青岛小学科学六上《19、登上月球》课件 (五)

19.登上月球一.说课标：1.总目标发现问题提出问题观察提问猜想假设预测测量实验搜集设计制作表达交流、质疑解释、评价总体目标解决问题记录科学知识情感态度价值观科学素养科学探究交流观察月亮变化情况产生的原因收集身体活动的各项数据分析自己的作息规律研究昼夜更替原因月相的成因交流日食月食的认识设想去月球旅行的准备交流对月球的认识太阳地球和月亮一.说课标:2.单元结构历史上人们对昼夜变化的认识分析判断昼夜变化规律四季更替带来的变化制作月相卡片日食和月食登上月球白天与黑夜昼夜与生物弯弯的月亮四季更替推测月食的成因人们探索月球的历程

3、本课教学目标：1.充分利用学校的计算机网络教室进行资料的查找和归纳，能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创生新的信息；能大胆想象；能用逻辑的方法探究月球外部条件之间的联系。2.在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题。3.认识月球的概貌。

活动准备活动过程自由活动拓展活动准备一些与月球有关的图片、视频、文字材料。1、交流对月球的认识：分析、综合、归纳、概括2、分类整理、专题研究，小组展示二、说教材

登上月球假如我们去月球旅行如何准备？鼓励学生大胆设想，解决困难，提高认识。“搜集宇航员在太空生活的资料”、“论证人类在月球居住的可行性”三、说教法：（一）导入新课图片展示人类太空第一人人类登上月球嫦娥一号嫦娥二号杨利伟费俊龙聂海胜（二）学习新课

1、看过上面的图片以后，问学生“你所知道的月球是怎样的呢？”或者说“你都知道哪些与月球有关的传说呢？”学生自由回答2、提问学生“人类对月球的认识经历一个怎样的过程呢？”人类对月球的认识（4）（3）（2）（1）3、和学生一同探究人类的探月历程第一件到达月球的人造物体是前苏联的无人登陆器“月球2号”，它于1959年9月14日撞向月面。“月球10号”于1966年3月31日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。美国的“阿波罗11号”的指令长尼尔·阿姆斯特朗是踏足月球的第一人。中国制定了“嫦娥”系列登月计划。先后成功发射了嫦娥一号，嫦娥二号卫星。

4、学生合作学习（1）、关于月球，你还知道哪些呢？让学生以“月球”为关键词，进行网络搜索。然后小组一起收集有关月球方面的科学知识。（2）、很多学生找到了百度百科“月球”的丰富知识，引导学生加以提炼、总结。（以下是归纳的一些知识点）归纳总结后的知识点：1、月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是384400千米）。2、月球的年龄大约有46亿年。3、月球的体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨。4、月球表面的重力约是地球重力的1/6。关于月球你还知道什么？5.月球表面高低不平，看上去亮的部分是高山，看去阴暗的部分是平原，还有许许多多的环形山。6.月球上没有空气，没有液态水，没有生物。7.昼夜温差大，白天最高120°，晚上可降至-180°·········1、提问：同学们，你们想到月球上去玩吗？学生自由回答。2、如果让你到月球去旅行，你该做哪些准备呢？学生自由回答。5、渗透热爱科学、热爱大自然、热爱宇宙的教育

月球还有许多的奥秘还没有被我们发现。现在，人类已经成功地登上了月球，我相信在不久的将来，到月球上旅游、到月球上去生活一定会成为现实。我们要努力学习，热爱科学，努