大班幼儿剪窗花课程设计

大班幼儿剪窗花课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并描述剪窗花的传统文化背景及基本概念。

2.学生能够识别并运用基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、展开等。

3.学生能够认识并运用简单的图形和线条进行窗花设计。

技能目标：

1.学生能够独立完成至少一件具有创意的窗花作品，展现其对剪纸技巧的掌握。

2.学生通过小组合作，能够共同设计和制作出组合式的窗花图案，提升团队协作能力。

3.学生能够运用语言表达自己的设计思路和作品寓意，提高表达交流能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过剪窗花活动，培养对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在创作过程中，体验美的创造，培养审美情趣，激发创造力。

3.学生通过实践活动，学会耐心、细致和坚持，培养良好的学习习惯和品质。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让大班幼儿在动手操作中学习传统文化，提升手工技能，同时培养良好的情感态度和价值观。课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.传统文化知识介绍：讲解剪窗花的起源、发展及其在民间的重要性，联系课本相关章节，让学生了解窗花的寓意和传统文化背景。

2.剪纸技巧学习：教授基本的剪纸技巧，如纸张的折叠方法、剪切技巧、展开方式等，结合课本内容，让学生动手实践，逐步掌握技巧。

-单一图形剪法：如圆形、三角形、方形等。

-简单组合图形剪法：如花朵、树叶、蝴蝶等。

3.窗花设计创意：引导学生运用所学图形和线条进行设计，发挥创意，形成独特的窗花作品。结合课本案例，分析设计元素和构图方法。

4.实践制作：组织学生进行小组合作，共同设计并制作组合式的窗花图案，将所学技巧和创意应用于实际操作中。

-个人作品制作：学生独立完成一件窗花作品。

-小组作品制作：每组设计并制作一幅组合式窗花图案。

教学内容安排和进度：共分为四个课时，每课时45分钟。

1.第一课时：介绍传统文化知识，让学生了解剪窗花的背景和寓意。

2.第二课时：学习单一图形剪法，学生动手实践，掌握基本剪纸技巧。

3.第三课时：学习简单组合图形剪法，提高学生的剪纸技能。

4.第四课时：创意设计和实践制作，学生完成个人和小组作品。

教学内容与课本紧密关联，科学系统，便于学生学习和教师教学。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，与课本内容紧密结合，提高教学效果。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解剪窗花的传统文化知识、技巧和方法。讲授中将穿插课本案例，帮助学生更好地理解和掌握。

-结合多媒体课件，展示窗花图片和视频，增强学生的学习兴趣。

-通过问答环节，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

2.演示法：教师在课堂上进行现场剪纸演示，让学生直观地了解剪纸技巧和步骤。演示过程中，教师可邀请学生参与互动，提高学生的参与度。

3.讨论法：组织学生就窗花设计、制作过程中遇到的问题和心得进行小组讨论，促进学生之间的互动交流，提高解决问题的能力。

-教师提出讨论话题，引导学生围绕窗花设计、制作技巧等方面展开讨论。

-各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.实践法：学生通过动手实践，将所学知识运用到实际操作中，提高剪纸技能。

-学生在课堂上独立完成个人作品，教师巡回指导，及时纠正错误。

-小组合作完成组合式窗花作品，培养学生的团队协作能力。

5.案例分析法：通过分析课本中的窗花案例，引导学生了解窗花的设计原理和构图方法。

-教师挑选具有代表性的案例，详细讲解其设计思路和技巧。

-学生模仿案例进行创作，提高自己的窗花设计能力。

6.创新教学法：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥创意，设计独特的窗花作品。

-教师组织创意设计比赛，激发学生的创新意识。

-学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

四、教学评估

教学评估将通过以下方式进行，以确保评估的客观性、公正性和全面性，有效反映学生的学习成果，并与课本内容紧密结合。

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与度、合作态度和创作过程，评估学生的学习积极性和动手能力。

-记录学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性和对团队贡献度。

2.作业评估：

-布置与课堂学习相关的剪纸练习，评估学生对剪纸技巧的掌握和运用。

-定期收集学生完成的窗花作品，评估其设计创意、技巧运用和完成度。

3.过程性评估：

-通过课堂提问、小测验等形式，检查学生对窗花文化知识和技巧的即时掌握情况。

-对学生在设计过程中的草图、构思进行评估，了解其思考过程和创意发展。

4.终结性评估：

-期末组织一次综合性实践活动，要求学生独立完成一件具有个人特色的窗花作品。

-对学生的综合实践活动进行评估，包括作品的整体设计、技术水平和创新元素。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

-组织学生进行同伴评价，通过互相观摩和学习，提高审美和评价能力。

6.家长评价：

-家长参与评价学生的窗花作品，从家庭教育的角度提供反馈。

-家长评价作为辅助参考，帮助教师更全面地了解学生的学习情况。

教学评估将结合以上多种方式，全面、多角度地评估学生的学习成果，确保评估结果的公正性和准确性。通过评估，教师可以及时调整教学方法，学生可以明确自身学习进步和待提升的方面。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，教学安排将遵循以下原则，紧密结合课本内容，充分考虑学生的实际情况和需求。

1.教学进度：

-整个课程分为四个课时，每课时45分钟，每周一次课，连续四周完成。

-第一周：介绍传统文化知识，学习单一图形剪法。

-第二周：学习简单组合图形剪法，进行创意设计讨论。

-第三周：实践制作个人作品，小组合作设计组合式窗花。

-第四周：完成小组作品，进行作品展示和评价。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的上午，以保证学生能集中注意力学习。

-每课时预留5分钟时间进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识。

3.教学地点：

-教学活动在学校的多功能教室进行，提供足够的空间和设施支持学生创作。

-教室内布置有关窗花的图片和实物展示，营造良好的学习氛围。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和教学方式。

-对于学习进度较慢的学生，教师将利用课后时间进行个别辅导。

5.学生作息时间：

-教学安排避开学生午休时间，确保学生有充足的休息。

-在教学日，避免安排其他大