《成功》教学设计

苏教版九年级上册县级示范课教学设计苏教版九年级上册县级示范课教学设计课题9成功执教：浚县卫溪中学刘梅菊学习目标学习目标1、品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。2、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。3、准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功。教学过程：一、督预示标（一）引入：成功是我们每一个人梦寐以求的，你觉得什么是成功？当你看到奥运冠军站在领奖台上这个场面的时候你是怎么想的？试试说说他们是怎样走向成功之路的确实，不是一句空话就能成功的，现在我们就来学习有“学界泰斗”、“国学大师”、“国宝”这三大美誉的季羡林老师写的《成功》，看看他对成功的高见。板书课题《成功》。（二）督预1、作者知多少：季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家和社会活动家。他曾任北京大学副校长，是北京大学唯一的终身教授。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者，被称为“国学大师”。2、检查学生的字词掌握情况言简意赅（gᾱi）烦琐（suŎ）憔悴（qiάocuì）家喻（yù）户晓蓦（mò）然焚（féｎ）膏油以继晷（guĭ）兀（wù）3、自学时你有什么困惑吗？如果你在做课后探究练习时有什么不清楚的地方或有其他问题可以提出来。（学生质疑）（三）出示学习目标1、品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。1、品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。2、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。3、准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功。二、自学梳理《自学提纲》：1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。2、本文的中心论点是什么？3、想想看能否删去对天才和机遇的分析。三、小组答疑围绕《自学提纲》中的问题，分小组相互帮助，展开合作学习。四、展示评价（一）用自己喜欢的方式朗读课文，用心品味文中哲理性语言，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。幻灯片适时放映四组材料，让学生通过小组间探究、讨论交流，总结作者对成功所持的观点以及对构成成功的条件所持的观点。评价要点：1、勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。2、如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。3、机遇是存在的，而且有时候影响极大。4、勤奋是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫，它是成功的必经之路。板书：天资+勤奋+机遇=成功天资由天决定｝我们无能为力机遇不期而遇勤奋则完全是我们自己决定！（二）为什么说“天资+勤奋+机遇=成功”不是中心论点？假如就以“天资+勤奋+机遇=成功”作为论点，又该如何组织材料？评价要点：1、从内容看：天资和机遇不起决定作用。2、从论据看：大量的道理、事实论据都是用来证明勤奋是成功的关键。如果把“天资+勤奋+机遇=成功”作为论点，各种条件都要详细写，并要像写勤奋一样用大量的道理、事实论据证明天资和机遇都很重要。板书：本文的中心论点：只有勤奋是成功的关键！（三）能否删去天资、机遇的分析？为什么？评价要点：不能，因为1、内容上前后不一致;2、结构上论述不严谨;3、使论述更全面，不走极端;4、使论述更严谨，避免产生歧异，误导读者。从我们的讨论交流我们知道了：板：成功需要过程，需要我们付出努力，需要我们把实际行动付诸于当下，踏实勤奋地做好每一件事。五、联系拓展（一）拓展观点--我看成功从上课以来我们重点讨论了怎样才能获得成功，但什么是成功，其实也值得我们思考：当“我”在冬天的百草园里按照闰土父亲传授的方法抓到了一只小鸟欢呼雀跃时，这就是成功;当你在极累的时候等上了最高的山峰，这就是成功;当你做出了一直冥思苦想的一道题的时候，那也是成功……成功不仅需要天资、勤奋与机遇，你觉得还有什么你认为重要的因素，（老师可提示环境、良好的心态等），请以成功为题写一篇短文《我看成功》，下节自习课检查。品味王国维先生的经典言论“境界说”，反复诵读，领会其中深意。第一境写预期：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”--不甘放弃的精神。第二境写勤奋：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”--执著地坚持。第三境写成功：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”--豁然开朗，妙手偶得的喜悦。希望即将初中毕业的你们，都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，因为这是成功的必由之路。（三）成功名句欣赏每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。W(成功)=X（艰苦劳动）+Y（正确方法）+Z（少说空话）爱因斯坦六、总结导预1、总结：请你谈谈学习本文后的收获，想想在展示评价环节做得有没有什么不足之处，还有你觉得如果自己想成功，以后该如何去做。通过这篇课文的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件一