户外混龄游戏中幼儿探究能力的发展研究 论文_第1页
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文档简介

户外混龄游戏中幼儿探究能力的发展研究幼儿的社交能力，提升幼儿的身心素质，让幼儿们得到社会性的全面发展进步。关键词：幼儿教育、户外游戏、混龄游戏、组织形式心理研究学表明，儿童能够在社会交往中通过观察生活中一些人物的行为获得社会行合化的游戏探究中让不同年龄的儿童主动参与探究，在此过程中获得综合能力的有效提升。一、户外混龄游戏开展存在的问题心幼儿安全因此常常会设计一些较为简单的活动游戏，游戏项目的设计单一枯的指导性作用发挥不明显。二、户外混龄游戏实施的具体对策1.转变更新教师传统的教育思想展需求。2.投放有层次的材料做好物质保障在户外混龄游戏的开展过程中，教师要能够有选择性地考虑儿童的个性特富材料的补充中切实满足他们的游戏需求。3.注重幼儿主体性发挥提升探究力需要送外卖吗？你的宝宝要上学迟到了需要打车送她吗？在大班幼儿的招呼下，骑车……在这样的自主探索游戏的过程中，大孩子带小孩子不亦乐乎地玩了起来，幼儿们的综合素养得到有效提升。4.重视教师适时引领做好教育指导去玩别的游戏。妙妙不服气撅起了嘴，并且挡住了滑梯入口表示大家都不要玩。交往活动中，要能够巧妙运用不同的沟通技巧解决问题……在教师的介入引导对不同幼儿在户外体育活动中的表现，教师也能够及时了解到幼儿的个性特点，在后续的引导中针对性开展教育。地中开展混龄游戏对幼儿各方面能力发展的重要意义，也要能够积极发现问题，让幼儿在主动参与游戏活动的过程中得到身心全面发展。参考文献：[1]钟青萍.幼儿园户外游戏材料的适宜性投放探究[J].新课程教学(电子版),2022(13):168-169.[2]龚小霞.让户外游戏真正为幼儿成长助力[J].江西教育,2022(22):59-60.[3]贺成杰.浅析开展幼儿园户外混龄自主游戏活动的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022(07):140-142.[4]席建蕊

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