教幼儿说再见的教案5篇

第第页教幼儿说再见的教案5篇

教幼儿说再见的教案篇1

活动目标：

1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、伸展的歌声表达对老师的感恩之情。

2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的`5———8小节创编替换歌词。

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上学校的愿望。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的喜爱之情。

活动过程：

1、在《美满拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

2、自选复习内容。

说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜爱的音乐活动，复习2—3个内容。

3、观赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、伸展的音乐心情。

4、学唱新歌。

〔1〕老师范唱。

〔2〕幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。

〔3〕老师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

〔4〕整首学唱。

5、学习有表情地歌颂。

依据歌词内容争论用什么样的歌声唱毕业歌。

6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。

争论：在幼儿园老师教的那些本事，让我们把这些事唱进歌里。

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

〔1〕随乐每三拍敲击一下。

〔2〕依据老师的即兴指挥，轮番演奏。

活动反思：

在今日的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情意，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。

我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观测图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到宁静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小伙伴、老师分别的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的尊敬、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的学校生。

教幼儿说再见的教案篇2

活动目标：

1.熟识旋律，在“爱的密语”图谱援助下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。

2.观看“爱的密语”图谱，猜想歌词内容，感受老师三年来对自己的关怀和照看。

3.感谢老师对自己的教育，知道要敬爱老师。

活动重点：

熟识旋律，在“爱的密语”图谱援助下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。

活动难点：

观看“爱的密语”图谱，猜想歌词内容，感受老师三年来对自己的关怀和照看。

活动预备：

1.“爱的密语”图谱一张。

2.音乐《老师再见了》。

活动过程：

一、语言导入，激发孩子们毕业和老师说再见的心情。

师：孩子们，再过几天，你们立刻要毕业了，要离开幼儿园，要和老师说再见了。此时你的心情怎样？你有什么话想对老师说吗？

二、熟识歌词。

师：立刻要毕业了，最末老师还和你们学最末一首歌曲《老师再见了》

师：老师这儿有一张“爱的密语”请你看一看，你能看懂吗？

师：爱的密语里都说了些什么？〔请幼儿大胆猜想歌词〕

老师公布答案即和幼儿梳理一遍歌词。

师：让我们看着爱的密语图谱一起来念一念这首美诗吧！

师：让我们带着感情再来念一遍。

三、熟识旋律。

师：老师还把这么精美的诗歌变成了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。〔老师自弹自唱，完整演唱一遍〕

师：这首歌曲好听吗？你觉得这首曲子是抒情的、精美的还是有力的？〔抒情的，精美的〕

师：所以等会我们肯定要很有感情的演唱，要唱的慢一点。

师：你们想不想跟着老师来唱一遍呢？〔老师再次边弹边唱，幼儿轻轻跟着哼唱〕

四、学唱歌曲。

师：接下来让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲，猜猜歌名叫什么？

师：对，歌名叫《老师再见了》。

老师边弹边唱，带着幼儿一起唱，弹得慢一点。

师：这是一首特别精美、抒情的曲子，所以请你们肯定要带着感情，唱出这首曲子感觉来，请你们再来一遍。

五、巩固歌曲。

1.师幼对唱几遍。

2.幼幼对唱两遍。

3.请部分幼儿上台表演。

教幼儿说再见的教案篇3

活动目标：

1、体验上学校的骄傲感。

2、认识学校的环境。

活动预备：

1、“社会”：《上学校》〔请参见幼儿用书〕。

2、老师事先和四周学校联络事项。

3、挂图：《上学校》、《我长大了》。

活动过程：

1、展示挂图《上学校》画面，请幼儿说说对学校的印象。问幼儿：

——你想不想快点上学校，为什么？

——你知道自己要上哪一所学校吗？爸爸妈妈带你去过了吗？看到了什么？

——你盼望上学校时遇到什么样的老师？

2、告知幼儿：今日我们要去参观“××学校”，还要和一班级的哥哥、姐姐一起上课、玩游戏呢！

3、在出发前提示幼儿：

——参观学校的考前须知：有礼貌、用心听老师解说、排队排好、走路靠边走。

——留意学校和幼儿园有什么不一样的地方以及印象中最深刻的事。

4、运用“社会”《上学校》中的图页，请幼儿从起点开始，回答书中的问题。假如学会了，就往绿色箭头走；假如还没学会，就往红色箭头走，多多练习就会啦！

活动评价：

1、能遵守参观规章。

2、能说出在学校的所见所闻。

延伸活动：

1、鼓舞幼儿将学校所观测的事物画下来。

2、可以在扮演区布置桌椅、黑板〔或白板〕等小教室情境，并放书包、文具用品、书和制服，让幼儿尽情表演上学校的情景。

教幼儿说再见的教案篇4

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做学校生的愿望。

2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。

活动预备：

磁带

活动过程：

1、引发孩子学歌的愿望。

师：小伙伴要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

〔1〕老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼儿拍手表现。

〔2〕老师范唱，援助幼儿理解歌词。

歌里唱了些什么？

〔3〕学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

〔1〕随歌曲旋律拍节拍。

〔2〕启发幼儿有感情地演唱。

怎么样才能唱得好听、精美？歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗？

4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用精美的动作表现。

教幼儿说再见的教案篇5

活动目标：

1、了解死亡的含义，知道每个人最末都会死去。

2、理解生命的意义，珍惜现在的生活，欢乐地过好每一天。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：

挂图18号;《小伙伴的书、春天里》;磁带及录音机;请家长协作进行有关生命与死亡的教育：带孩子去扫墓时告知孩子去世的是谁，他(她)由于什么去世;去世的亲人在世时曾经做过些什么;死亡是怎么回事等。

活动过程：

一、回忆扫墓经受，引入主题。

小伙伴，清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁?他们是由于什么缘由去世的?你们惦念他们吗?有一位老奶奶，得了很严峻的病，很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情?假如你是和花奶奶特别亲切的人，你会是什么样的心情?我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事，名字叫《再见了，花奶奶》

二、结合挂图1、2听故事录音1-4段。

提问：为什么大家叫她花奶奶?当花奶奶知道自己得了治不好的病时，她是怎么想的?她是怎么生活的?

三、结合挂图3、4听故事录音5-9段。

提问：当花奶奶住院时，她是怎样的心情?她可怕吗?她有什么盼望?她的家人是怎么对待她的?当花奶奶去世的时候，她的孩子、小猫咪咪是什么样的心情?你是什么样的心情?你想对花奶奶说些什么?

四、争论。

你认为花奶奶是一个什么样的人?人死了还会再活过来吗?我们应当怎样过好每一天?

五、总结。

我们每一个人都会渐渐变老，最末都会死去，所以我们要珍惜现在的每一天，多学习，多援助别人，做一个有用的人。

活动反思：

?再见了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身边的小猫为主人公，用其独特的视角描绘了它眼中的花奶奶乐观向上的积极生活立场和精神。大班的幼儿已能理解死亡的意义，通过对故事的观赏和理解，让孩子们对正确的生活立场有了新的认识。许多孩子在观赏完故事后明白了生老病死对每个人所需要经过