VI设计教学大纲

VI设计课程教学大纲一、前言（一）大纲的合用对象本教学大纲的合用专业为装潢设计专业。（二）、总学时安排总学时64学时，其中理论讲述24学时，设计辅导20学时，自学20学时。（三）、课程的性质、目的及任务《VI设计》在公司形象策划、设计和提高公司竞争力方面含有十分重要的作用和地位，是每一种公司可持续发展的核心。本课程使学生获得从事公司形象设计谋划的基本知识和能力，是视觉传达设计专业重要培养目的之一，是该专业的重要必修课程和学位课程。使学生全方面理解与基本掌握公司形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和互有关系的理论系统、策划次序、设计办法，通过典型作业训练和辅导，使学生含有较好的商标标志设计能力和合作完毕公司形象策划、设计能力。（四）、本课程与其它课程的关系本课程的先修课为：标志设计、字体设计、版式设计。二、本课程的基本规定（一）、课程基本规定：总的规定：VI设计的教学基本规定是：要使学生含有一定的宏观把握能力和实际操作能力。规定学生在VI设计过程中，掌握与社会达成共识的主动协作精神。并对VI的概念、发展及制作过程有一种全方位的认识。各部分的具体规定：1、基本概念和理论部分CIS概述（CIS定义基本概念、发展的历史及现状）②CIS对公司形象设计、规范、管理和公司可持续发展的作用意义。③CIS策划和导入CIS最佳时机④CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。⑴理念识别系统（MT）⑵行为识别系统（BI）⑶视觉识别系统（VI）⑤VI基础部分的内容和设计办法次序⑥VI应用部分的内容和设计办法次序⑦CIS的实施和管理（二）、课程的重点与难点：课程的重点是：公司理念、公司文化、标志设计、字体、色彩、辅助图形课程的难点是：标志设计三、本课程的重要内容与规定（一）、基本概念内容：CIS定义基本概念、发展的历史及现状，CIS对公司形象设计、规范、管理和公司可持续发展的作用意义。规定：认识其重要性，根据公司本身的状况制订，量体裁衣。（二）、CIS系统的构成及各部分的关系内容：⑴理念识别系统（MI）⑵行为识别系统（BI）⑶视觉识别系统（VI）规定：认清三部分之间的关系，重要职能，以及各自的作用。（三）、VI基础部分的内容和设计办法次序内容：标志、原则字、色彩规范、辅助图形、组合规范规定：重点是标志、原则字。（四）、VI应用部分的内容内容：环境部分、办公、礼仪用品规定：重点是根据不同的公司来制订应用部分的内容。（五）、CIS的实施和管理内容：制订实施规范和管理应用规范。规定：重点是制订VI手册四、学时分派授课学时分派表）课程内容总学时讲授学时实践辅导学时自学学时1、CIS概述222、CIS对公司形象设计、规范、管理和公司可持续发展的作用意义。223、CIS策划和导入CIS最佳时机444、CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。⑴理念识别系统（MT）⑵行为识别系统（BI）⑶视觉识别系统（VI）8445、VI基础部分的内容和设计办法次序8266、VI应用部分的内容和设计办法次序162147、CIS的实施和管理24816合计642440五、制订大纲的阐明1、本教学大纲的合用专业为艺术设计本科专业2、本教学大纲的先修课程为：装饰基础、文字设计、版式设计、图形创意、标志设计。3、VI设计作为一门独立的专业课程，包含内容较为广泛，需要运用课堂教学、专项讲座、模拟评价、分组协作等几个形式构成。4、重要参考书目：《CI基本原理》杨金德中国经济出版社《CI视觉设计与传