京沪深金融服务 社会领域活动方案

京沪深金融服务社会领域活动方案京沪深金融服务社会领域活动方案篇一

1、让小伴侣爱惜文具宝宝的家——书包。

2、学会自己整理书包。

3、养成提前一天晚上预备好其次天用具的习惯。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

1、ppt课件9页

2、幼儿用书《爱惜小书包》

2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放ppt)

4.小伴侣的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣服、水壶、裤子······)

5、假如我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放ppt)

6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应当怎样做呢?(爱惜自己的小书包)

8、出示课文插图，认真观看，四幅图哪一幅是真正的爱惜小书包的呢?(第三幅图片)

9、所以，爱惜我们的小书包不应当把书包当成坐垫，也不能随便丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。

10、师讲故事《找不到东西的急急猴》

11、故事里面讲了一件什么事情呢?

14、师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应当爱惜自己的小书包

15、结束教学

京沪深金融服务社会领域活动方案篇二

1、简介航空飞行器的结构，以及做工上我国与世界上的差距，从而启发我院同学，使其对自己的专业产生钻研。

2、介绍现实社会中一般的创新人才的事迹，并讲解出创新的意义、作用，从而启发高校生的创新思维，从而增加自己的人生颜色，也会对社会以及学院产生深久的影响。

3、丰富校内多的文化生活，彰显当代高校生的共性特色，呈现出我院同学的勇于创新的精神风貌。

增加校内文化意义，加强我院同学的分散力，促发当代高校生的学问能动性，特组织此次会议。

试讲对象：陕航学院机械系同学会全体正式会议讲解对象：陕航学院全体师生。

试讲时间:20xx年4月11号；正式会议时间20xx年4月19号。

试讲地点：5107教室正式会议地点：5107教室。

活动以我院隶属陕航公司为背景，并以幻灯片的播放讲解的形式所呈现。幻灯片内容包含对飞行器的基本原理、布局、以及我国航空飞行器的做工与世界先进水平的差距的简洁介绍，【创新】的意义介绍，个人的小小创新，以及个人赠语。

策划人：王立路

3、活动期间请勿乱丢垃圾，保持会场的洁净干净

4、如有其他缘由导致，本次会议不能正常进行，则另行通知

5、本次活动最终解释权归机械系全部

策划人：

策划单位：x学院机械工程系

策划时间：20xx0316

京沪深金融服务社会领域活动方案篇三

1、引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观看、发觉、探究自然的爱好。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

二、小伴侣做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)

1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2、老师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么?

3、小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、争论：你平常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动)

1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3、把玻璃片盖在茶杯上，会消失什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

2、请小伴侣听一个好玩的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3、请小伴侣把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处的危害

京沪深金融服务社会领域活动方案篇四

1.引起幼儿对落体现象的爱好，激发幼儿的探究欲望。

2.初步尝试记录。

1.已玩过落体嬉戏。

2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

3.五张记录表。

1.出示预备好的材料，引起幼儿爱好。

2.摆布落体进行感性探究。

(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观看这个物体落下来的情景。

(2)进行争论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

3.尝试用画的方法记录。

(1)请一位幼儿选择一样物体，先观看它落下来的.样子，再尝试用画画的方式记录。

(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观看不同物体下落时的好玩现象，并尝试用画画的方式记录。

(3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。

t:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。

4.集体沟通。

玩一玩落体嬉戏，如“托气球嬉戏”“吹鸡毛嬉戏”等，启发幼儿观看落体运动现象，并想方法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

京沪深金融服务社会领域活动方案篇五

1.娴熟朗诵儿歌《尾巴的用处》。

2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。

师：(在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴)小伴侣们早上好!

幼：老师早上好。

师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物伴侣?

