《琵琶行》文本解读 教学设计 统编版高中语文必修上册

《琵琶行》文本解读+教学活动设计琵琶行[1]

白居易〔唐代〕元和十年[2]

，予左迁九江郡司马[3]

。明年秋，送客湓浦口[4]

，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声[5]

。问其人，本长安倡女[6]

，尝学琵琶于穆、曹二善才[7]

，年长色衰，委身为贾人妇[8]

。遂命酒，使快[9]

弹数曲。曲罢悯然[10]

，自叙少小时欢乐事，今漂沦[11]

憔悴，转徙于江湖间。予出官[12]

二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪[13]

意。因为[14]

长句[15]

，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。浔阳江头[16]

夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟[17]

。主人[18]

下马客在船，举酒欲饮无管弦[19]

。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟[20]

。移船相近邀相见，添酒回灯[21]

重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦[22]

三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑[23]

声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续[24]

弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑[25]

，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈[26]

如急雨，小弦切切[27]

如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘[28]

。间关莺语花底滑[29]

，幽咽泉流冰下难[30]

。冰泉冷涩弦凝绝[31]

，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣[32]

。曲终收拨当心画[33]

，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容[34]

。自言本是京城女，家在虾蟆陵[35]

下住。十三学得琵琶成，名属教坊[36]

第一部[37]

。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘[38]

妒。五陵年少[39]

争缠头[40]

，一曲红绡[41]

不知数。钿头银篦击节碎[42]

，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲[43]

度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大[44]

嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁[45]

买茶去。去来[46]

江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧[47]

。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血[48]

猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听[49]

。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂[50]

明。莫辞更[51]

坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急[52]

。凄凄不似向前[53]

声，满座重闻皆掩泣[54]

。座中泣[55]

下谁最多？江州司马青衫[56]

湿。

[1]古诗的一种体裁，流走自然，可歌可唱的诗篇

[2]公元815年，元和：唐宪宗的年号

[3]左迁：贬官、降职的委婉说法，白居易因为越职上书言事，触怒当朝权贵，被贬为江州司马；九江郡：设于隋代，唐代称为江州或者浔阳郡；司马：州刺史的副职

[4]湓江流入长江的地方，在今九江西，湓浦又叫湓江，源出江西瑞昌

[5]指唐代京城长安流行的乐曲声调

[6]歌女

[7]对当时技艺高超的乐师的称呼

[8]嫁给了商人

[9]畅快

[10]忧郁的样子

[11]漂泊流落

[12]京官贬黜往地方任职

[13]官吏因罪降职并流放

[14]创作

[15]唐代指七言诗

[16]江边

[17]草本植物，形状像芦苇，生长在水边；瑟瑟：微风吹动的声音

[18]白居易自指

[19]音乐，管：箫、笛子等管乐；弦：琴瑟、琵琶之类的弦乐

[20]将要回答，又有些迟疑

[21]重新掌灯

[22]拧转弦轴，拨动弦丝，这里指调弦校音

[23]声音低沉

[24]随手连续

[25]拢是扣弦，捻是揉弦，抹是顺手下拨，挑是反手回拨

[26]琵琶上的粗弦，嘈嘈：形容声音沉重舒长

[27]琵琶上的细弦，切切：清细急促

[28]分别比喻乐声的重浊和清脆

[29]像黄莺在花下啼叫一样婉转流利，间关：形容鸟鸣婉转

[30]像幽咽的泉水在冰下艰难流过，幽咽：形容乐声梗塞不畅；难：形容声乐滞塞难通

[31]像冰下的泉水又冷又涩不能畅流，弦似乎凝结不动了。形容弦声越来越低，以至停顿

[32]似银瓶炸裂，水浆奔迸；又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。这里形容琵琶声在沉咽、暂歇后忽然又爆发出激越、雄壮的乐声

