人教 版三年级美术上册《第7课　快乐的回忆》教学设计_第1页
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文档简介

人教版三年级美术上册《第7课快乐的回忆》教学设计教学目标：通过本课的学习，学生能够：了解回忆的含义，懂得如何描述自己的回忆；学习用画笔刻画快乐的回忆，培养对美的感知和艺术表现力；提高学生的专注力和想象力，知道如何通过美术创造自己的世界。教学过程：1.导入环节通过导入环节，让学生对“回忆”有一个更深刻的理解，为下一步的学习做好铺垫。教师可以通过一个video播放，展示有趣的主题：童年时最美好的回忆，学生也可以在班级内采取一互相分享的方式，描述自己心目中的最美好的回忆，促进学生之间的互动和交流。2.学习准备在分配材料之前，可以给学生一段时间让他们整理自己的想法，画草图，然后用3-5分钟来讲述他们的画。这样有助于学生将自己的想法转化为绘画的作品。接下来，教师发放一些颜色鲜艳的颜料和纸张，为学生讲解每只笔的功用和质感，可以让同学试着在纸上用颜料画一些线条和颜色，有助于增强笔触掌控和色彩感知能力，为后续的学习打好基础。3.知识点讲解为了让学生更好的理解“快乐的回忆”这个主题，可以让学生从自己的画中描绘自己的记忆片段。教师可以用幻灯片或ppt来讲解哪些因素是有助于挽留我们快乐回忆的。可以从以下几个方面进行：用时间和年龄，描述所选中的记忆是什么时候的；提供重要的场景和特殊的细节，使学生理解并回忆当时的场景；呈现如何形容感受和情感，通过使用形象生动的文本表达让学生更好地理解；4.画出快乐的回忆学生用手中的画笔来描绘自己的记忆之路。教师可以给学生一些参考材料，比如同班同学所画过的、自身经验丰富的作品等，来进行交流和学习，引导学生在绘画中探索自己的世界。教师可以给出不同的绘画要求，比如：描绘上课时认真听讲的样子，让学生可以从一个事件出发，从眼内的观点中去表达自己的情感和感受；描绘玩耍儿童的场景，通过描述事件可以帮助学生进一步缘悟如何探索和表现复杂的情感；让学生画出一张他们最欣赏的快乐场面照片，然后通过分析哪些元素可以被拍摄和绘画，来讲解摄影中人物摆姿和构图的关系；当一些同学完成了他们的绘画要求，教师可以鼓励他们自由创作，去探索更多的艺术表现方式，提高学生的创造性和艺术表现力。5.总结在学生完成他们的绘画之后，可以让他们互相分享他们的画和回忆。教师总结学生们的作品，并介绍下一堂课的内容，是补充和进一步具体化他们所学过的美术基础知识。教学反思：教师应该要对课程进行全面的准备，包括了解学生的实际情况，以及开发关于快乐回忆和绘画技能的任务和材料。教师需要在教学过程中注意控制教室氛围，使每个学生有机会得到表达自己想法的机会。比如可以通过交换方法，回答问题这些方式让学生之间进行互动交流，激发学生的创造力和艺术表现力。教

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