2023年小学美术教案合集6篇

2023年小学美术教案合集6篇小学美术教案篇1

一、教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：

从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿

的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、学情分析

通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经驾驭了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到娴熟运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有肯定的相识。审美实力和动手实力都有了肯定的的提高，在接下来的二年级美术课堂上，应当接着坚持绘画和动手的结合教学，使得孩子在意识和动手方面接着提高。

三、教学主要措施

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发

展；学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。

创建性的培育：培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

四、教学进度表

第一周《流淌的颜色》

其次周《染色嬉戏》

第三周《装饰自己的名字》

第四周《彩泥世界快乐多》

第五周国庆节休息

第六周《奇异的电话机》

第七周《对折剪纸》

第八周《对印的图形》

第九周《蜻蜓飞飞》

第十周《画出你的想象》

第十一周《儿歌变画》

第十二周《巧用瓶盖》

第十三周《回家的路》

第十四周《做一道拿手“菜”》

第十五周《我和马儿在一起》

第十六周《风来了》

第十七周《会转的玩具》

第十八周《电脑美术》

第十九周《指偶剧场》

第十九周《丰富多彩的玩具》

小学美术教案篇2

一、教材分析

办家家(有的地方称办酒酒)是儿童宠爱的一种嬉戏形式。老师应通过这一形式来设计办家家、组织教学，让儿童通过自己动手、实践玩嬉戏，体验到胜利的喜悦和活动的乐趣。

本课办家家教学应让儿童通过视察、相识、了解餐具和食物的各种形态特点，使之从感受引发儿童学习的欲望。本课办家家教学应重视操作过程和对造型手段的相识，通过揉、搓、捏等方法和双手的协调协作，做自己熟识、喜爱的餐具和食物，并用粘贴、刻画的方法来进行表现装饰。

本课办家家教学内容是儿童平常生活的再现，应当将个体制作与集体活动结合起来，调动学习的欲望。由几个人一组，一起动手做各自熟识的餐具和食物等，将学习置于可予认同的生活情境中，在学习和嬉戏活动中培育学生的动手实力和创建想象实力。

小学美术教案一年级下：18课办家家

二、教学目标

相识餐具、食物的形态，发展形象思维的实力。

驾驭制作的基本方法、步骤和技能。

养成仔细、细致的学习习惯。

三、教学设计

本课的教学设计，老师要留意做到激活学生记忆、感受、想象的发挥，培育动手表现的实力，通过活动方式提高学习美术的爱好。把驾驭的学问运用到学习制作活动中，做到寓教于乐。

本课教学过程的支配要考虑到诸多教学环节的设置，要求条理层次清晰，完整流畅，连接合理。通过记忆感受——体验发觉——创建表现——嬉戏活动——自我评价，从记忆感受的表现活动中，激发爱好，反映生活情境。

本课教学以童年为主题的美术学习活动进行，通过玩泥巴，做餐具，捏食品等，引发学生的共鸣。在体验和活动中完成本课的学习。教学中要启发学生在玩中找寻、发觉、创建。

教学中，老师要在玩泥巴的活动中对制作的方法、步骤和装饰手法作适当的操作演示，使学生能通过合适的方法来创建表现。

作业评价：让儿童对制作好的作品谈自己的感受和嬉戏活动中获得的发觉以及乐趣。

作业要求：动手制作几件自己熟识的餐具和尝过的点心，大家一起做嬉戏。

四、教学建议

教学中，老师可打算陶泥，也可用彩泥供应给学生进行制作，有条件的学校可将陶泥制作的作业烧制成型。所以在教学中可打算适当典型的有启示性的陶制品供应给学生作直观观赏。

作业形式可采纳自主表现或合作方式进行。

小学美术教案篇3

教材分析：

本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色调学问。色调学问在小学阶段是一项系列学问，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础。本课通过一系列活动，让学生了解原色之间相互混合，可以产生很多色调改变，并学习应用，装饰我们的生活。从活动中培育学生的动手实力、探讨实力，驾驭一些色调的基本学问。

教学目标:

1、相识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。

2、驾驭用原色调配间色的技能。

3、了解色调在生活中的作用，大胆运用宠爱的色调，培育运用色调的实力。教学重难点：

重点：使学生相识三原色和三间色及其色调特性。

难点：驾驭原色与间色的色调关系,学会用原色调和间色的调色方法。

教学打算：

（学生）水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜爱的色调画。

（老师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。

教学过程：

（一）导入新课

1、谈话引入：雨过天晴后，天空会出现一道漂亮的彩虹。彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。）

彩虹的形成缘由：气象学中的“光学现象”，阳光照耀到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。（科学常识）

