广东省潮州市潮安区2020-2021学年五年级上学期语文期中试卷

广东省潮州市潮安区2020-2021学年五年级上学期语文期中试卷一、看拼音，写词语。(8分，每空1分)1．看拼音，写词语gōngdiànàimùxiāohuǐdàngāofēnfùhuángguāndīngzhǔjiāolǜ二、给下列词语中加点的字的正确读音。(3分，每空0.5分)2．给下列词语中加点的字的正确读音装载(zǎizài)朝晖(zhāocháo)颇负盛名(pōbō)箭筒(tóngtǒng)娱乐(yúyù)呕心沥血(xiěxuè)三、换部首变新字，再组词。(6分，每空0．5分)3．换部首变新字，再组词浇()()汛()()播()()挽()()四、找出下列词语中的错别字，改在括号里。(4分，每空0.5分)4．找出下列词语中的错别字，改在括号里完壁归赵()多是之秋()同心胁力()鬼计多端()不记其数()相衣为命()振天动地()国太民安()五、单选题(2分)5．下列加点的词语运用正确的一项是（）。A．战争年代，人们不能安居乐业，生活艰难。B．白鹭不会唱歌，真有点美中不足。C．敌人虽足智多谋，但还是被机警的战士发觉了。六、写出下列句子运用的修辞手法。(4分，每空1分)6．写出下列句子运用的修辞手法（1）白鹭是一首精巧的诗。()（2）桂花盛开的时候，真是香飘十里。()（3）圆明园中不是还有西洋景观吗？()（4）当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。()七、按要求写句子。(10分，2+2+2+4)7．按要求写句子（1）珍珠鸟飞回笼里去。(扩句；至少扩两处)____________________________________________________________________________________________（2）不好好照看它，怎么对得起它呢？(换个说法，句意不变)____________________________________________________________________________________________（3）我们要学好语文。我们要学好其他各门功课。(用关联词合并成一句话)____________________________________________________________________________________________（4）根据“生气”的不同意思写句子。①生命力，活力：②因不合心意而不愉快：八、课文回顾。(17分，3+6+2+6)8．课文回顾（1）《将相和》选自《》，作者是汉代著名史学家。文中的廉颇是“”，是一个的人；蔺相如是“”，是一个的人。（2）《已亥杂诗》是代写的。诗中有两个成语是：、。表达诗人盼望朝廷重用人才的诗句是“，。”（3）《落花生》的写作特点是，文中告诉我们如何做人的一句话是：“。”（4）将下列诗句、名言补充完整，并完成练习。A.，非是籍秋风。 B.不饱食以终日，。C.，穿尽红丝几万条。 D.，家祭无忘告乃翁。B句告诉我们；D句表达了。九、课内阅读。(5分，2+1+2)课内阅读圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明因不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。9．文中画线的句子起作用。这样的句子还有一句，找出来。10．给加点字选择正确的解释。风景名胜()A．能担任； B．优美的地方； C．超过； D．能承受。11．这段话主要写。十、课外阅读。(11分，2+2+2+1+2+2)课外阅读老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下，怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事．她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：“满招损，谦受益”，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虛心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中．12．在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：教诲——()表扬——()反义词：骄傲——()表扬——()13．给文中第3自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。14．文中第2自然段主要写。15．与“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的是哪一句？找出来。____________________________________________________________________________________________16．在文中找出一个排比句，再仿写一句。____________________________________________________________________________________________17．为什么我终生难忘老师的教诲？____________________________________________________________________________________________十一、习作。(30分)18．鸟儿鸣叫的早晨，第一次去上学；炊烟袅袅的黄昏，第一次学做饭；车站的离别，第一次哭泣……人生中有许多第一次。请以“第一次”为话题写一篇记叙文，题目自拟，要表达真情实感。400字左右。

答案解析部分1．【答案】宫殿；爱慕；销毁；蛋糕；吩咐；皇冠；叮嘱；焦虑【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“爱慕”的“慕”不要写成同音字“幕”，“销毁”的“销”不要写成形近字“消”，“焦虑”的“虑”不要写成形近字“虚”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：宫殿、爱慕、销毁、蛋糕、吩咐、皇冠、叮嘱、焦虑

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】zài；zhāo；pō；tǒng；yú；xuè【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“载”是多音字，在“装载”中读zài，意思是运输工具所装的东西。（另一个读音是zǎi，意思是年，组词三年五载。）“朝”是多音字，在“朝晖”中读zhāo，，意思是早晨。（另一个读音是cháo，意思是朝代，组词唐朝。）“颇负盛名”的“颇”读pō，不要读成形近字“波bō”。“血”是多音字，在“呕心沥血”中读xuè，意思是比喻刚强热烈。（另一个读音是xiě的口语读音(多单用)。）

故答案为：zài、zhāo、pō、tǒng、yú、xuè

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】浇花；烧；烧火；潮汛；讯；通讯；广播；蟠；蟠桃；挽救；晚；晚上【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换上不同的偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

故答案为：浇花、烧、烧火、潮汛、讯、通讯、广播、蟠、蟠桃、挽救、晚、晚上

【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。4．【答案】璧；事；协；诡；计；依；震；泰【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

完壁归赵(璧)多是之秋(事)同心胁力(协)鬼计多端(诡)

