2024届浙江省义乌市高二生物第一学期期末学业水平测试试题含解析

2024届浙江省义乌市高二生物第一学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于内环境及其稳态的叙述，错误的是（）A.内环境稳定时，就不会有各种疾病的发生B.细胞呼吸的产物可能影响内环境稳态C.内环境保持稳态有利于酶促反应的正常进行D.血浆渗透压的大小主要与蛋白质及Na+，Cl-等离子的含量有关2．某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是（）A.图中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B.参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C.当种群数量处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K/2D.图中D的能量来自A、B、C生物3．有关图示的各项叙述中，正确的是（）A.图中有两条食物链B.狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系C.细菌占有第二、三、四、五营养级D.该图表示生物群落，狐为第三、四营养级4．如图是某动物细胞分裂的一组图像，属于减数分裂的选项是（）A.①③ B.②③C.②④ D.①④5．如下图表示种群特征之间关系，据图分析不正确的是（）A.①②③④依次为年龄结构、出生率和死亡率及迁入率和迁出率、种群数量、性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响6．牙鲆鱼(染色体数目2n=48)的性别决定方式为XY型。研究人员设法使牙鲆鱼次级卵母细胞(处于减数第二次分裂后期)直接发育为新个体，称为初代P品系。取部分初代P品系胚胎在高温下培养，这些胚胎发育成为雄鱼。让这些雄鱼与正常温度下发育成的P品系雌鱼交配，可以产生二代P品系。下列相关叙述正确的是（）A.次级卵母细胞中性染色体为X或Y染色体B.初代P品系鱼胚胎细胞染色体数目为4n=96条C.二代P品系在正常温度下会发育为雌鱼D.牙鲆鱼性别由环境温度决定，与性染色体无关二、综合题：本大题共4小题7．（9分）据报道，浙江等地发生多起因食用海丝螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海丝螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，简写为TTX）。TTX是一种剧毒的非蛋白神经毒素，其具体作用机制是TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，研究表明，河豚毒素对Na+通道的影响可能是其镇痛的机制，请回答：（1）当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜内外的电位变化是_____________。兴奋只能由神经元A传递到B，而不能反向传递的原因是_________________________。（2）图甲表示在一定浓度的Na+溶液中的三个通过突触连接的神经元，当神经纤维某一部位受到适宜刺激时，受刺激部位的细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．若在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点_____填“能”或“不能”）释放神经递质，c点_____（填“能”或“不能”）产生动作电位。（3）图乙中①～④表示河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置．如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是_____（填序号）。8．（10分）抑郁症与去甲肾上腺素（NE）的含量过低有关，如图表示抗抑郁药物三环类化合物的作用机理。回答下列问题：（1）结构A的形成与_________（填细胞器名称）直接相关。（2）NE是一种________________（填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质，它作用于突触后膜后引起________（填“钠离子”或“氯离子”）内流。（3）三环类化合物用于治疗抑郁症的机理是____________________。根据图中信息，治疗抑郁症，还可以开发出能够抑制________________________的药物进行治疗。9．（10分）下图是三个DNA片段上（依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三种限制性内切酶的识别序列与切割位点）和某种质粒（质粒上的EcoRⅠ、Sau3AⅠ的切点是唯一的）示意图。请回答下列问题：（1）某研究人员经BamHⅠ切割得到了目的基因。为了构建目的基因表达载体，质粒需用_____________进行切割，原因是_____________。将目的基因插入质粒中，还需用到_____________酶。（2）目的基因的获得还可以采用PCR技术，设计引物时，引物中的碱基序列设计的依据是_____________和_____________。（3）用单酶切法构建目的基因表达载体时，常会遇到目的基因自身环化和_____________的问题，因此在实践中，常用双酶切法。（4）某研究人员利用图中的质粒构建了某种目的基因的三个表达载体，如图。其中不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有_____________，不能表达的原因是_____________。10．（10分）下列是关于酶促反应的实验探究过程。请回答下面问题：①取3支试管标为A、B、C，各加入等量的一定浓度H2O2溶液，放入38℃恒温水浴锅中保温。②向A中加入一定量的蒸馏水，B中加入等量的质量分数为3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的质量分数为20%新鲜肝脏研磨液（所加试剂均经过38℃恒温水浴保温）。③观察各试管产生气泡的速率。（1）酶对化学反应的_______________称为酶活性。（2）上述实验可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）实验开始后，B、C组产生气泡速率比A组快，但一段时间后三组都没有气泡产生，原因是________________________________________________________________。