2022-2023学年浙江省职教高考研究联合体适应性考试语文-正文

语文试卷第1页(共语文试卷第1页(共10页)2022—2023学年浙江省职教高考研究联合体适应性考试语文试卷2022-12姓名准考证号本试卷共六大题，共10页。满分15()分，考试时间150分钟。考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。2.答题时.请按照答题纸上“注意事项”的要求.在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。一、基础知识(本大题共8小题，每小题3分，共24分)1.下列标号的句子中擘专错别字且加点字的读音正确的一项是()年来，数字中国建设从f(hang)基垒台到积厚成势，在砥励奋进中取得显著成就。个个基站、一条条光^(qian).村村通宽带、县县通5G,今日中国农村的崭新画卷、网络建设所演绎的活力篇幸，越然纸上。③曾经横^.(gen)在贫困地区发展之路上的“通信难、用网贵”问题.通过电信普遍服务补偿机制得到破解。④持续深化农村及偏远地区网络覆盖.充分发掘新一代信息通信技术在农村地区应用的＞^(qian)力，将有助于加快县域乡村经济社会的数字化转形。A.①B.②C.③D.®2.下列语段中加点成语的使用，不箪学的一项是()突如其来的疫情，几乎让所有人世才予多。这几年来，受到影响的不只有经济,还有许多人的日常生活和心态。来自生活的不确定姓使人手力丢吁。面对未来,一些人甘于躺平摆烂，一些人则期待着：个'厚3。当部分人在“躺平"和“内卷"之间摇摆时•一个叫孙秀娟的年轻人做出了自己的选择：努力生活。这种选择不是冲动，而是面对“就这样了”却还要再拼一把的本名1?事。A.措手不及B.心力交瘁C.一鸣惊人D.意气用事3.对下面语段中序号后标点的作用的理解，不半顾的一项是()1934年，诗人艾略特在一首名为《岩石》的诗中发出灵瑰三问：①我们在生存中失掉的生活在哪里？我们在知识中失掉的智慈在哪里？我们在信息中失掉的知识在哪里？②—尤其是最后一问，直击困于③“信息茧房”中现代人的软肋。怎么才能从信息海洋、信息垃圾、分析瘫痪中跳出来？我们可以尝试主动去搜索，④而不是习惯被推送、被喂养、被收割。A.第①处后的三个问号表明这是三个独立的问题.对应前文的“灵魂三问”。B.第②处后的破折号表示语意转折.从之前三个问题跳至“信息茧房”这个话题。C.第③处后的引号表示具有特殊含义。D.第④处后的两个顿号表示并列.同时连接信息接收过程中的1种被动状态。语文试卷第2页（共10页）4.对下面语段信息的推断.不平聊的一项是电视剧《觉醒年代》中有这样一段对白：陈独秀：“豫才兄.你住在这儿不压抑吗？”鲁迅：•'压抑的.又岂止我这一间补树书屋呢？书屋之外.那些腐臭之息更是不堪。这些年,我见了辛亥革命，见过了二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟.看来看去，就觉得这社会啊，烂透了，根本无药可救。"李大钊：“药还是有的，只不过需要有人去找才行。"鲁迅：•'药在何处？寻药之人又是谁？"A.陈独秀提问时所说的“压抑"与鲁迅回答时提到的“压抑”，两者含义有所不同。前者只是形容居住环境，后者还暗指当时社会环境的压抑。B.根据鲁迅的话可以推断,辛亥革命存在局限性，未能彻底改变社会性质。C.根据这组对话可以推断，鲁迅所说的“药”不是治病救人的药物.而是救治国家的方法。D.结合鲁迅的小说《祝福》,可以推断上面语段中陈独秀所说的“我.我们”，指的就是像《祝福》中的“我”一样，能勇敢地与封建势力作抗争的知识分子。5.对下面标号的四句话是否有语病的分析，不爪煎的一项是若年轻人的正常社交需求能在现实中得到满足，又何必沉溺于虚拟世界中无法自拔.甚至舍近求远地寻求陌生人的安慰呢？②一些年轻学生之所以会迷恋匿名社交的原因.正是因为传统人际交流机制的功能减弱：③他们有的与父母存在沟通匮乏.