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文档简介
Word版本,下载可自由编辑一(6)班书香班级建设计划一(六)班“书香班级”建设计划
一、指导思想
书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗,开启一道道知识之门,引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,,让每位学生与书为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣,养成热爱读书的习惯,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。
二、活动目标
1.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
三、具体措施:
虽然学生已经有了一拼音的识字基础,但远达不到阅读的需求。马上让学生开始读书不太现实,如果强制实行,还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此从学生的实际出发,我觉得课外阅读一年级读书方法如下:
(一)、让班级充满书香
1、建立班级图书角,成立班级书小队。每组7人,全班分成六个读书队,每小队取好富有个性的名称。
2、精选阅读读物。
学生已经掌握了读书的“金钥匙”—汉语拼音,就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短,喜欢故事性强的读物,针对这一特点,以绘本读物为主,进行阅读。
3、设立读书角,营造读书氛围。
除向学校借一部份图书以外,班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少三本册。除班级内的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动。
(二)、实施多种影响,营造读书氛围,
1、同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活。
2、师长影响。教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用,又要积极开发、利用家庭与社会的资源,这样才能形成行动合力,因此,在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时,还应该充分考虑通过家长,积极为学生营造良好的阅读氛围,提供必要的支持。
(三)、宣传发动:
召开一次家长会,向学生家长宣传阅读课外书的重要性,得到家长全力支持;倡导亲子读书活动,与孩子共读一本书;请家长买一本孩子喜欢的书,并捐赠班级,让孩子们借读。
(四)、开展多样活动,激发读书热情
1、每周书会。利用学校开设的经典阅读课,每周都举行一次主题阅读活动,班级内学生共读一本书,并围绕这本书展开一系列活动。如:评选心目中的偶象(主人公)、我想对他(她)说、向**推荐一本书……除共读书目外,学生应该有自己的选择,既有共性阅读,又兼顾个性差异。
2、随机活动。“亲子阅读”、“师生共读”“读名着、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
3、提供全面保障,巩固读书成果。
a、每天二十分。每天中午第一节课前的二十分钟,是学生的自由读书时间,教师可在室内播放轻音乐,让学生在书海中徜徉
.-物业经理人
b、每天开放班级图书馆。教师值班,学生值日,方便学生阅读和借书。
c、家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分,内容不限。
4、开展评比活动,促进“书香校园”形成
为了更好地促进书香行动的扩大,将评选“书香家庭”、“小书迷”等营造一种氛围,创造一方净土,让读书成为习惯,让书香浸润校园,让每个孩子在书香中茁壮成长。
篇2:五年级(6)班书香班级建设计划
五年级(6)班“书香班级”建设计划
【指导思想】
书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风;没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟?没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设,营造良好班级文化氛围,努力提升师生人文素养,让读书成为师生的一种自觉行为,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
【活动目标】
创设新教育的班级文化氛围,把学校“营造愉悦的校园氛围,构建和谐的人际关系,搭建成功的展示舞台”的教育理念应用并推广到实际教育中,大力开展读书活动,建设书香班级,让学生有每日读书的好习惯,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书,让好书陶冶学生的性情,努力培养“书香学生”。
【读书口号】书犹药也,善读之可以医愚蠢。
【活动措施】
一、注重环境熏陶营造读书氛围
1.创设读书环境,制造浓郁的阅读气氛。
围绕读书进行个性化布置,开辟班级书香栏,内容为“三味书屋”、“我读书我快乐”等,根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架,给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台,教室的每一个角落都会说话,让情的萌动,话的呢喃,灵的呼唤,尽在其中。
2.建立读书网络,开创缤纷的阅读天地
(1)为丰富学生的图书资源,在班级中建立四级联系的图书网:学校图书室——班级图书角——个人图书角——家庭图书架,构成四位一体的图书网络。
(2)建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络,根据班级学生数,建立七个书友小队,然后逐步在老师的指导下,在组长的带领下,尝试开展一些较为简单的读书活动。
(3)踊跃捐书,达到资源共享。为了增加学生阅读的数量,拓宽学生阅读的领域,在班级里开展“献一本书,看一百本书”的活动。
(4)开展荐书活动。开学初,结合《好书伴我成长》上的主题阅读,向学生推荐几本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《走进书里去》、《窃读记》等。同时,向学生推荐适合他们年龄段的童书,让学生在共读之外进行自主阅读。【语文老师根据小学生必读目录,让学生到图书室借阅或自行到书店订购。】
(5)进行家庭藏书大比拼,为孩子读书提供坚实的保障。班级根据学生的藏书情况,评选“书香家庭”。
(6)影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室,尝试开展儿童影视文化,带动学生的阅读。
3.计划制定。制定“创书香班级”计划,明确必读篇目和阅读要求;教师制定个人读书计划,每学期研读2-5本,鼓励学生争当“读书之星”,成立读书互助小组,选定小组长组织、记载本组的读书活动。;倡议家长开展“创书香家庭”活动。
二、教给读书习惯培养读书品质
