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文档简介

第第页光和影中班科学教案参考7篇

光和影中班科学教案篇1

活动目标:

1.乐于探究生活中的现象,体验操作的乐趣,小球站稳了〔中班科学〕。

2.探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想方法,解决问题。

活动预备:

物质材料预备:乒乓球和纸。

知识阅历预备:幼儿有玩球的阅历,知道球滚动的特性。

环境预备:体育区角投放的兵乓球。

活动过程:

一、游戏导入,发觉现象。

1.幼儿自由玩球.

2.幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题,幼儿设想,幼儿教案《小球站稳了〔中班科学〕》。

1.提出问题:怎样让小球站稳?

2.鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。

3.再次提出问题:能不能想方法就用一张纸让小球站稳?

4.鼓舞幼儿动脑筋.再次大胆设想,并表述自己的.想法。

三、动手尝试,实践想法。

1.幼儿每人一张纸,尝试用纸援助小球站稳.

2.老师观测,引导幼儿讲解并描述自己的做法。

四、沟通。

1.引导幼儿相互沟通自己的做法.

2.个别幼儿讲解并描述自己的做法,展示成果.

3.将作品陈设在柜子上,幼儿集体观赏大家的成果,感受胜利的喜悦。

光和影中班科学教案篇2

设计意图:

在设计这个活动的时候,我是想通过分水果来达到我想要的目的,由于水果是我们幼儿比较熟识,也是比较常见的,运用幼儿所熟识的物体进行活动的话,更能吸引幼儿的爱好,所以,我通过了对水果进行分合,而让幼儿得到6的分法是有许多种的,通过自己的操作,来得到想要的答案。

目标:

1、探究6分多种分法

2、体验与同伴合作游戏的乐趣

预备:小鸭子和小猴子布偶;水果图片

过程:

一、情景引入

师:小伙伴们,今日我们班里来了两个新的小伙伴,你们想知道是谁吗?

出示布偶

师:小伙伴们好,我是小鸭子,很兴奋认识你们

小伙伴们好,我是小猴子,我也很兴奋认识你们

师:小伙伴们,你们喜爱这两个新客人吗?

二、分水果

师:这两个客人来我们这做客,还带来了好吃的水果,我们看看他们分别带了什么?

出示水果图片

师:〔学小鸭子的'说话〕小伙伴们,我带了六个橘子

〔学小猴子的说话〕小伙伴们,我也给你们带了六个水果,你们猜猜看,我带了什么水果?。对,是我最爱吃的桃子。

小鸭子:我有六只橘子,我想分小猴子一个,你们想想看我还有几个呀?

小猴子:那我也给小鸭子桃子吃哦,我比较大方给它三个吧,小伙伴,我还有多少个呀?

幼儿回答,师给以鼓舞

在幼儿懂得较为简约的分法之后,加强难度

师:假如小鸭子和小猴子把水果合在一起,但又想分两份,每个人一份,每份里面都要有六个水果,而且橘子和桃子都要有,你觉得应当怎么分?你能不能援助他们分一分?看看有几种分法。请你把分的方法记录下来

幼儿操作,师巡回指导

师:你是怎么分的?

师:你把几个橘子几个桃子放在一起,是六个水果呢?你是怎么记录的?〔依据幼儿的回答展示分合式〕

师:你们还有其他方法援助小鸭子和小猴子吗?

幼儿说其他分法,师依据幼儿的回答展示结果

师:请你们想想并纷纷,有什么好的方法可以让这些水果分得有快有不会落下。

幼儿操作,师引导幼儿按递增与递减的方法操作并记录

请各别幼儿给出自己操作的结果,其他幼儿进行核对与订正

三、游戏抓球

师出示两个盒子,分别放入红球6个,黄球6个

师:小伙伴们,我们来玩一个“抓球”的游戏。我这又两个盒子,老师呀,分别放了6个红球和6个黄球,老师随意在一个盒子里抓球,请小伙伴告知老是,在另一个盒子老师要抓几只球哦。

