光和影中班科学教案参考7篇

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光和影中班科学教案篇1

活动目标：

1．乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了〔中班科学〕。

2．探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想方法，解决问题。

活动预备：

物质材料预备：乒乓球和纸。

知识阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。

环境预备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发觉现象。

1.幼儿自由玩球.

2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了〔中班科学〕》。

1．提出问题:怎样让小球站稳?

2．鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。

3.再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？

4.鼓舞幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的.想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸援助小球站稳.

2.老师观测,引导幼儿讲解并描述自己的做法。

四、沟通。

1.引导幼儿相互沟通自己的做法.

2.个别幼儿讲解并描述自己的做法,展示成果.

3.将作品陈设在柜子上,幼儿集体观赏大家的成果,感受胜利的喜悦。

光和影中班科学教案篇2

设计意图：

在设计这个活动的时候，我是想通过分水果来达到我想要的目的，由于水果是我们幼儿比较熟识，也是比较常见的，运用幼儿所熟识的物体进行活动的话，更能吸引幼儿的爱好，所以，我通过了对水果进行分合，而让幼儿得到6的分法是有许多种的，通过自己的操作，来得到想要的答案。

目标：

1、探究6分多种分法

2、体验与同伴合作游戏的乐趣

预备：小鸭子和小猴子布偶；水果图片

过程：

一、情景引入

师：小伙伴们，今日我们班里来了两个新的小伙伴，你们想知道是谁吗？

出示布偶

师：小伙伴们好，我是小鸭子，很兴奋认识你们

小伙伴们好，我是小猴子，我也很兴奋认识你们

师：小伙伴们，你们喜爱这两个新客人吗？

二、分水果

师：这两个客人来我们这做客，还带来了好吃的水果，我们看看他们分别带了什么？

出示水果图片

师：〔学小鸭子的'说话〕小伙伴们，我带了六个橘子

〔学小猴子的说话〕小伙伴们，我也给你们带了六个水果，你们猜猜看，我带了什么水果？。对，是我最爱吃的桃子。

小鸭子：我有六只橘子，我想分小猴子一个，你们想想看我还有几个呀？

小猴子：那我也给小鸭子桃子吃哦，我比较大方给它三个吧，小伙伴，我还有多少个呀？

幼儿回答，师给以鼓舞

在幼儿懂得较为简约的分法之后，加强难度

师：假如小鸭子和小猴子把水果合在一起，但又想分两份，每个人一份，每份里面都要有六个水果，而且橘子和桃子都要有，你觉得应当怎么分？你能不能援助他们分一分？看看有几种分法。请你把分的方法记录下来

幼儿操作，师巡回指导

师：你是怎么分的？

师：你把几个橘子几个桃子放在一起，是六个水果呢？你是怎么记录的？〔依据幼儿的回答展示分合式〕

师：你们还有其他方法援助小鸭子和小猴子吗？

幼儿说其他分法，师依据幼儿的回答展示结果

师：请你们想想并纷纷，有什么好的方法可以让这些水果分得有快有不会落下。

幼儿操作，师引导幼儿按递增与递减的方法操作并记录

请各别幼儿给出自己操作的结果，其他幼儿进行核对与订正

三、游戏抓球

师出示两个盒子，分别放入红球6个，黄球6个

师：小伙伴们，我们来玩一个“抓球”的游戏。我这又两个盒子，老师呀，分别放了6个红球和6个黄球，老师随意在一个盒子里抓球，请小伙伴告知老是，在另一个盒子老师要抓几只球哦。

师幼共同游戏

请两个幼儿上来，一个抓球，另一个答出并抓出球，与前一个幼儿的球数加起来为6。

活动延伸：

在活动区中，摆放不同的水果图片，幼儿自己在活动区进行操作，感知6的分法，师适时予以指导。

光和影中班科学教案篇3

活动目标：

1、在探究活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。

2、在感知物体在水中的沉出现象的基础上，尝试验索转变物体沉浮的不同方法3、能用心倾听别人讲话及大胆讲解并描述自己的操作过程与结果。

活动预备：

1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品〔玩具、小木块、勺子等〕，大容器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇：沉、浮。

活动过程：

一、猜想活动：

1、师：今日我们班来了很多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？〔出示沉↓、浮↑卡片〕2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清晰，那我们就把玩具扔进去看看呢？

3、让幼儿大胆猜想其余物品宝宝的沉出现象。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

1、第一次试验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想全都吗？。

2、第一次记录：记录猜想和试验的结果。

3、沟通：幼儿相互沟通第一次猜想和试验结果，探究自己的猜想和试验结果是否全都。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有方法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告知我们。