1.快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯,鼓励有能力的学生自备采蜜本,平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练,将采用老师手把手教,指导学生在读书时,怎样边读边画,把书中的好词、佳句、精彩片断划出来,怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中,怎样写自己读后的想法。相信,经过一段时间的训练,大部分孩子们能独立完成。
2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览)
三、丰富阅读活动品尝读书乐趣
1.上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读,从激发儿童的阅读兴趣入手,通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式,帮助孩子们真正进入绘本阅读中,感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”
学生“一日三读”,总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读:读、背“每周一诗”(根据教研室罗老师要求的必备古诗安排背诵;迟到的学生要求利用课间时间完成,充分发挥小组长的作用。)
课前2分钟诵读:巩固、熟记“每周一诗”
中午读20分钟左右
晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数),家长要在读书内容处签字,第二天到小组长那里登记。
利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读,并指导学生做好读书笔记。
教师每天阅读读15分钟,另外利用节假日及晚上时间,认真落实自己的读书计划,写好读后感,不断充实自我。【每位老师一月到学校图书室借阅一本书】
(1)与黎明共舞——上好晨诵课
每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时,注意选择与学生当下生命、生活相关的内容,其次,结合每个学生的特点,形式可以多样化。同时,平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣,利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
(2)在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”
每天中午学生时间充足,利用这段时间让学生诵读中外经典,可以自己诵读,可以交流读书体会……由于学生的年龄较小,更多时候,将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”,即老师给孩子们集体讲故事。
(3)在星空下倾诉——继续进行“绘画日记”
结合大量的阅读,沿袭上学期的做法,继续指导学生写日记画。内容包括:在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。
3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动
如读书交流会、讲故事比赛,古诗擂台赛、“咏春”“颂秋”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等【有选择的开展读书活动】
4.组织学生积极参与校园阅读文化节。
四、加强阅读评比激发阅读兴趣
1.利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,于星期一早上交给老师进行批阅,并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供互相学习,进取。【语文老师可以根
据自己的班级的学生情况,有的要求读好语文书,成绩好的多读课外书。】
2.通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,每月评出一名“阅读之星”,颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。
“随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
篇3:小学五六班书香班级建设计划
小学五六班书香班级建设计划
读书破万卷,下笔如有神!书籍是孩子不可或缺的精神食粮。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我幸福!
一、活动目标:通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。通过活动,让孩子们爱上读书,明白书是他们的良师益友。通过活动,提高学生的综合素质。让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。
二、读书口号:
好书伴我成长,书香充溢童年
主要措施:
1.做好宣传发动工作,使学生认识读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.营造书香环境:利用成长墙和教室布置,布置一些读书的名言,读书小报,每日一诗,营造教室的书香氛围。
3.建立班级图书角,推选好班级图书管理员,发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4.每天复习背诵一首《小学生必背古诗80首》中的古诗,并在当天的语文课前两分钟进行集体吟诵。
5.大家同读一本书,让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。
6.做到定时交流:(1)每天抽十分钟左右时间对昨天的阅读内容进行简单的交流,可以指定学生轮流针对所看内容设计问题进行提问抽测;(2)要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在家庭作业本中,选其精髓进行背诵积累,丰富孩子的阅读积累。(3)一本书看完之后,有针对性地组织孩子开展一些读书活动:例如编写书香小报,撰写读后感,制作书卡,召开读书交流会等,使阅读真正落到实处。
7.开展丰富多彩的评比活动,使阅读更具趣味性,激励性。例如开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、小报编撰评选,阅读知识竞赛、好书推荐会等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。
8.成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行“阅读大使”评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生与好书结为
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