（4）若实验过程中，B、C组产生气泡的速率都非常快。为使实验结果的差异更明显，重复实验时可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果将实验中的恒温水浴改为80℃，其余条件不变，重复上述实验，产生气泡最快的一组是__________组，这说明酶具有的特性是_____________________________。11．（15分）西江某河段因沿线城市扩建等因素而严重污染，近几年随着环境保护力度的加大，该河段生态环境逐渐恢复。请回答下列问题：（1）河流群落的____________是区别不同河流群落的重要特征。研究该河段的物种丰富度，是在_____________层次上进行的研究。（2）由于生活污水和工业废水排放过多，造成水体富营养化，浮游藻类大量繁殖，引起水中__________________迅速下降，进一步造成鱼类等生物死亡；该河流受到污染后难以恢复，其原因是__________________。专家建议，在水体发绿的初期，适量投放喜欢滤食藻类的鲢鱼来控制藻类数量，这体现了生物多样性的__________________价值。（3）假设在一定时间段内，鲢鱼呈“J”型增长。如果最初投放3000条链鱼，每天增加5%，则30天后种群的数量为N30=_________________条（列出公式即可）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。【详解】A、内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，但内环境稳态是也会患病，比如某些遗传病，A错误；B、细胞呼吸最终产物为二氧化碳，能使细胞外液pH值改变而影响内环境稳态，二氧化碳又可以通过刺激呼吸中枢参与体液调节，因此细胞呼吸的产物可能影响内环境稳态，B正确；C、内环境的稳态就是指内环境的成分和理化性质的相对稳定，内环境保持稳态有利于酶促反应的正常进行，C正确；D、血浆渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐有关，无机盐主要指Na+，Cl-等离子，D正确。故选A。2、C【解析】分析题图：一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量，其中甲表示B的同化量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量，丙表示B呼吸作用散失的能量，丁表示分解者呼吸作用散失的能量，图中D为分解者，C表示下一营养级。【详解】A.图中的甲表示B的同化能量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量，A正确；B.丁表示分解者的过程，分解者主要是腐生的细菌和真菌，此外还有少数动物，如屎壳郎、蚯蚓等，都是异养型生物，B正确；C.当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K值，C错误；D.图中D为分解者，其能量来自所有生产者和消费者即A、B、C，D正确。【点睛】本题结合生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求学生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，能准确判断图中甲～丁的含义，再结合所学的知识准确判断。3、A【解析】分析题图：该图表示一个生态系统的结构，其中，阳光、二氧化碳等是非生物的物质和能量，草是生产者，昆虫、鸟、狐、兔是消费者，细菌是分解者，食物链只包括生产者和消费者，细菌不参与食物链的组成，不占有营养级，图中共有2条食物链，分别是：草→昆虫→鸟→狐；草→兔→狐。【详解】A、图中有两条食物链，分别是草→兔→狐，草→昆虫→鸟→狐，A正确；B、狐与鸟之间只存在捕食关系，B错误；C、细菌是分解者，分解者不参与食物链的构成，C错误；D、该图有阳光和二氧化碳等非生物成分，它们与图示生物构成一个生态系统，D错误。故选A。4、C【解析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，而卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞都是不均等分裂的。【详解】①细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；③细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。综上处于减数分裂的图像是②④，故选C。5、B【解析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；年龄组成可以预测种群密度的变化方向，出生率和死亡率直接决定种群密度，种群密度只能反映种群在一定时期的数量变化，不能反映种群数量的变化趋势，性别比例是通过影响出生率而影响种群密度变化的，故①②③④依次为年龄组成，出生率和死亡率（迁入率和迁出率）、种群数量、性别比例。【详解】A、据图分析可知，①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率（迁入率和迁出率）、种群数量、性别比例，A正确；B、种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量变化的趋势，B错误；C、迁入率和迁出率能间接影响种群密度的大小，故研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的，C正确；D、在自然界，种群数量还受气候食物、天敌、传染病等因素的影响，D正确。故选B。6、C【解析】由题意知，牙鲆鱼是二倍体，含有2个染色体组，减数第一次分裂时，同源染色体发生分离，形成的次级卵母细胞含有一个染色体组，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，含有2个染色体组，此时的2个染色体组是由复制产生的，遗传物质相同，因此如果不在进行分裂直接发育形成品系P，品系P是纯合体。【详解】A、次级卵母细胞中性染色体为X，不可能为Y染色体，A错误；B、由题意知，初代P品系是牙鲆鱼次级卵母细胞直接发育为新个体，因此其胚胎细胞染色体数目为48条，B错误；C、初代P品系性染色体为XX，在高温下发育成为雄鱼，与正常温度下发育成的P品系雌鱼（XX）交配产生的二代P品系性染色体都为XX，故二代P品系在正常温度下会发育为雌鱼，C正确；D、在正常温度下XX发育形成雌性个体，XY发育为雄性，在高温下XX发育成雄鱼，说明性别表现受性染色体和发育温度的共同影响，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).