六年级语文下册第四单元回顾拓展

六年级语文下册第四单元回顾拓展

一、巧填同音字1、bi隐（）硬（）逃（）（）门思过2、chu()窗()草()房解()3、xiu()花()铁()觉()手旁观4、zhan()墨()斗()立破()百出二、根据意思写词语1、用手把物品揉搓得不平整。（）2、抽吸鼻子、低声哭泣的样子。（）3、对自己已经得到的非常满足，安于命运对自己的安排。（）4、听到从来没有听到过的事情，形容事物非常稀罕。（）5、像游鱼一样一个跟着一个进入。（）6、离开大路向荒野逃去。（）三、补齐成语并将成语按要求分类成（）在胸

惊弓之（）

（）俯（）仰指（）为马如（）似玉卑躬屈（）（）忧（）患独（）一帜望（）止渴百步穿（）（）题（）做翻（）覆（）黔（）技穷守株待（）弄（）成（）声名（）藉画（）点睛焦头烂（）投（）报（）（）暗花明一（）遮天画龙点（）大（）无（）唇（）相依如（）得水出水（）（）承（）启（）兔死（）悲掩（）盗铃感人（）腑舍（）求（）出人（）地写出括号中所填词语是动物的成语；写出括号中所填词语是植物物的成语；写出括号中所填词语是人体部位的成语；写出括号中所填词语是反义词的成语；四、根据意思写出原句1、要想做一个道德的人,就必须先做到正直。2、世界上最伟大的见解实际上最朴素，它没有半点华丽和浮夸。3、眼泪无法洗刷掉心灵上的痛苦，要靠坚强战胜一切苦难。4、人类为了美好的理想和希望而活着。5、眼泪无法洗刷掉心灵上的痛苦，要靠坚强战胜一切苦难。“学会生存自我保护”写作指导一、读懂题意，明确习作范围通过审题我们知道，这是写“亲身经历”的事。这件事的发生时间可以是过去，可以是现在，甚至可以是今天；事情的内容要紧扣“学会生存、自我保护”这一主题；发生的地点不受限制。如家里、学校、路上、郊外田野或其它场所。二、快速搜索，敲定习作素材生活中，我们可能遇到哪些危险？在家里：防火、防盗：防煤气泄露、防触电等在外面：一是预防风、雨、雷、电引发的自然灾害；二是不小心或是坏人故意造成的的系列灾害：迷路、掉进井或洞里、交通事故、火灾、抢劫、、拐卖儿童、恐怖袭击等；三、叙述完整，写出真情实感要努力按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写完整，事情发展的经过应写深写透。为此，我们尽量选印象深刻的、对自己的教育比较大、记忆比较清晰的事情来写。习作时，我们只有把自己当时的做法、想法真实地再现出来，才能使写出的文章具有真情实感。习作欣赏雨夜，我一个人在家天色渐黑，雨点愈发稠密，耳畔传来的“哗哗”声，如同海浪击打着礁石。钻心的冷气在我全身游弋，每一个细胞似乎都充斥着冰凉。这个雨夜，我一个人在家，因为爸爸妈妈外出有事。“咚咚——咚咚——”我的心里一乐，是爸爸妈妈回来了？正准备起身开门，却顿生一种陌生、怪异的感觉：这脚步声磨磨蹭蹭、似有若无，根本不像爸爸妈妈上楼时干净、利落的声响，难道？……我越想越怕。我做了几次深呼吸，努力使自己镇静，并不住地自我安慰：不怕不怕！应该不会有事的。“咚，咚咚！咚，咚咚！”不对！这绝不是爸爸妈妈的敲门声。我本不想理会，敲门声竟再次响起。难道是亲戚，或是爸爸妈妈的同学、朋友？想到这儿，我摁亮门灯，拉开门上的小窗。“我俩是到这边来打工的，外面的雨好大，我们的衣服穿得又很少，能不能让我们进去暖和暖和？”门外传来陌生男子的声音。“我爸妈不在家，我不能开门。”说着，我便将门上的小窗关上。敲门声越来越大。风声、雨声、敲门声，搅和在一起，恐怖极了。这时，我分明听到“咔嘣咔嘣”的撬门声。不好，他们是贼！要是他们破门而入，我一个孩子怎么对付得过来？我的心跳得厉害了，我的腿不住地颤抖，我哆哆嗦嗦地来到电话机边，拨通了爸爸的手机……雨，越下越大；风，越刮越猛；警车的鸣笛声，清晰可闻。“咚咚咚——咚咚咚——”强有力的脚步声快速往我家靠近。“撤！”是那个跟我说话的男子压低了嗓门的声音。警察叔叔们赶来了，爸爸妈妈也回来了……雨，继续下着；风，仍在呼叫。我猛地扑到妈妈的怀中。这个雨夜，我一个人在家，差点儿遭了盗贼。但这一起偶发事件最终被雨水冲淡，被黑夜湮没。而我，也在这个雨夜渐渐长大。点评：这篇写作关于雨景及“我”的心理活动的描写十分细腻，凸显了典型环境中典型