没说三言两语便开始“话不投机”；④有的在校园中找不到“存在感”—社交圈不但过于狭窄，甚至还成了“学校里的无名氏"，最终心情不好时只能选择去网络社区吐槽、宣泄、求安慰。A.第①处语序不当，“沉溺于虚拟世界中无法自拔”与“舍近求远地寻求陌生人的安慰”应互换位置。B.第②处成分赘余,应删去“的原因”。C.第③处成分残缺，“存在”缺少宾语，应在“匮乏”后增补“的问题气D.第④处语序不当，“求安慰”和“吐槽、宣泄”应互换位置。6.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是；。盖社会之优美境地，必由青春与白发二种之质色性能缀配匀称,；。故青年与老人之于社会.均为其构成之要素.缺一不可，而二者之间，尤宜竭尽其所长.相为助援，以助进.。①老人贵能自强，尤贵能与青年调和②青年贵能自立,尤贵能与老人协力③始能显著而呈鲜明壮雨之观④否则零落销沈，无复生气矣⑤文明之发展⑥社会之美利A.②①④③⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.①②③④⑥⑤D.①②④③⑤⑥语文试卷第3页（共10页）7.填入下面情境中的诗句.最恰当的一项是苦于频繁加班的小陈终于辞去了一线城市的高薪工作.回到家乡0当看到麦田的那一“”A.多情应笑我，早生华发。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.久在樊笼里.复得返自然。D.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8.对下面诗歌的赏析.不巧顾的一项是棉衣娘定是塞进了老厚的絮叨连大咧咧的北风都怕了A.本诗采用第一人称视角，对母亲的称呼亲密自然,字里行间还带着些被母亲宠爱着的孩子所特有的底气。B.尾句不仅把北风拟人化.还赋予了它“大咧咧”的性格。这样的北风却怕了母亲的絮叨，凸显出母亲的严厉。C.棉衣抵御住寒风，本是一件再平常不过的事，作者却能凭借巧思把它写得妙趣横生.画面感扑面而来。D.母亲亲手塞了老厚棉絮的棉衣温暖了••我”的身体,同时，帮••我”抵御住呼啸的北风的还有母亲深厚的爱。二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分）熙宁十年秋七月乙丑，河决于演渊，东流入能野，北溢'济，南溢于泗。八月戊戌，水及彭城①下，余兄子瞻适为彭城守。水未至，使民具畚镭、畜土石、积刍吏①、完室隙穴，以为水备。故水至而民不恐。自戊戌至九月戊申,水及城下，有二丈八尺.塞东西北门，水皆自城际山，雨昼夜不止。子瞻衣制履履③，庐‘城上，调急夫①、发禁卒？从事，令民无得窃出避水。以身帅之，与城存亡，故水大至中民不溃。方水之淫也.汗漫千余里.漂庐舍.败冢墓，老弱萩川中下，壮寺狂走•无所得食,槁死于丘陵林木之上。子瞻使习水者浮舟楫、载挟饵归以济之，得脱孝无数。水既涸，朝廷方寒渔渊，未暇及徐。子瞻曰："凄业蛭建些皮篓丕卷整还玉检冬叟枣迭枣。”乃请增筑徐城.相水之冲，以之堤捍之.水虽复至，不能以病徐也。故水既去而民益亲。于是即城之东门为大楼焉.垩⑥*黄土，曰“上实胜水徐人相劝成之。辙方从事于宋，将登黄楼，览观山川,吊水之遗迹，乃作黄楼之赋。（节选自苏辙《黄楼赋并叙》）9.下列对加点词含义的理解的一项是A.子瞻衣制限屐一由“削足后扁”可推定“履”意为“鞋子”。B.谬庐舍—由“流血漂橹”可推定“漂”意为“使……漂浮”。C.载程饵以净之—由“扶危济困”可推定“济”意为“帮助”。D.水既®—由“涸辙之射，相濡以沫"可推定“涸”意为“干涸语文试卷第4页（共10页）10.文中加点虚词的意义和用法相同的一项是A.①北溢于济10.文中加点虚词的意义和用法相同的一项是A.①北溢于济B.①壮专必走C.①发禁卒炒从事D.①老弱蔽川叩下②庐于城上②得斌老无数②垩站畚土②水人至叩民不溃11.下列对文中句子改动后句式的判断.不爪顾的一项是（口A.“余兄子瞻适为彭城守”改成“余兄子房营，彭城守也”，就变成了典型的判断句。B.