中班美术教案锦集五篇

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中班美术教案篇1

活动目标：

1．了解电话的简约折法。

2．学习看步骤图进行折纸电话。

3．喜欢折纸活动，体验胜利的欢乐。

4．鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5．鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

2.音乐《打电话》。

3.折纸视频。

4.操作音乐。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

师："叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？〔幼儿猜想〕

师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真奇妙！看，我的电话机美丽吗？你们想要吗？

二、观看视频，学折电话

1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。

2.个别幼儿尝试。

师：谁来试试，没关系，我会援助你的。

幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。〔儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。〕

电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

3.师完整示范，出示步骤图。

师〔出示步骤图〕第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开〔儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。〕；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

三、幼儿操作，老师指导

要求：〔师出示步骤图〕看折纸步骤图一步一步折电话机。〔师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。〕

假如你遇到自己解决不了的.困难，可以请老师或小伙伴帮忙。

四、游戏：打电话

幼儿跟着音乐动一动，找一个好伙伴，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

师：电话机真好玩，找一个好伙伴打电话吧！

活动反思：

折纸是一项记忆性很强的工作，老师示范时，需要幼儿集中留意力并且记住每一个环节，留意使感知的信息进入长时记忆系统，留意进展水平低的儿童，其记忆进展水平也低。在幼儿园，幼儿需要遵守各种行为规章，完成各种任务，对集体承受肯定义务，这些都要求幼儿形成和进展有意留意，留意听从于任务的要求。

今日下午我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一贯在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说："老师，我不会折。"看到其他的孩子们留意力特别集中的折叠，有的时常的看着图示步骤很仔细地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿留意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。

作为老师应教会幼儿渐渐学习一些留意方法，由于有意留意是自觉进行的，保持有意留意需要克服肯定的困难，因此有意留意要有肯定的方法。如：用自己的语言来组织留意，或用各种动作来保证。幼儿的有意留意是在肯定的活动中实现的。幼儿的有意留意，由于进展水平不足，需要依靠活动进行。在游戏中，幼儿能够更好的维持有意留意，由于在游戏中，幼儿能够完成一些既详细又明确的实际活动的任务。

中班美术教案篇2

设计意图：

由于夏天快要到来了，为了让小伙伴们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。

活动目标：

1、认知目标：让小伙伴了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小伙伴在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小伙伴绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

活动重点：

让小伙伴认真观测蜻蜓的特征。发觉蜻蜓的主要特征。

活动难点：

让小伙伴抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动预备：

知识阅历预备：认识小蜻蜓，了解它的主要形状特征和生活习性。

教具预备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

活动过程：

一、猜谜语，导入课题：

1、今日老师给小伙伴猜个谜语，小伙伴可要认真听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本事。"老师请刚才认真听的小伙伴来回答下列问题〔小伙伴真聪慧，谜语猜对了。〕老师还有问题问小伙伴：

提问：1.小伙伴知道小蜻蜓长什么样吗？

2.他喜爱在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的`身体瘦长，有两对透亮的大翅膀。我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜爱捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能损害它。

二、示范与争论

〔1〕老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小伙伴知道，举手告知老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四周八方的东西，所以很大。是不是很奇妙啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透亮的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震惊，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

〔2〕画出小蜻蜓向不同方向飞的形态

1.小蜻蜓的样子不变，只要转变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

2.在画面上添加景物，大树什么的都可以

3.鼓舞幼儿画出景物，并大胆涂色，留意构图合理

三、引导评价：

将幼儿作品贴在作业栏中，相互观赏，说说那些蜻蜓画的美丽，那些画的内容丰富。

教学反思：

本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量制造条件让幼儿实际参与探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。”因此，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式开展。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动转变了以往传统的教学模式，更加着重对幼儿技能、习惯及情感等非智力因素的培育。

中班美术教案篇3

活动目标

1.认识房屋建筑的形状特征，培育幼儿对生活美的感受技能。

2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培育幼儿表现美和制造美的技能。

3.培育幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。

活动预备教具预备：范例假设干张，各种外形的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具假设干。

学具预备：

１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。

〔１〕１筐内装成品图形。〔全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。〕

〔２〕４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规章图〔半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简约加工即可运用的图形；不规章图形是指大大小小外形不同的吹塑纸碎片，幼儿要依据自己的需要进行加工。