[33]乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。这是琵琶曲到结束时的常用手法

[34]端庄的脸色

[35]长安城东南

[36]古代管理宫廷音乐的官署

[37]第一队，部是量词

[38]唐代的歌妓名称

[39]指京城富家子弟

[40]古代对歌妓打赏用的锦帛

[41]轻美的丝织品

[42]上端镶着花钿的银质发篦，打拍子时敲碎了

[43]平常，随随便便

[44]年纪大了

[45]在今江西景德镇北

[46]走了以后，来：语气助词

[47]叹息

[48]传说杜鹃啼叫时，嘴里会淌出血来，这里形容杜鹃蹄声的悲切

[49]指声音嘈杂刺耳

[50]忽然，一下子

[51]再

[52]回到原处坐下，把琴弦拧紧，弦转：越发更加急促

[53]以前

[54]哭泣

[55]指眼泪

[56]黑色单衣，唐代官职低的服色为黑色诗作背景诗人被贬的原因：唐宪宗元和十年，拥兵自重的李师道派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，白居易上疏请求朝廷缉拿凶犯，以雪国耻。没想到遭到大臣的嫉恨。白居易当时是太子左赞善大夫，已经离开谏官的位置，所以那些人说他不可以越职进谏，并诬陷白居易写过“新井和赏花”的诗，不顾及母亲是因看花坠井而死，大逆不道。其中真实的原因是，白居易在此前任左拾遗、翰林学士期间，屡次向皇上上书言事，分析朝政，还写了大量讽刺社会政治的诗歌像《卖炭翁》等，得罪了许多权贵，这一政治打击是白居易一生中最为沉重的。从此虽然依旧关心国计民生，但干预政治的热情却减退了，由此可以更好地感受此诗中所蕴含的压抑和苦闷。诗作思想《琵琶行》是一首长篇乐府诗，长篇叙事诗，叙述琵琶女的故事，述说自己的人生遭遇。学习时注意琵琶女与诗人境遇的相通之处，体会诗人抒发的人生感慨，以及欣赏诗中的音乐描写和景物描写。歌行，是中国古典诗歌的一种体裁，属乐府诗一类。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如《大风歌》、《燕歌行》等，二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别。后遂有“歌行”一体，其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。诗作解读第一段：送客听闻琵琶声第一句“浔阳江头夜送客”：点明了时间、地点、人物、事件，拉开了故事的序幕，语言平易，如话家常，高度凝练。接着渲染环境：“枫叶荻花秋瑟瑟”选取了秋天的代表性植物：红的枫叶，白的荻花，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。接着叙写离别情谊：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”有景有情，情景相生。“无管弦”为琵琶女的出场设下伏笔，也与下文“终岁不闻丝竹声”相呼应。第二段：诗的主体部分，与琵琶女相见及听她演奏的情形“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”峰回路转，引出下文。“主人忘归客不发”与“主人下马客在船”句式相同，一句中兼写主客，前后映衬，不同的是之前是无可奈何的离别之情，这里是不由自主的留恋之意。从“寻声暗问”到移船相见、千呼万唤，写出了诗人急切的心情；从“欲语迟”到始出来、半遮面描绘出琵琶女的羞怯情态。既然是知音便无需多话语，琵琶女调弦校音，信手弹来，则是“未成曲调先有请”；待到正式演奏，“大弦嘈嘈、小弦切切”时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，或如珠玉落盘，莺语花间。此情此景令诗人叹为观止，这一段音乐描写也是全诗最具特色之处，运用了大量的拟声词和比喻，描绘出琵琶女高超的演奏技巧和其音乐的震撼人心的力量。第三段：叙写琵琶女的身世以“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”作为过渡，然后转入琵琶女自言的情境中。先追忆往昔的繁华岁月，青春年少，倾国倾城，风光无限；继而时光流转，人事皆非，少年不再，容颜衰老，直至“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”；自己只好在这秋江冷月之中独守空船，每当“夜深忽梦少年事，总是不知不觉泪水纵横，梦断妆残。第四段：诗人对自己命运的感慨琵琶女的身世，激起了作者对于自己悲伤的情怀，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。江城的僻远，环境的凄清，娱乐缺少，独处寂寞，凡此种种被此情此景所触发，万千思绪，涌上心头。于是诗人产生了创作的冲动，为琵琶曲创制了新词，既记其事，兼抒其情。元代剧作家马致远根据这首诗写了杂剧《青衫湿》，以记琵琶女和江州司马之间惺惺相惜的故事。艺术成就1.故事情节：四个部分即送客、听乐、琵琶女自述、诗人的独白。重点是其中的详略处理，略写送客，详写听乐；略写自己，详写琵琶女。突出重点，深化主题。写琵琶女的自述无一不是诗人自己的心绪的一种转化；写自己的贬谪之苦，也带有对于同病相怜的意味。写琵琶女详写昔日，略写今日；写自己则相反，相互映衬，相互互补。2.音乐描写：音乐是贯穿全诗的，诗情随着乐律而变动，琵琶女的弹奏分为两个部分，首先是自选曲目《霓裳》《六幺》，再者是专门应诗人要求而弹奏的。音乐是双方交流的媒介，是产生同是天涯沦落人的重要辅助部分。3.景物描写：全诗以秋江月夜为背景展开故事情节，创造出一种苍凉凄清的气氛。其中“别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白”都是以静衬动：前者接住水面上飘忽而来的琵琶声，后者凝固了琵琶曲的强大感染力。4.情感描写：全诗以送客的离别之情为序曲，重点写了琵琶女和诗人的相遇相知之情。“梦啼妆泪红阑干”写琵琶女感伤身世之悲苦；诗人的唧唧，叹息写出了听曲人的心领神会和深深感慨；“江州司马青衫湿”则是诗人情感的总爆发。教学活动设计1.诵读李白、杜甫、白居易的三首唐诗，各用一