2、幼儿操作转变物体的沉浮，鼓舞幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么方法让沉下去的东西浮起来的？胜利了吗？

幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来老师小结：浮的东西可以援助沉的东西浮起来；沉的东西可以援助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、阅历迁移水有许多奇妙的能量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候〔图片〕，我们四周的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢？〔救生圈、脚盆、木头、船等图片〕五、结束小结。

科学家很聪慧的，他们运用水的奇妙能量发现了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小伙伴长大以后也可以发现一些在水里沉、浮的东西。

设计思路

孩子们在游戏及日常生活中，会发觉一些古怪的现象：如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了满意幼儿的的新奇心，探究身边的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简约的分析、判断和推理，因此我设计了这个科学活动,旨在让幼儿在猜想和发觉中，探究转变物体沉浮的不同方法。

活动目标

1．在探究物体沉与浮的过程中，体验操作与探究的乐趣。

2．感知不同物体的沉出现象，并能对其分类；尝试验索转变物体沉浮的不同方法。

3．初步尝试记录猜想与发觉，学习猜测和验证的科学方法。

活动预备

1．阅历预备：幼儿已积累有关水的阅历，初步感知过物体在水中的沉出现象。

2．材料预备：枣、铁夹子、塑料瓶、积木、石头、泡沫、沙子，记录纸、笔等。

活动过程

1．观测树叶和钥匙放进水缸的.现象，简约了解物体的沉与浮。

〔1〕老师分别将两样东西放入水缸中，请幼儿观测。

指导语：这两样东西放入水中会怎样？

2．观测材料，猜想物体的沉出现象。

〔1〕逐一观测材料。

指导语：你的篮子里有什么？

〔2〕玩游戏"猜一猜"并记录。

指导语：假如把这些材料放在水里会怎样？我们来统计一下人数。

3．动手操作并记录，验证物体的沉出现象。

〔1〕观测记录纸，争论记录方法。

〔2〕自由探究物体的沉与浮，并记录操作结果。

4．沟通操作结果，对沉浮物体进行分类。

〔1〕分别展示记录结果，验证猜想。

〔2〕共同小结。

指导语：这些材料在水里有的沉有的浮。有的东西很大，一开始许多人猜它会沉下去，可是一试却发觉不是这样。所以任何事情都要试一试才知道。

〔3〕依据沉出现象进行分类。

指导语：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢？

5．动手制作潜水艇，尝试验索转变物体沉浮的不同方法。

〔1〕争论方法。

指导语：现在老师要给你们布置一个任务，请你们用塑料瓶来做潜水艇，动动你们的小脑筋，你有没有方法使原来浮起来的塑料瓶沉到水底。

〔2〕动手制作潜水艇，尝试用不同的材料和方法转变物体的沉浮。

〔3〕个别介绍，用语言表达自己的操作结果。

〔4〕共同小结。

指导语：瓶子就好比是一艘潜水艇，石头和水等就好比是潜水艇的压舱物。当瓶子充斥水时，压舱物就有足够的重量，潜水艇便潜入水中。假如我们把潜水艇内的水等排出舱外，随着压舱物的减削，潜水艇就浮了起来。

6．播放潜水艇视频，扩展阅历。

指导语：小伙伴都很聪慧，科学家也很聪慧，他们运用水的奇妙能量发现了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小伙伴长大以后也可以发现一些在水里沉、浮的东西。

自我反思：

1、事先没有明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在试验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做试验的时候，涌现争抢试验用品、拿杯子玩水、最末将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明的确验的考前须知造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

光和影中班科学教案篇4

活动目标

1、通过多种活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识，学会按外形进行分类。

2、初步感知生活中的各种外形，能用不同外形的图形进行拼图，培育幼儿的想象、动手及口语表达技能。

3、培育幼儿科学探究的爱好和合作精神。

活动预备

1、各种外形的大积木假设干；图形塑料片假设干、分类篮：大的六个、小的九个；图形标识各一个。

2、各种图形头饰一个；图形挂饰每人一个；地上画各种外形的图形；三用机、音乐磁带。

3、图画纸、浆糊、小碟、各种外形的图形纸片、铅笔、水彩笔；小抹布；大积木;各种外形的玩具。

活动过程

1、以“为小白兔盖房子”引入课题，巩固对各种外形的认识。

师：“刚才小白兔打来电话，说：一场大火把它的房子给烧了。哎哟！天气这么冷，小白兔没有地方住，怎么办呢？小伙伴快帮它想想方法吧！”引导幼儿说出为它盖房子。“老师预备了一些砖头，请三个小伙伴用它们盖一座房子，其他的小伙伴看看这三个小伙伴是用什么外形的`砖头盖房子的。”