〔３〕１筐内装一部分半成品图形一部分不规章图形和一小部分成品图形。

２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

幼儿知识预备：课前带领幼儿观赏过各种房屋建筑；幼儿有过肯定的粘贴和剪贴的阅历。

环境预备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

老师预备：将幼儿按技能分为好〔６人〕、中〔２４人〕、差〔６人〕三组，操作材料配备如下：好１〔３〕，中１〔２〕，差１〔１〕

活动过程

一．引起爱好。

我们观赏过很多美丽的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今日我们也来做小小建筑师，设计自己最喜爱的房屋，好不好？

二．引导幼儿观测楼房的结构和造型。

１.小伙伴，你们看这些挂历纸上都有些什么？〔大楼房〕

２.这些大楼房由哪些部分组成？〔墙、房顶、门、窗〕

〔1〕你们看到的墙是什么样的？〔有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各式各样的长方形〕老师鼓舞幼儿讲解并描述，同时出示贴绒教具如：

〔2〕观赏老师的．全部的屋顶都一样吗？〔老师鼓舞幼儿讲解并描述，同时出示相应的贴绒教具〕

〔3〕房屋的窗户都一样吗？你见过什么外形的窗户？

〔4〕每座房屋的门都一样吗？你见过什么外形的门？

长方形的门，如：两种图形组成的门。

〔5〕小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的外形各不相同。

三.、向幼儿介绍吹塑纸贴画，观赏老师的作品。

１．出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？〔向幼儿介绍吹塑纸，并告知他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精致的图画，激发幼儿制作的欲望。〕

２．观赏范例。你们最喜爱那一幢房子，为什么？〔引导幼儿留意造型新颖的房门、屋顶、窗户。〕

３．假如你是建筑师，你预备设计什么样的房子？预备给谁住？〔鼓舞幼儿大胆想象。〕

四.、交待作画要求今日老师给每个小伙伴预备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。立刻，老师要请每个小伙伴来做小小建筑师，自己设计最喜爱的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的.。在贴之前，小伙伴要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里选择你所需要的外形，假如没有你想要的外形，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。

五、.幼儿操作，老师个别辅导。

１．鼓舞技能强的幼儿依据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导技能弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。

２．提示幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿选择。

六.、展出并评价幼儿作品.

鼓舞全班幼儿细致独立的作业立场，并引导幼儿观赏有想象力和制造力，以及布局合理的幼儿作品。

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开老师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。因此，在《高级建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了很多造型各异的房子，让他们从中猎取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最末进行自己的制造。

中班美术教案篇4

【活动目标】

1、体验大家一起布置环境的欢乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。

2、学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画环节部分。

3、情愿并喜爱参与活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中进展手部肌肉。

【活动预备】

知识阅历预备：认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。

物质预备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，《静静话》磁带。

【活动过程】

1、活动导入，引起幼儿折纸爱好。

〔1〕师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？〔老师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起争论把它们贴在活动室的哪个区域。〕

师：呱呱呱，谁来了呢？这里住着一群小歌颂家，你们知道他是谁吗？〔老师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的形状及制作，随后又变出了一群小青蛙。〕

师：谁情愿来摸摸它？它还会变呢。〔老师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。〕

〔2〕请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。〔请了一个小女孩，她很兴奋地摸了摸小青蛙，当心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，兴奋极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个到底。〕

2、看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。

师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗？

请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的'地方，做局部示范。

3、幼儿折小青蛙。

〔1〕鼓舞幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候留意角与角对齐，边与边对齐。

〔2〕幼儿折纸，老师在需要的时候加以指导和援助。

〔3〕为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

4、活动结束。

大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。

中班美术教案篇5

一、活动目标：

1．利用平铺、围合、镶嵌的方式制造性地装饰笔筒。

2．通过对废旧材料的奇妙利用，鼓舞幼儿在生活中发觉美和制造美，体验活动带来的乐趣。

二、活动预备：

各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。

三、活动过程：

(一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿爱好

1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。

在孩