高三语文《小说阅读》

这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。㈢人物形象的揣摩常见题型：

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。㈢人物形象的揣摩1.结合全文，简要分析某个人物形象。2.对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？3.XX有哪些优秀的品质？4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。揣摩人物的角度揣摩人物的角度

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

概括小说中董师傅这一形象的特点。思路：①描写人物的手法有哪些？②研读文本有关人物的描写部分。③分析概括人物形象。概括小说中董师傅这一形象的特点。答题应注意：XX是一个……的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。1.表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。2.要根据提问角度组织语言表达，如：概括小说中董师傅这一形象的特点。董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。请概括郑副市长这一形象的特点，并谈谈这篇小说塑造这一形象在给人真善美的启迪方面的价值。请概括郑副市长这一形象的特点，并谈谈这篇小说塑造这一形象在给人真善美的启迪方面的价值。形象特点：①清廉、洁身自好；②勇于接受批评，闻过即改；③对手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为警惕性不高；④自我感觉良好，过分自信。价值：这一形象，是作者虚构出来的高于生活的艺术形象，但他并不是高、大、全的伟人，既有优点，又有不足，让人感觉他就是生活中的“市长”，充分体现了艺术的“真”。小说中的“郑副市长”，洁身自好，勇于接受批评，闻过即改，这些都是值得称赞的，是导人向“善”的。价值：塑造这一形象意在说明，领导者要洁身自好，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改，有很强的现实意义，充分体现了艺术的“真”。塑造郑副市长的形象，可以从侧面烘托出淑芬的贤惠聪颖，使其形象更鲜明，有艺术美。概括主题内容

小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。常见题型：①找出体现小说主题的句子。（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理。（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。《二十年以后》小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。《二十年以后》1.鲍勃值得同情，因为他重情守信；2.鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；3.吉米忠于职守，因为他不徇私情；4.吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分,论述合理给6分。这篇小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合本文谈谈你的看法和理由。这篇小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合本文谈谈你的看法和理由。主题：①一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。②领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改；③领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等。看法或理由：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从错面烘托淑芬的形象，从而表现主题。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和“红尘宾馆”的马经理，但小说的转折和重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作，最后郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。主题挖掘的基本途径：1.从作者背景看2.从人物特征看3.从情节发展看4.从语言情感色彩看5.从整体倾向看概括主题的基本术语：1.歌颂、赞扬