不记其数(计)相衣为命(依)振天动地(震)国太民安(泰)

故答案为：璧、事、协、诡、计、依、震、泰

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A项“安居乐业”生活安定，对所从事的工作感到满意。与对应的语境相符。

B项“美中不足”虽然很好，但还有缺陷。与对应的语境相符。

C项“足智多谋”智谋很多，形容善于料事和用计。与对应的语境不相符。

故答案为：C

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。6．【答案】（1）比喻（2）夸张（3）反问（4）拟人【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（1）把“白鹭”比作“一首精巧的诗”是比喻。

（2）“桂花香飘十里”，是夸张。

（3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。

（4）把“水鸟、流水”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。

故答案为：（1）比喻

（2）夸张

（3）反问

（4）拟人

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。7．【答案】（1）可爱的珍珠鸟飞回它熟悉的笼里去。（2）不好好照看它，对不起它。（3）我们不仅要学好语文。还要要学好其他各门功课。（4）班级窗台上的一盆花在阳光的照耀下，显得很有生气。；老师今天生气了，我很担心他出意外。【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：可爱的珍珠鸟飞回它熟悉的笼里去。

（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”；③肯定“对得起”改为否定“对不起”。

（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……而且……”

（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①生命力，活力：班级窗台上的一盆花在阳光的照耀下，显得很有生气。

②因不合心意而不愉快：老师今天生气了，我很担心他出意外。

故答案为：（1）可爱的珍珠鸟飞回它熟悉的笼里去。

（2）不好好照看它，对不起它。

（3）我们不仅要学好语文。还要要学好其他各门功课。

（4）①生命力，活力：班级窗台上的一盆花在阳光的照耀下，显得很有生气。

②因不合心意而不愉快：老师今天生气了，我很担心他出意外。

【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。8．【答案】（1）《史记廉颇蔺相如列传》；司马迁；武官；为国家利益着想勇于改错；文官；为国家利益着想、勇敢机智、顾全大局（2）清；龚自珍；万马齐喑；不拘一格；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才（3）以物喻人；做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没好处，华而不实的人（4）居高声自远；不弃功于寸阴；家家乞巧望秋月；王师北定中原日；不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功；诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《将相和》选自《史记廉颇蔺相如列传》，作者是汉代著名史学家司马迁。文中的廉颇是“武官”，是一个为国家利益着想、勇于改错的人；蔺相如是“文官”，是一个为国家利益着想、勇敢机智、顾全大局的人。

（2）《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。这首写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

（3）《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没好处，华而不实的人。

（4）A.居高声自远，非是籍秋风。意思蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。

C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿完了红丝几万条。

D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋王朝的军队平定中原的时候，家里祭示别忘了告诉你的父亲。表达了诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。

故答案为：（1）1、《史记廉颇蔺相如列传》2、司马迁3、武官、4、廉颇：为国家利益着想勇于改错5、文官、6、蔺相如：为国家利益着想勇敢机智顾全大局。

（2）清、龚自珍、万马齐喑、不拘一格、我劝天公重抖擞、不拘一格降人才。

（3）以物喻人、做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没好处，华而不实的人。

（4）居高声自远、不弃功于寸阴、家家乞巧望秋月、王师北定中原日、A教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。B表达了诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。【答案】9．过渡（承上启下）；圆明因不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。10．B11．圆明园风格各异的建筑、景观和收藏的珍贵文物。【解析】【点评】（1）此题主要考查对过渡句的把握能力，在整体感知短文内容的基础上解答。

（2）主要考查学生结合词语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。

（3）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。9．由第1自然段可知，“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”总结上面的内容，同时提示下面的内容，是过渡句子。第2自然段第一句“圆明因不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”也是过渡句。10．要求学生结合词语境理解字义。风景名胜：指有名气的风景区，就好比名牌，出名的。既然是有名气的，当然也是美丽的地方。胜：优美的地方。故答案为：B11．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。这段话主要写圆明园风格各异的建筑、景观和收藏的珍贵文物。【答案】12．教导；赞美；虚心；批评13．“，？”。14．我连续几次考出好的成绩，产生了骄傲的情绪。15．老师，您的教诲，我终生难忘。16．我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。仿写：乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。17．因为老师让我懂得要谦虚的道理。【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（3）组成一句通顺的话。此题主要考查概括段意的能力，要掌握方法平时多练。

（4）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

（5）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（6）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。12．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。教诲：教训；教导。近义词是教导。表扬：对好人好事公开赞美。近义词是赞美，反义词是批评。骄傲：自高自大，看不起别人。反义词是虚心。13．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，表示疑问，包括疑问、设问、反问等用问号。一句话完了用句号。如：“怎么，最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。14．概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。第2自然段主要写我连续几次考出好的成绩，产生了骄傲的情绪。15．考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。与“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的是最后一自然段的“老师，您的教诲，我终生难忘。”16．排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。文中排比句：我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。仿写：乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。17．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！18．【答案】第一次学做饭做饭，对于我们的父母就是小菜一碟的。我很想体验一下做饭是什么样的感觉。

那一天，妈妈去菜市场买菜回来就急匆匆上班去了，于是我到了厨房看了，妈妈只是把菜买回来，饭也没有煮。心想：“自己也那么大了，也没有自己做个饭，”我应该主动得去帮父母们分担一些家务了，绝不饭来张口。