师幼共同游戏

请两个幼儿上来,一个抓球,另一个答出并抓出球,与前一个幼儿的球数加起来为6。

活动延伸:

在活动区中,摆放不同的水果图片,幼儿自己在活动区进行操作,感知6的分法,师适时予以指导。

光和影中班科学教案篇3

活动目标:

1、在探究活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。并能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。

2、在感知物体在水中的沉出现象的基础上,尝试验索转变物体沉浮的不同方法3、能用心倾听别人讲话及大胆讲解并描述自己的操作过程与结果。

活动预备:

1、教学试验材料:各种能沉、浮的物品〔玩具、小木块、勺子等〕,大容器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇:沉、浮。

活动过程:

一、猜想活动:

1、师:今日我们班来了很多物品宝宝,这些物品宝宝想到水里游泳,你们猜猜看会怎么样呢?〔出示沉↓、浮↑卡片〕2、师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清晰,那我们就把玩具扔进去看看呢?

3、让幼儿大胆猜想其余物品宝宝的沉出现象。

二、幼儿操作活动:感知“沉”、“浮”现象。

1、第一次试验:幼儿把物品放进水里,看看结果和自己的猜想全都吗?。

2、第一次记录:记录猜想和试验的结果。

3、沟通:幼儿相互沟通第一次猜想和试验结果,探究自己的猜想和试验结果是否全都。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝,他们在水里有的是沉的、有的是浮的,现在老师要请你们去玩一玩,动动你们的小脑筋,你有没有方法使原来沉在水底的东西浮起来,使浮起来的东西沉到水底?等玩好的时候啊,再把你的方法告知我们。

2、幼儿操作转变物体的沉浮,鼓舞幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么方法让沉下去的东西浮起来的?胜利了吗?

幼儿:沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去,要请浮的东西帮忙才会浮起来老师小结:浮的东西可以援助沉的东西浮起来;沉的东西可以援助浮的东西沉下去,而且和物体的轻重、大小有关四、阅历迁移水有许多奇妙的能量,但是水太大了,也会给我们带来危害,发大水的时候〔图片〕,我们四周的东西都沉到了水里,我们人也会沉到水里了,这个时候,我们想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢?〔救生圈、脚盆、木头、船等图片〕五、结束小结。

科学家很聪慧的,他们运用水的奇妙能量发现了船、潜水艇,可以使我们人在水里走来走去,我们小伙伴长大以后也可以发现一些在水里沉、浮的东西。

设计思路

孩子们在游戏及日常生活中,会发觉一些古怪的现象:如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了满意幼儿的的新奇心,探究身边的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简约的分析、判断和推理,因此我设计了这个科学活动,旨在让幼儿在猜想和发觉中,探究转变物体沉浮的不同方法。

活动目标

1.在探究物体沉与浮的过程中,体验操作与探究的乐趣。

2.感知不同物体的沉出现象,并能对其分类;尝试验索转变物体沉浮的不同方法。

3.初步尝试记录猜想与发觉,学习猜测和验证的科学方法。

活动预备

1.阅历预备:幼儿已积累有关水的阅历,初步感知过物体在水中的沉出现象。

2.材料预备:枣、铁夹子、塑料瓶、积木、石头、泡沫、沙子,记录纸、笔等。

活动过程

1.观测树叶和钥匙放进水缸的.现象,简约了解物体的沉与浮。

〔1〕老师分别将两样东西放入水缸中,请幼儿观测。

指导语:这两样东西放入水中会怎样?

2.观测材料,猜想物体的沉出现象。

〔1〕逐一观测材料。

指导语:你的篮子里有什么?

