学生能够通过本节课的学习，提升他们的艺术表现能力，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。七、重点题型整理1.题型一：填空题

题目：请填写《义勇军进行曲》的词曲作者。

答案：词作者为田汉，曲作者为聂耳。

2.题型二：简答题

题目：《义勇军进行曲》诞生于何时？

答案：1935年。

3.题型三：论述题

题目：请简述《义勇军进行曲》的历史背景和意义。

答案：《义勇军进行曲》诞生于1935年，是中国近代史上最具代表性的革命歌曲之一。它诞生于中国民族危机深重的时期，表达了中国人民对民族解放和国家独立的强烈愿望。这首歌曲的诞生，激发了中国人民的爱国热情，增强了民族凝聚力，为中国的民族解放事业发挥了重要作用。

4.题型四：应用题

题目：请举例说明《义勇军进行曲》在实际生活中的应用。

答案：《义勇军进行曲》作为中国的国歌，在许多重要的场合被演唱，如国家庆典、重要会议、体育赛事等。此外，这首歌曲也常被用于教育和文化活动中，如学校音乐课、音乐会等，以此来培养学生的爱国情怀和音乐素养。

5.题型五：创作题

题目：请根据《义勇军进行曲》的旋律，创作一段新的歌词。

答案：（示例）

起来，不愿做奴隶的人们，

把我们的血肉，筑成我们新的长城。

中华民族到了最危险的时候，

每个人被迫着发出最后的吼声。

起来，起来，起来，

我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！

前进！前进！前进进！八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成《义勇军进行曲》的演唱练习，要求能够准确地演唱歌曲，并注意音准、节奏和音色的控制。

2.请学生撰写一篇关于《义勇军进行曲》的短文，内容包括歌曲的背景、意义以及自己的感想和体会。

3.请学生进行小组讨论，选择一个与《义勇军进行曲》相关的主题，进行深入研究和分析，并准备一份报告进行展示。

作业反馈：

1.对学生的演唱练习进行批改和反馈，指出学生在演唱过程中存在的问题，如音准不准确、节奏不稳、音色不饱满等，并提出改进建议，如多进行练习、注意音准和节奏的控制、加强音色的表现等。

2.对学生的短文进行批改和反馈，指出学生在写作过程中