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文档简介
SB1U1Laughoutloud!Period5DevelopingideasHaveyoueverseenthisfilm?Activity1:GettingtoknowtwohumourouswritersTheyareadaptedfomMarkTwain’sgreatworks.
Activity1:Gettingtoknowtwohumourouswriters“Goodfriends,goodbooks,andasleepyconscience(n.宁静的心):thisistheideallife.”---------MarkTwain
Activity1:GettingtoknowtwohumourouswritersWangZengqiwasaChinesewriterwhowasfamousforhisproses.IfyoucometoseemeandI’mnotathome,pleasesitwiththeflowersoutsidemydoorforawhile.TheyblossomwarmlyandItakecareofthemforalotofdays.Activity1:GettingtoknowtwohumourouswritersWangZengqilovescookingandhasspecialandinsterestingunderstandingoffoodandlife.Matchthemainidea
witheachparagraph•Thegeneralintroductionoftheimportanceofhumor•MarkTwainandhishumor•WangZengqi
andhishumor•Conclusion:What’shumor•TheintroductionofWangZengqiPara.1Para.2Para.3Para.4Para.5Findoutthestructureofthepassagethegeneralintroductionoftheimportanceofhumor(P1)MarkTwain&hishumor(P2)WangZengqi&hishumor(P3-4)conclusion:What’shumor(p5)Afterreading:Task1.Organiseinformationfromthepassageandcompletethediagram.human
behaviourentertain
sensitive
or
emotive
issuescombine
humourserious
messages
funny
and
often
mischievoushumournotonlyshowsone’spersonalitybutalsoreflectsaperson’sattitudetowardslife.Gaoyousaltedduckegges
The
Adventures
of
Tom
Sawyer
"That’s
just
my
luck.
I
always
have
to
standwhen
that
fellow
lectures!"
Giveaspeechway
of
lifeilluminate
the
worldTrytoanswerthequestionsaccordingtothepassage.Q1:WhatdidMarkTwain’sresponsetothebarberactuallymean?Hefeltverylucky.Helikedstanding.Hewouldgivethelecture.Hemadeafoolofthebarber.“That’sjustmyluck.Ialwayshavetostandwhenthatfellowlectures!”Trytoanswerthequestionsaccordingtothepassage.Q2:WhatdoWangZengqiandMarkTwainhaveincommon?Writingstyles.Learningexperiences.Ahealthylifestyle.Aquickwit.“That’sjustmyluck.Ialwayshavetostandwhenthatfellowlectures!”Findoutthesentencepatternsinthepassage1.While+从句While从句位于主句之前且在句首,引导让步状语从句,表示“虽然”。(1)Whilethesesamejokesmightnotbeasfunnytousnowastheywerethen,theirauthorsunderstood...(2)...,whileonalecturetouroftheUnitedStates,Twainwentintoabarber’sshopto...While从句位于主句之后且在句尾,引导时间状语从句,表示“在...期间”,且从句省略了“hewas”.Findoutthesentencepatternsinthepassage2.-ingasadverb
recognising与主语是逻辑上的主谓关系,与谓语所表示的动作同时进行。(1)Thebarber,notrecognisinghim,askedifhehadatickettothelecture.(2)Wangusedfewerthan600characterstointroduceseveralhumorousexamplesoffamouspeople,concludingthat,...
(3)Unfortunately,noneoftoday’sspeakershavelastnamesstartingwithX,YorZ...Practicethesentencepatternsandtranslate1.用while+动词ing形式描写以下场景
这次夏令营旨在使孩子们快乐,同时也帮助他们学会一些基本生活技能。Thesummercampisaimedatentertainingthechildren,while
helpingthemtolearnsomebasiclifeskills.
Everyonelongsforfriendship.InthewordsofEmerson,afamous
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