由内负外正变为外负内正(2).神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放。然后作用于突出后膜(3).不能(4).不能(5).③【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构的完整性。静息时，神经元的膜电位为外正内负，受刺激产生动作电位时，神经元的膜电位变为外负内正；静息电位主要是由于钾离子大量外流造成的，产生动作电位时主要是由于钠离子大量内流造成的，动作电位形成后，在兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式双向传导的，兴奋在神经元间的传递是单向的。【详解】（1）静息时，钾离子外流，神经元的膜电位为外正内负，当神经纤维某一部位受到刺激时，钠离子内流，神经元的膜电位由外正内负变为外负内正。突触是两个神经元之间联系的部位，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突出后膜，因此兴奋在神经元之间是单向传递的。（2）根据题意，由于TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，所以在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点不能释放神经递质，c点也不能产生动作电位。（3）如果病人有感觉，但手不能动，说明感受器、传入神经和神经中枢正常，可能是河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置传出神经③的位置。【点睛】本题考查神经调节的知识点，要求学生掌握兴奋产生的机理，理解静息电位和动物电位产生的原因，掌握突触的结构和兴奋在神经元之间单向传递的原因，能够结合题意利用所学的神经调节的知识点解决问题；该题考查的重点是兴奋产生的机理和传递特点。8、(1).高尔基体(2).兴奋性(3).钠离子(4).三环类化合物阻断NE的回收，使突出间隙中的NE含量提高(5).MAO酶活性（或“抑制NE分解”）【解析】神经元之间的结构为突触，包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。题图分析：去甲肾上腺素（NE）是突触前膜释放的一种兴奋性神经递质，三环类化合物能阻止突触前膜对NE的再摄取；MAO酶抑制剂抑制MAO酶的活性，而MAO酶是分解NE的酶。【详解】（1）A是突触小泡，高尔基体与其形成直接相关。（2）抑郁症与去甲肾上腺素（NE）的含量过低有关，说明NE是一种兴奋性递质，与突触后膜结合后引起钠离子内流。（3）通过分析可知，三环类化合物阻断NE的再摄取，使突触间隙中的NE含量提高，从而提高了兴奋性递质的含量达到治疗抑郁症的目的。从图中分析MAO酶分解NE的酶，所以开发出抑制MAO酶的活性的药物抑制MAO酶的活性，从而抑制突触间隙中NE的分解，使突触间隙中的NE含量提高，因此可用来治疗抑郁症。【点睛】解答本题的关键是掌握突触的结构，分析图中数字和字母代表的结构的名称，明确抑郁症产生的机理和神经递质的作用机理以及作用后会被降解。9、(1).Sau3AI(2).两种酶切割后形成的黏性末端相同(3).DNA连接(4).目的基因两端的碱基序列(5).限制酶识别序列(6).反向接入(7).甲和丙(8).甲中目的基因插入在启动子的上游，丙中目的基因插入在终止子的下游，两者的目的基因均不能被转录【解析】1、“分子手术刀”--限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。2、“分子缝合针”--DNA连接酶（1）两种DNA连接酶（E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。②区别：E•coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶来源于T4噬菌体，可用于连接粘性末端和平末端，但连接效率较低。（2）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。3、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端。（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。【详解】（1）分析图解可知，限制酶Sau3AI和BamHI酶切割后形成的黏性末端相同，因此经BamHI酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被Sau3AI酶切后的产物连接。将目的基因插入质粒中，还需用到DNA连接酶。（2））目的基因的获得还可以采用PCR技术，设计引物时，引物中的碱基序列设计的依据是目的基因两端的碱基序列和限制酶识别序列。（3）限制酶切割DNA分子后产生的末端有两种类型，黏性末端或者是平末端，用单酶切法构建目的基因表达载体，缺点是容易造成基因或质粒自身环化，基因和质粒反向连接，因此在实践中，常用双酶切法。（4）在基因表达载体中，启动子位于目的基因的首端，终止子应位于目的基因的尾端，这样的基因才能表达。图中甲中目的基因插入在启动子的上游，丙中目的基因插入在终止子的下游，两者的目的基因均不能被转录，因此两者都不能在宿主细胞中表达目的基因产物。【点睛】本题着重考查了基因工程的操作工具，要求考生能够掌握限制酶的特点，明确不同限制酶切割形成的相同的末端之间能够连接；识记基因表达载体的组成，明确启动子和终止子在基因表达中的作用，识记DNA连接酶的种类和功能区别。10、(1).催化效率(2).催化(3).高效性(4).过氧化氢被分解完，不再产生O2(5).减少FeCl3溶液和肝脏研磨液的用量（降低过氧化氢浓度）(6).B(7).酶的作用条件较温和【解析】据题意分析可知，该实验的变量是加入试剂的种类，是否加入蒸馏水、FeCl3溶液、肝脏研磨液，可以证明酶具有催化作用，且酶具有高效性。【详解】（1）酶活性是指酶对化学反应的催化效率。（2）向A中加入一定量的蒸馏水，B中加入等量的质量分数为3.5%的FeCl3溶液，C中加入等量的质量分数为20%新鲜肝脏研磨液，AC组对比，可以证明酶具有催化作用，BC组对比，可以证明酶具有高效性。（3）实验开始后，B、C组产生气泡的速率比A组快，但一段时间后都没有气泡产生，说明物质已消耗完，不会再产生气体，故原因是过氧化氢被分解完