2022年湖北省荆门市文峰中学高二生物测试题含解析

2022年湖北省荆门市文峰中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣．根据图示判断下列操作正确的是（）A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割参考答案：D【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】由于限制酶Ⅱ能识别限制酶Ⅰ的识别序列，限制酶Ⅰ不能识别限制酶Ⅱ的识别序列．要将目的基因从该DNA链中提取出来，需要在目的基因左右切开，所以要用限制酶Ⅱ；质粒不能用限制酶Ⅱ，如果用该酶的话，质粒就会有两个切口．【解答】解：限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣，限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，可知限制酶II能够识别和切割限制酶I切割后的黏性末端．据题图可知，目的基因两端分别是限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣和限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，只有用限制酶II才能将目的基因切割下来．质粒有GeneI和GeneⅡ表示两种标记基因，分别有限制酶II的识别序列和限制酶I的识别序列；如果用限制酶II切割，则GeneI和GeneⅡ都被破坏，造成重组质粒无标记基因；用限制酶I切割，则破坏GeneⅡ，保留GeneI，其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同，可以连接形成重组DNA．故选：D．【点评】本题考查基因工程限制酶相关知识，意在考查考生的识图和理解能力，解题的关键是理解基因表达载体构建的过程．2.比较生长素和生长激素的特点，错误的是A．运输方式都是主动运输

B．对生命活动具有调节作用

C．在体内含量较少

D．都是由活细胞产生的参考答案：A3.将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气—水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是A．人的肝细胞

B．乳酸菌

C．洋葱鳞片叶表皮细胞

D．酵母菌参考答案：B4.下列关于人体免疫的叙述正确的是A．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病C．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体D．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体参考答案：B5.在人和植物体内都会发生的物质转化过程是：①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A．①②③B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：C6.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定。Pd——深紫色，Pm——中紫色，Pl——浅紫色，Pvl——很浅紫色(几近白色)。其相对显性顺序(程度)为Pd>Pm>Pl>Pvl。假使浅紫色企鹅(PlPvl)和深紫色企鹅(PdPm)交配，则它们生下的小企鹅羽毛颜色比例（

）A．2深紫色：1中紫色：1浅紫色

B．1中紫色：1浅紫色

C．1深紫色：1中紫色：1浅紫色：1很浅紫色

D．1深紫色：1中紫色参考答案：D7.下列关于生物进化的叙述中，正确的是①生殖隔离是地理隔离的必然结果②不同物种之间必然存在生殖隔离③种群基因库之间出现差异是产生生殖隔离的根本原因④隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性⑤自然选择导致生物的定向变异与进化A．①②③④

B．②③④ C．④⑤

D．①③④参考答案：B8.生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是①核酸②核糖核酸③脱氧核糖核酸④蛋白质⑤脂质⑥糖类A．①④

B．②⑤

C．③⑥

D．②④参考答案：A9.桃的果实表面有毛（R）对光滑（r）为显性，以（rr）为母本，以纯合毛桃植株的花粉为父本杂交，所结果实的表现型为A．光桃

B．1/3为光桃

C．毛桃

D．3/4为毛桃参考答案：A

10.显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个细胞充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为A．2个

B．4个

C．8个

D．16个参考答案：B11.有关人体细胞外液的叙述，错误的是(

)

A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境

B．人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴

C．人体内的所有液体统称细胞外液

D．人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质参考答案：C12.下列关于生态农业的叙述，不正确的是()A．生态农业实现了对能量和物质的多级利用B．生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础C．生态农业使废物资源化，减少环境污染D．农业生态系统的抵抗力稳定性比自然生态系统高参考答案：D略13.能够促使淀粉酶水解的酶是A.淀粉酶

B.脂肪酶

C.蛋白酶

D.麦芽糖酶参考答案：C14.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却.消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是A.甲

B.乙

C.丙

D.丁参考答案：C15.某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB则用到的技术依次是（

）A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术参考答案：B16.下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是（

）A.纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B.胰蛋白酶可用于动物细胞培养C.限制酶只用于提取目的基因 D.DNA连接酶只用于DNA拼接重组参考答案：C纤维素酶可除去细胞壁，用于植物体细胞杂交中原生质体的制备，A项正确；胰蛋白酶可分解细胞间的蛋白质，以制备单细胞悬液用于动物细胞培养，B项正确；构建基因表达载体时需用同种限制酶切割目的基因和质粒，C项错误；基因工程中DNA连接酶用于将黏性末端或平末端连接起来，实现DNA拼接重组，D项正确。【点睛】制备单细胞悬液时不能使用胃蛋白酶：胃蛋白酶发挥作用时需要适宜的酸性环境，pH约为2，此酸性环境对大多细胞有害，因此动物细胞培养时不能使用胃蛋白酶，应使用胰蛋白酶。17.如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是（

）A.1结构和2结构的细胞所处具体内环境相同B.人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少C.3的有氧呼吸产物可参加体液调节D.C液中可存在纤维素分子参考答案：C18.1970年，特明和巴尔德摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程，并发现了催化此过程的酶。下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图。请根据图解分析，下列说法不正确的是()