〔2〕玩游戏"猜一猜"并记录。

指导语:假如把这些材料放在水里会怎样?我们来统计一下人数。

3.动手操作并记录,验证物体的沉出现象。

〔1〕观测记录纸,争论记录方法。

〔2〕自由探究物体的沉与浮,并记录操作结果。

4.沟通操作结果,对沉浮物体进行分类。

〔1〕分别展示记录结果,验证猜想。

〔2〕共同小结。

指导语:这些材料在水里有的沉有的浮。有的东西很大,一开始许多人猜它会沉下去,可是一试却发觉不是这样。所以任何事情都要试一试才知道。

〔3〕依据沉出现象进行分类。

指导语:现在我们给这些东西来分类,你打算怎么分呢?

5.动手制作潜水艇,尝试验索转变物体沉浮的不同方法。

〔1〕争论方法。

指导语:现在老师要给你们布置一个任务,请你们用塑料瓶来做潜水艇,动动你们的小脑筋,你有没有方法使原来浮起来的塑料瓶沉到水底。

〔2〕动手制作潜水艇,尝试用不同的材料和方法转变物体的沉浮。

〔3〕个别介绍,用语言表达自己的操作结果。

〔4〕共同小结。

指导语:瓶子就好比是一艘潜水艇,石头和水等就好比是潜水艇的压舱物。当瓶子充斥水时,压舱物就有足够的重量,潜水艇便潜入水中。假如我们把潜水艇内的水等排出舱外,随着压舱物的减削,潜水艇就浮了起来。

6.播放潜水艇视频,扩展阅历。

指导语:小伙伴都很聪慧,科学家也很聪慧,他们运用水的奇妙能量发现了船、潜水艇,可以使我们人在水里走来走去,我们小伙伴长大以后也可以发现一些在水里沉、浮的东西。

自我反思:

1、事先没有明确“浮现来,沉下去”这两个词组的搭配,所以在试验结束的时候,会听到好几个幼儿说“浮下去,沉上来”,这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做试验的时候,涌现争抢试验用品、拿杯子玩水、最末将纸船玩得变成纸浆的现象,这个是我事先没有明的确验的考前须知造成的,每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

光和影中班科学教案篇4

活动目标

1、通过多种活动,进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识,学会按外形进行分类。

2、初步感知生活中的各种外形,能用不同外形的图形进行拼图,培育幼儿的想象、动手及口语表达技能。

3、培育幼儿科学探究的爱好和合作精神。

活动预备

1、各种外形的大积木假设干;图形塑料片假设干、分类篮:大的六个、小的九个;图形标识各一个。

2、各种图形头饰一个;图形挂饰每人一个;地上画各种外形的图形;三用机、音乐磁带。

3、图画纸、浆糊、小碟、各种外形的图形纸片、铅笔、水彩笔;小抹布;大积木;各种外形的玩具。

活动过程

1、以“为小白兔盖房子”引入课题,巩固对各种外形的认识。

师:“刚才小白兔打来电话,说:一场大火把它的房子给烧了。哎哟!天气这么冷,小白兔没有地方住,怎么办呢?小伙伴快帮它想想方法吧!”引导幼儿说出为它盖房子。“老师预备了一些砖头,请三个小伙伴用它们盖一座房子,其他的小伙伴看看这三个小伙伴是用什么外形的`砖头盖房子的。”

〔1〕、幼儿用积木搭房子。

〔2〕、说一说房子是由哪些外形的砖头盖的?

师:“房子盖好了,真美丽!我们打个电话告知小白兔,好吗?”

2、学习按外形的不同进行图形分类。

以帮图形妈妈送图形娃娃回家,激发幼儿活动的爱好。

〔1〕、请小伙伴将小篮里各种外形的图形娃娃放在贴有图形标识的大篮里。

〔2〕、检查各篮的图形是否分得正确。

3、通过游戏,继续进行分类练习,巩固对图形的认识。

〔1〕、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

玩法:老师分别戴上不同外形的图形头饰,扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时,幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后,老师戴上一种图形头饰,说:“是我的孩子,快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈外形一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮番进行。

〔2〕、玩“找图形房子”游戏。

玩法:幼儿互换项链,找到与自己所扮的图形娃娃外形一样的房子,并躲在房子里休息。然后,出来玩一会儿,再回到自己的房子里。

4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些外形。

5、分组活动:

