大连市教育科学规划课题中期报告

2013年5月研地点与时间等，不超过2000字，可加页。本课题开题于2012年3月。主要参加者及分工情况：郭天海：负责组织课题研究小组学习；指导方案实施；经验介绍等。潘杰候玉臣：负责邀请专业人员到我校做指导工作；帮助各位老师修改经验报告、论文等；确定学校排球文化的具体内容和具体实施步骤。张崇岩战长文温家风张同旭：具体实施课题计划，外出学习各校先进经验；撰写论文、案例、经验报告等；各种渠道搜集先进的校园排球文化。研究工作进度：1、2012年3月，组织相关人员学习排球方面的文化知识。要求体育教师强化排球方面的专业知识、技能，为以后开展的校本课打下基础；要求小组其他参与人员搜集相关的排球文化。2、2012年4月将排球活动参与到课间操活动中，要求全校学生人手一球，让排球成为学生的主要活动器材。以体育组为核心，以班主任为主体，积极做好家长与学生的思想工作，学生人手一排球，课间操活动中，设立了排球操与排球活动，让全体学生认真参与。3、2012年5月，建立排球比赛制度：每学期举行年级排球比赛。一、二年级以自抛自垫为主，三、四年级以对垫为主，单位时间内统计个数；五、六年级以网上比赛为主，采取大循环比赛体制，以比赛胜负决定成绩。比赛全部结束后，按单项成绩颁发奖状，以鼓励学生更加积极参与到排球活动中。4、2012年6月，以工会为载体，以比赛为平台，鼓励更多的教师参与排球活动。工会将全校的教师分成八个小组，先采取分组循环，然后交叉，取前四名，其余为并列第五名，分发纪念奖。这样鼓励教师平时更多的参与排球活动，也更加了解排球文化，形成全校师生共同打排球的和谐氛围。5、2012年9月，开设排球校本课，编写排球校本课教材。学校按低段与高段成立两个排球校本课小组，让全校喜爱排球活动的特长生得到提高与发展，成为班级排球活动的带头人；同时编写排球校本课教材，让学生能达成理论与实践统一到一起，对排球文化与排球技能统一起来。6、2013年3月，建立排球文化长廊，宣传排球文化。课题研究小组成员首先到其他学校学习，然后结合我校的实际情况，在一楼的走廊建立排球文化宣传板，让全体学生对排球文化有更深的了解。7、2013年4月，在我校开展瓦房店市中小学体育艺术“2+1”现场会，借机展示我校的排球文化，同时推进、提高学生的打排球技能。4月23日，现场会在我校如期召开，大连市教育局的王处长，瓦房店市教育局的局长等相关领导与瓦房店市中小学的校长、体育组长等到我校观摩了现场会。通过这次现场会，使我校的排球文化得到进一步的提升。调研地点与时间：1、2012年10月16日，候玉臣与温家风去瓦轴小学观摩排球体育课；2、2013年3月12日，郭天海、潘杰、候玉臣、张崇岩与张同旭去大连市西岗区中心小学观摩体育艺术“4+2”现场会；3、2013年4月16日，潘杰与战长文去瓦房店市第三十一中学观摩现场会；二、存在的主要问题存在的主要问题：1、排球活动怎样调动全体学生的积极性。我们学校已经在大课间活动中要求全体参与，并且在每个班级设置了两幅小网(网高1.8米-2.0米),让班级中更多的学生参与其中，进一步调动学生打排球的积极性，另外，还针对技能低的同学设置了其它排球游戏，但是，还是有些同学不喜欢参与的到排球活动中。我们要求的是全员参与，但是，对这些对排球着实不感兴趣的同学，怎样才能让他们也乐于参与到排球活动中呢?2、我们学校的体育老师都是非专业的，我们想提高我们的排球课堂效果，也积极出去观摩优秀课，但是，上排球课的几乎没有，仅靠我们从书本与网络来提高排球课堂效果，提高幅度太小，满足不了我们的需求。三、重要变更：侧重说明对照课题申请书、开题报告和调研计划所作的研究计划调整，并说明理由，限400字以内。无四、已取得的中期成果，如发表论文、调研报告、典型案例报告等并提供佐证材料。已取得的中期成果有：学校获得的荣誉有；1、大连市体育艺术2+1先进单位2、辽宁省体育艺术2+1先进单位3、大连市一校一品技能展示表演奖个人获得的荣誉有：张崇岩：在十二五规划重点课题“中华民族传统美德教育中的实践模式和保障机制的深化研究”活动中荣获"先进工作者"的称号；获第五届大连市中小学阳光体育冬季长跑活动"先进个人"。中培养学生的发散思维》论文，荣获小学组二等奖；五、下一步计划要点：包括研究进度调整、调研时间与地点安排、研讨会议安排、课题总结与报告写作等