A．催化①过程的酶是逆转录酶B．从图示可以看出要将碱基对之间的氢键断开可以用核酸酶H和高温处理C．从图中信息分析可知，②⑤过程为DNA复制，催化⑤过程的酶能耐高温D．如果RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶30个参考答案：D19.光合作用的光反应为暗反应提供了A．[H]和ATP

B．[H]和ADP

C．O2和ATP

D．O2和ADP参考答案：A20.肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（

）A．培养R型活细菌时，加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌B．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA，能长生具荚膜的细菌D．培养R型细菌时，加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌参考答案：A21.假若某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占A．1/9

B．1/16

C．4/81

D．1/8参考答案：B22.关于酶的叙述，错误的是A.同一种酶可存在于不同种类的活细胞中，同一个细胞中有多种酶B.酶的专一性指一种酶只能催化一种化学反应，是由其特定的分子结构决定的C.酶的基本组成单位是氨基酸或者核糖核苷酸D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物参考答案：B同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞，如呼吸酶，同一个细胞中有多种酶，如呼吸酶、ATP合成酶等等，A正确。一种酶只能催化一种或一类化学反应，这是由酶的活性部位的结构决定的，B错误。绝大多数酶是蛋白质，其基本单位是氨基酸；少数酶是RNA，其基本单位是核糖核苷酸，C正确。酶可以对相应的化学反应起催化作用，当酶被水解时，是反应的底物，D正确。23.下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（

）

A．小红将酸奶饮入胃中

B．病人点滴生理盐水

C．氧进入血液中的红细胞里

D．洗澡时耳中进水参考答案：B24.某种淋巴细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致该细胞解体死亡。下列有关说法不正确的是()A．效应T细胞能识别靶细胞与细胞膜上的糖蛋白有关B．指导穿孔素合成的基因在浆细胞中也存在C．穿孔素是淋巴细胞分泌的一种抗体D．淋巴细胞分泌穿孔素的过程要依赖膜的流动性参考答案：C25.下丘脑细胞不具有的作用是()A.合成并分泌某些激素

B.形成渴觉，发出喝水的指令C.合成并分泌某些递质

D.感受某些刺激，形成冲动参考答案：B26.某种群死亡率如图中Ⅱ，出生率如图中Ⅰ，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点（

）A、a

B、b

C、c

D、d参考答案：C27.植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是

A.诱导融合的方法完全相同

B.所用的技术手段基本相同C.所采用的原理完全相同

D.都能形成杂种细胞参考答案：D28.下列有关群落和生态系统的叙述，正确的是A.不同群落的丰富度往往相同B.生态系统自我调节能力的基础是正反馈调节C.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征D.生态系统中以植食性动物为食的动物处于第二营养级参考答案：C不同群落具有不同的物种组成，丰富度往往不同，群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，A项错误，C项正确；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，B项错误；以植食性动物为食的动物处于第三营养级，D项错误。29.右图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是：A．图中的染色体1、2、5、7可组成一个染色体组B．在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离C．图中7和8表示性染色体，其上的基因都可以控制性别D．该细胞一个染色体组含有5条染色体参考答案：B30.有关生态系统能量流动说法正确的是A.一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20％B.农民在农田中锄草，灭虫的主要目的的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量更多流向对人类有益的部分C.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量从第一营养级流入第二营养级D.某人同时养鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠，这样就可以实现能量的循环使用参考答案：B试题分析：蜣螂是生态系统的分解者，不能摄入大象同化的能量，A错误；在农田中锄草，灭虫的主要目的的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量更多流向对人类有益的部分，B正确；兔子在食物链中为第二营养级生物，狼属于第三营养级，C错误；生物态系统的能量流动是单向的，D错误。考点：本题考查生态系统能量流动的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。31.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中（图6）所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（

）图6A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能参考答案：D32.下列有关环境保护的叙述，正确的是()A.互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散属于生物入侵B.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 C.遗传多样性较低的种群适应环境能力强 D.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其直接价值参考答案：A33.如图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是（

）A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小B．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反参考答案：C34.人血液中不可能出现的是（

）A．纤维蛋白原B．激素C．纤维素D．淋巴细胞参考答案：C解析：本题考查的知识点是内环境的组成成分。从血液的组成成分来看，在过给答案中只有纤维素不是其成分，如果有纤维素在血液中，那么会造成血液流通障碍。35.下图是利用奶牛乳腺生产血清白蛋白的过程。下列有关叙述错误的是()A.将牛组织置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶处理可得到单细胞B.图中涉及基因工程、动物细胞培养、细胞核移植、胚胎移植等技术C.选用未受精的卵细胞作为受体细胞是因为其具有让细胞核全能性得到表达的环境D.若要获得同卵双胎或多胎，分割囊胚时需将内细胞团均等分割参考答案：A【分析】图中，首先把血清蛋白基因导入牛的细胞中，获得转基因的细胞，取该转基因的细胞核移植到去核的卵细胞中，经过早期胚胎培养及胚胎移植获得转基因奶牛。【详解】动物细胞需要在特定的培养液中培养，用胰蛋白酶可以分离得到单细胞，A错误；图示有转基因技术、动物细胞的培养、核移植、早期胚胎培养及胚胎移植等技术，B正确；未受精的卵母细胞较大，营养物质丰富，含有促进细胞核全能性表达的物质，C正确；可通过胚胎分割获得多个胚胎，从而获得同卵双胎或多胎，D正确。故选A。36.人体细胞有氧呼吸过程释放CO2