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〔1〕、纸上拼图。

〔2〕墙上拼画。

〔3〕盖“房子”。

活动结束:

完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种外形的玩具,并向家长介绍玩具的外形。

光和影中班科学教案篇5

活动设计背景

幼儿园的孩子们,对生活中各式各样弯弯的东西是熟识的,也是他们感爱好的,我想:怎样将抽象的弯弯与详细的事物相结合,让孩子在探究、沟通、游戏中去感知各种弯,知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入,利用形象的教具援助理解”,在层层递进的.环节设计中来达成预设的教学目标。

活动目标

1、认识非常的弯:8字弯3字弯。

2、观测发觉生活中的弯,并尝试用自己的方法制造弯。

3、运用肢体语言感受弯。

教学重点、难点

重点:感知了解非常的弯;难点:弯折电线制造性造型。

活动预备

各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具〔电线围成的蝴蝶和数字8〕

活动过程

开始环节

1.引出弯

2.幼儿选择自己喜爱的弯弯物品

3.幼儿相互介绍手中的弯弯。

4送弯弯回家。

基本环节

一·认识非常的弯。

3字弯老师出示教具蝴蝶〔幼儿找弯,用手感受弯,用语言描述弯〕

8字弯老师出示数字8

二·制作弯

三·作品共享〔数码相机现场拍摄,大屏幕展示〕

四·身体部位上找弯〔例如:眉毛、耳廓等等〕

结束环节

身体造型表现弯〔音乐舞蹈〕

延伸环节

生活中细心观测,查找更多的弯弯带到幼儿园和伙伴共享。

光和影中班科学教案篇6

【活动目标】

1、萌发孩子积极参加探究活动的爱好。(重点)

2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发觉经非常加工后纸杯功用。(难点)

【活动预备】

1、三个水盆装满水,纸、笔假设干。每组一个一次性纸杯装上水。

2、幼儿每人事先折好一个小船。

【活动过程】

(一)玩纸船。“请小伙伴看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿争论后自由选择地方玩。提问:

a你是怎么玩纸船的?

b你的纸船怎么了?

c你发觉了什么?

小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣,可以爱护纸的。

(二)折纸杯。老师出示一个纸折的杯子,让幼儿观测。

提问:

a你觉得这个纸杯能装水吗?

b你有什么方法可以让纸杯不漏水。

幼儿自由争论后进行操作。小结:蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果,涂的厚匀称的不会漏水之就要漏水。

(三)发觉纸杯的奥秘。老师出示另一种一次性纸杯,让幼儿比较发觉他们的不同,然后揭晓纸杯的奥秘。

(四)延伸。生活中这样的现象还有许多,请小伙伴回去再找找,我们下次再来做试验。

光和影中班科学教案篇7

设计思路:

昆虫世界充斥了神秘,各种昆虫长相各异、奇怪,昆虫的卵生性使它的生长过程充斥神奇。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象,毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探究昆虫的欲望。因此,我便设计了这一活动,通过活动带领幼儿进入宽阔的学习天地,去结识蝴蝶伙伴,了解它的有趣之处,让幼儿用一颗真挚的童心,去关注、体验蝴蝶的生活、探究蝴蝶成长的神秘,激发幼儿探究的爱好。

活动目标:

1、通过观测、争论,认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程。

2、借助故事比较美美和丑丑不同形状特征,激发幼儿探究昆虫世界的神秘。

活动重难点:了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程,激发幼儿探究昆虫世界的神秘。

活动预备:

物质预备:ppt、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

阅历预备:学会儿歌《我想变成一贯蝴蝶》

活动过程

一、观测图片,认识蝴蝶的形状特征

1、谜语:头上两根须,身穿彩色衣;飞在花丛中,欢乐又逍遥。

2、那你们见过哪些蝴蝶呀?

3、我们小伙伴见过那么多蝴蝶,我们在认真的看一看蝴蝶

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