幼：(可能有的幼儿知道)壁虎!(假如没有幼儿知道就告知他们这是壁虎)

师：对，可是，你们再认真看看，它的什么不见了啊?(可能幼儿一开头就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去)

幼：尾巴。

师：噢，对了，小伴侣的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他观察小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说："小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?"小鱼说："不行啊，我要用尾巴拨水呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它观察老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说："黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?"老黄牛说："不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他观察燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说："燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?"燕子说："不行啊，我飞的时候，要用尾巴把握方向呢。"小壁虎借不到尾巴，心里很难受。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告知了妈妈。妈妈笑着说："傻孩子，你转过身子看看。"小壁虎转身一看，兴奋地叫起来："我长出一条新尾巴啦!"(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多奇妙啊，可以帮它逃跑呢，还有别的很多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，特地邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢?请小伴侣们举手回答。

幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……(幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀!可是小伴侣知道这些动物的尾巴都有什么用处吗?刚才我们故事里也提到了一些。请小伴侣们举起你的小手告知老师吧!(点几个小伴侣回答，留一点机会给那些平常不爱发言现在却举手了的)幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(给幼儿尽情发挥的时间)师：小伴侣们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要根据这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小伴侣们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小伴侣们听听吧。(说的时候留意结合幼儿说过的内容)先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。(把黑板上的鱼移到一边)再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛绽开时似乎扇子，可以让小鸟敏捷转向。(把鸟移到一边)还有用来平衡的尾巴，小伴侣们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一边)平常，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳动时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。

再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。

还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

最终说说用来捕食的尾巴，小伴侣们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕获昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个"隐身秘法"，可以捉到许多昆虫吃呢。(以上叙述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下)好了，说了这么多，小伴侣们假如想知道更多，回去了可以和爸爸妈妈争论哦!，现在老师要请小伴侣拿出课本，翻到《尾巴的用处》这一课，里面有许多动物小伴侣还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又宁静地翻到。老师也在黑板上写出这首儿歌，和小伴侣们一起学习这首儿歌。

(请几个小伴侣帮发书，打开课件)师：小伴侣都熟悉这首儿歌的字宝宝了吗?先跟老师念一遍吧!(一句一句教一遍，由于儿歌较形像，所以幼儿应当较简单记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍，最终让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖)(假如都认得了，可以一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)师：小伴侣们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚才我们说了好多好多呢，它们也盼望自已被编到儿歌里，小伴侣能帮帮它们吧，老师先来帮一个，老师喜爱小猴子，那就帮一下它吧"猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。"好了，现在轮到小伴侣了。哪个小伴侣编出来了，举手跟大家共享一下吧。(提问几个幼儿，只要能说出用处也许对就可以了，不必严格要求，鼓舞多一些幼儿回答)师：小伴侣编的儿歌真好，今日回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧!不过，现在老师还想请小伴侣帮个忙，(拿出图纸)这是老师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，老师请你们把自已最喜爱的动物们画上来好吗?记得把它们有用的尾巴画上哦，小伴侣们画完后可以相互说说你画的是什么，今日放学之前交给老师，老师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。(发图纸)好了，开头画吧。(有些幼儿不懂如何下笔，可以指导一下，画完的幼儿让他们自由相互沟通，也可以自由活动)

这个活动目标明确，过程较紧密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。

京沪深金融服务社会领域活动方案篇六

1.了解小手的功能，熟悉小手的多种作用。

2.探究双手活动的.丰富性，提高手的活动力量。

3.体验双手活动的趣味性，增加相应责任意识。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

一、通过问候、嬉戏，导入课题

师：小伴侣，今日来了许多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!

幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”

师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指嬉戏吧。

幼儿五指相对开头嬉戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!

(评析：幼儿园是以嬉戏为主导活动，对小班孩子来说，突出嬉戏尤为重要。老师一开头就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，奇妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培育的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)

三、通过演示沟通，了解“人人都有一双会说话的手”

老师边说边用手势表示：给整理玩具的小伴侣送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小伴侣送个“ok”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小伴侣送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!

师：娃娃家妈妈说感谢小伴侣!

幼：不用谢!(边说边摆手)

师：刚才小伴侣得到了大拇指、掌声，得到了“ok”，快乐吗?那老师的大拇指、掌声、ok表示什么呀?(真能干!真棒!)

师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?

幼儿自主沟通，并不断变换手势。

师：请小伴侣用小手做个动作，摆个姿态，让老师猜猜，你用小手说了什么。

嬉戏“我说你猜”。师：刚才，小伴侣做，老师猜，现在老师也来做一做，请小伴侣猜一猜吧。

师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“宁静”，小手变一变就“ok”