的过程发生在A．细胞质基质B．线粒体内膜C．线粒体基质D．细胞膜参考答案：C37.下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是（

）A．用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是防止植物的根从周围吸收CO2

B．a、b为对比实验，自变量是CO2，光照条件应该是相同且适宜的C．在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制其光合作用的速率D．若改变光照强度，则b装置中的植物的光合速率随光照强度增强而增强参考答案：B38.细胞内与遗传有关的结构和物质，从复杂到简单的结构层次是A.DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因B.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因C.DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸D.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸参考答案：D试题分析：染色体主要由DNA和蛋白质组成；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有很多个基因；基因（DNA）的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，基因的不同在于脱氧核苷酸的排列顺序不同。因此，细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸，D项正确，A、B、C项错误。考点：本题考查细胞内与遗传有关的物质的关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。39.某动物的基因型为AaBb，其一个卵原细胞减数分裂过程中不同时期的核DNA、染色单体与染色体的数量如图所示．下列叙述正确的是（）A．细胞I中发生同源染色体交叉现象B．细胞Ⅱ中含有2个染色体组C．细胞Ⅲ形成细胞Ⅳ过程中发生非同源染色体自由组合D．若其产生的卵细胞的基因型为Ab，则极体一定为aB参考答案：B考点：66：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．【分析】根据题意和图示分析可知：图中①～③依次为染色体、染色单体和DNA，Ⅰ细胞中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，应该处于有丝分裂末期和减数第二次分裂后期；Ⅱ细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，应该处于有丝分裂前期、中或减数第一次分裂；Ⅲ细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，应该处于减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ细胞中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，应该处于减数第二次分裂末期．【解答】解：A、根据分析可知，细胞Ⅰ可能存在于有丝分裂过程中，也可能是减数第二次分裂后期，而有丝分裂和减数第二次分裂后期都不会发生同源染色体交叉现象，A错误；B、细胞Ⅱ应该处于有丝分裂前期、中或减数第一次分裂，此时细胞染色体数目没有加倍，因此含有2个染色体组，B正确；C、细胞Ⅲ形成细胞IV过程发生在减数第二次分裂，而非同源染色体自由组合只发生在减数第一次分裂后期，C错误；D、若其产生的卵细胞的基因型为Ab，则极体为的基因型为Ab、aB、aB，D错误．故选：B．40.保证活细胞能够按照生命活动的需要，选择性吸收营养物质、排出代谢废物和对细胞有害物质的跨膜运输方式是（）A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞、胞吐参考答案：C【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐．【解答】解：主动运输能够保证细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收所需要的物质，排出代谢所产生的废物和对细胞有害的物质，是一种对生命活动来说最重要的物质运输方式．故选：C．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图甲为制作果酒、果醋的实验装置图，图乙为制作葡萄酒的流程示意图，请回答：（1）为适当提高果酒的生产速率，图甲中进气口应____________；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是__________________________________。（2）图乙中空白处的操作是____________。为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，可以直接在果汁中加入____________。（3）某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气，该同学是在制______；另一位同学在果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，通入无菌空气的目的是_________________________________________________。（4）葡萄酒制作是否成功，发酵后可酸性条件下用____________溶液来鉴定。（5）在果酒制作过程中，在变酸的酒的表面观察到的_________是由醋酸菌大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源时将乙醇变为______，然后变为醋酸。参考答案：

(1).先打开后关闭

(2).防止空气中杂菌污染

(3).榨汁

(4).人工培养酵母菌

(5).果醋

(6).在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖，数量增加

(7).重铬酸钾

(8).菌膜

(9).乙醛【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。

2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。3、果酒和果醋的发酵装置图中，其中出料口的作用是出料、检测；充气口的作用是在果醋制作时通入氧气的；排气口的作用是排气（CO2），其长而弯曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染。【详解】（1）酵母菌进行酒精发酵时，应先通气后密封，即充气口先打开后关闭，通气的目的是让酵母菌进行有氧呼吸为其大量繁殖提供能量，密封的目的是让酵母菌进行酒精发酵。排气口是为了排出发酵产生的二氧化碳等气体，其长而弯曲的目的主要是防止空气中的微生物污染发酵液。

（2）水果冲洗完后应榨汁，目的是增加菌种与营养物质的接触，有利于发酵，故空白处的操作是榨汁；加入人工培养的优良酵母菌菌种可以提高果酒的品质。

（3）醋酸菌属于需氧型菌体，故在制作果醋时需要定时通过充气口向发酵液中充入无菌空气，所以某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气，该同学是在制果醋；另一位同学在果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，通入无菌空气的目的是在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖，数量增加。（4）检测葡萄酒制作是否成功，可用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。（5）醋酸菌是