2、图片对比：无色的世界与有色世界的对比（课件展示由无色到有色）

身边到处有色调，我们的生活更离不开色调。

3、图片展示：生活中色调运用的图片（美食、服饰、室内设计、文具等）

（二）讲授新课

1、引入课题：我们生活在一个色调的世界里。他们或热忱奔放，或含蓄高雅，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我们的生活亲密相关，使生活变得生动而多彩。

色调为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下色调的三个基本要素。

（1）色相：

面对一篮簇新的蔬菜，我们肯定被他们漂亮的色调所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒??每种菜都有独特的色调面貌，我们称这些色调面貌为色相。

（2）明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为色调的明度。亮色是高超度，暗色是低明度。这里所说的高与低是相比较而言的，不是肯定的。

（3）纯度：色调的纯粹单一程度，即艳丽程度，叫做色调的纯度。

女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，显明的玫瑰色是很抢眼的，说明它的纯度高。在色调的家族里，三原色和间色是高纯度的颜色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。任何色调加进黑色或灰色，纯度就会降低。

（4）色调的冷暖：色调还有一个特性，那就是冷暖的感觉。一切让人看上去感觉或联想到暖和的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖色。让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色。当然冷暖也是相比较而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖差别是特别明显的。

2、色调搭配表现心情感受：用不同的色调搭配表现人的喜怒哀乐。

3、色调搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的色调，表现出一年四季不同的感觉。

4、色调搭配学问：

（1）有秩序性的色调排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层次。

（2）对比剧烈的色调搭配会让人感到活泼、跳动。

出示课本第24页图片观赏并思索课本上的问题。

提示：靓丽的色调表示快乐、愉悦。

灰暗的色调表示难过、郁闷。

（3）这两组餐桌在色调设计上有什么不同？你比较喜爱哪一组的色调，为什么？

（4）分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的改变体现在什么地方？

（三）作业（男生和女生各自选做）

1、男生为男孩的校服和运动服进行色调搭配并填色。

2、女生为女孩的校服和运动服进行色调搭配并填色。

（四）作品展示

分男生、女生进行作品展示，以竞赛的形式，评比出“最优秀的色调搭配师”。

（五）思索

1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的色调，哪个颜色比较暖，哪个颜色比较冷？

2、思索与探讨：试举例说说色调在我们生活中的重要作用。

小学美术教案篇4

教学目的：

1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。

2、培育学生动手动脑实力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。

教学重点：发展学生的创建性思维和动手实践的实力。

教学难点：如何种使玩具走起来

教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。

教学过程：

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1、出示会走的玩具，引导学生视察和分析。导出课题。

师：小挚友门，老师这儿有一个小玩具，同学们细致视察和思索：小玩具和我们以前制作的有什么不同？

生：思索，探讨、回答。

四：授新

1、总结学生发言，引导学生思索。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？细致视察，四人小组探讨。

2、示范说明集中会走的玩具的详细方法和步骤。

师：真好，通过同学们的视察，大家发觉了，要玩具走动，必需是腹部贴地挪动身体。而我们今日制作会走的玩具的小隐私是什么呢？

师：你们视察得很细致，特别好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。

3、观赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小挚友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

五、布置作业：

师：小挚友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想立刻动手制作玩具吗？拿出你们的`材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小挚友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

六、制作

七、拓展：

今日我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个好玩的玩具，生活中还有很多的“废品”有待我们发觉进行装饰，充分利用成为有用的物品。

小学美术教案篇5

教学目标：

1.培育表现力

2.学习利用材料的特点表现自己的画面

重点：培育观赏美、创建美的实力

难点：学习运用各种材料进行制作的学问

教具：范例、图片等

教学活动：

一、导入：

过去、现在、将来，地球都是我们生存的家园。挽救地球，爱护家园，使它恒久漂亮、平安，是人类共同的心愿。

今日，让我们用我们的一些作品，材料？

来为“世界地球日”作一份宣扬。

二、出示图片

这个小挚友用画笔寄予希望，提出倡议。

三、板示课题

你身边有什么样的破坏地球的现象？

四、你了解他们的做法吗？能说一说吗？

五、作业选择：

1.用你的画笔寄予希望，提出建议，发出“挽救地球”的呼喊。

2.可以在画上写上简洁的文字说明。

小学美术教案篇6

教学目标：

1．观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色调美、动态美，从内心产生宠爱之情。

2．借助肥皂版画这一简单操作和驾驭的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的嬉戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。

3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的相识。

教学重点：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作实力和空间想象实力。

教学难点：选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。

教具打算：图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。

学具打算水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。

一、教学过程：

1．创设情境

（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？

（2