〔1〕、幼儿用积木搭房子。

〔2〕、说一说房子是由哪些外形的砖头盖的？

师：“房子盖好了，真美丽！我们打个电话告知小白兔，好吗？”

2、学习按外形的不同进行图形分类。

以帮图形妈妈送图形娃娃回家，激发幼儿活动的爱好。

〔1〕、请小伙伴将小篮里各种外形的图形娃娃放在贴有图形标识的大篮里。

〔2〕、检查各篮的图形是否分得正确。

3、通过游戏，继续进行分类练习，巩固对图形的认识。

〔1〕、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

玩法：老师分别戴上不同外形的图形头饰，扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时，幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后，老师戴上一种图形头饰，说：“是我的孩子，快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈外形一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮番进行。

〔2〕、玩“找图形房子”游戏。

玩法：幼儿互换项链，找到与自己所扮的图形娃娃外形一样的房子，并躲在房子里休息。然后，出来玩一会儿，再回到自己的房子里。

4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些外形。

5、分组活动：

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〔1〕、纸上拼图。

〔2〕墙上拼画。

〔3〕盖“房子”。

活动结束：

完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种外形的玩具，并向家长介绍玩具的外形。

光和影中班科学教案篇5

活动设计背景

幼儿园的孩子们，对生活中各式各样弯弯的东西是熟识的，也是他们感爱好的，我想：怎样将抽象的弯弯与详细的事物相结合，让孩子在探究、沟通、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具援助理解”，在层层递进的.环节设计中来达成预设的教学目标。

活动目标

1、认识非常的弯：8字弯3字弯。

2、观测发觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。

3、运用肢体语言感受弯。

教学重点、难点

重点：感知了解非常的弯；难点：弯折电线制造性造型。

活动预备

各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具〔电线围成的蝴蝶和数字8〕

活动过程

开始环节

1.引出弯

2.幼儿选择自己喜爱的弯弯物品

3.幼儿相互介绍手中的弯弯。

4送弯弯回家。

基本环节

一·认识非常的弯。

3字弯老师出示教具蝴蝶〔幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯〕

8字弯老师出示数字8

二·制作弯

三·作品共享〔数码相机现场拍摄，大屏幕展示〕

四·身体部位上找弯〔例如：眉毛、耳廓等等〕

结束环节

身体造型表现弯〔音乐舞蹈〕

延伸环节

生活中细心观测，查找更多的弯弯带到幼儿园和伙伴共享。

光和影中班科学教案篇6

【活动目标】

1、萌发孩子积极参加探究活动的爱好。(重点)

2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发觉经非常加工后纸杯功用。(难点)

【活动预备】

1、三个水盆装满水，纸、笔假设干。每组一个一次性纸杯装上水。

2、幼儿每人事先折好一个小船。

【活动过程】

(一)玩纸船。“请小伙伴看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿争论后自由选择地方玩。提问：

a你是怎么玩纸船的?

b你的纸船怎么了?

c你发觉了什么?

小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣，可以爱护纸的。

(二)折纸杯。老师出示一个纸折的杯子，让幼儿观测。

提问：

a你觉得这个纸杯能装水吗?

b你有什么方法可以让纸杯不漏水。

幼儿自由争论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果，涂的厚匀称的不会漏水之就要漏水。

(三)发觉纸杯的奥秘。老师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发觉他们的不同，然后揭晓纸杯的奥秘。

(四)延伸。生活中这样的现象还有许多，请小伙伴回去再找找，我们下次再来做试验。

光和影中班科学教案篇7

设计思路：

昆虫世界充斥了神秘，各种昆虫长相各异、奇怪，昆虫的卵生性使它的生长过程充斥神奇。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探究昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入宽阔的学习天地，去结识蝴蝶伙伴，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探究蝴蝶成长的神秘，激发幼儿探究的爱好。

活动目标：

1、通过观测、争论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程。

2、借助故事比较美美和丑丑不同形状特征，激发幼儿探究昆虫世界的神秘。

活动重难点：了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程，激发幼儿探究昆虫世界的神秘。

活动预备：

物质预备：ppt、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

阅历预备：学会儿歌《我想变成一贯蝴蝶》

活动过程

一、观测图片，认识蝴蝶的形状特征

1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，欢乐又逍遥。

2、那你们见过哪些蝴蝶呀?

3、我们小伙伴见过那么多蝴蝶，我们在认真的看一看蝴蝶