“老弱蔽川而下”改成“老弱之蔽川而下者”,就变成了带有典型标志词的定语后置句。C.“以木堤捍之”改成•'捍之以木堤”，就变成了典型的状语后置句。D.“览观山川”改成“山川之览观”，就变成了典型的主谓倒装句。12.对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是()渔渊诚寒徐则无害塞不塞天也不可使徐人重被其患①渲渊诚塞徐/则无害/塞不塞天也/不可使/徐人重被其患②渲渊诚塞,/徐则无害/塞不塞/天也/不可使徐人重被其患乃请增筑徐城，相水之冲.以木堤捍之，水虽复至，不能以病徐也。③于是请求增筑徐州城.用洪水的冲击力来辅助建成木制的堤坝，水虽然乂到•也不能使徐州城百姓生病了。④于是请求增筑徐州城.阻挡洪水的冲击,用木头筑堤坝保护.即使洪水又到了，也不能危害徐州城了。A.①③B.②④C.①④D.②③三、文字表述题（本大题共2小题，共16分）13.读完选文.我们发现大文豪苏轼还是一位治水名臣。请简要概括苏轼在徐州是如何抗洪治水的°（3分）14语.言运用题（本题共4题，共13分）为了改变公众对职校的刻板印象，中考填报志愿前夕，树人职业高级中学（以下简称“树职”）决定举行面向初三学生和家长的校园开放日活动。（1）为打造典雅、独具特色的校园文化环境，树职向全体师生征集了各幢大楼的楼名，以下是成功入围的命名.请你将其出处补写完整。（仕羊多旬，共2分）思学楼（教学楼①,思而不学则殆。（《论语-为政》）善工楼（实训楼工欲善其事，②。（《论语•卫灵公》）无涯楼（图书馆③.而知也无涯。（《庄子•养生主》）饭否居（餐厅④,尚能饭否辛弃疾《永遇乐-京口北固亭怀古》）（2口开放日当天，学校将在无涯楼二楼报告厅举行“说出我的故事”宣讲会。会场布置中需要一对红色横幅来烘托,'开放日''主题，清你据此拟写标语，不超过20字。（3分）语文试卷第5页（共10页）（3口假设你在校门口做导览服务.需告知前来参观的家长宣讲会地址与行走路线.请参照下图，进行准确、清晰、得体的介绍，不超过120字。（4分）入曰树人职校大门入曰I|思学楼①栋善丁.楼①栋||思学楼①栋善工楼②栋|圄||思学楼②栋思学楼③栋aI思学楼③栋:-------------饭否居:-------------（4口“说出我的故事”宣讲会上，有位同学的演讲稿上有这样一段文字，请你将它补充完整。（4分）防疫战场：她，两针疫苗，护你安康无恙；他，临危受命，扛起院士责任；她们，防护之下，一马当先；他们，生死关头,日夜奋战....洪灾现场：她.以命护子,彰显母爱伟大；他,拍车预警.劝人弃车逃生；她们，同心协力.守护家园；他们.不，治疲劳.连续作战……技能赛场：不同的“场”，同样的精神；不同的“场"，同样的荣光！四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分）材料一：《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（CBDCOP15于2021年10月11—15日和2022年上半年分两阶段在中国昆明举行。此次会议以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题。我国是生物多样性最丰富的国家之一：拥有高等植物种类约3.5万种，占全球高等植物总数的10%,居世界第三位；哺乳动物686种，特有率居世界首位。同时，我国也是作物遗传和林木遗传资源大国。然而近年来，受栖息地丧失、生境破碎化和气候变化等因素澎响,我国已成为世界上生物多样姓受威胁最严重的国家之一。仅就植物而言，《中国生物多样性红色名录》评估的34450种高等植物中,受威胁特种共计3767种.占比10.9%。（摘编自人民网.周晶《保护生物多样性,中国在行动》）材料二：去年3月，云南西双版纳的一群亚洲象离开栖息地向北迁移。在一年多时间里，它们穿越语文试卷第6页（共10页）不同气候带•行进数千公里,最后又重返家园。象群所到之处.人们主动关闭公路、撤离居民.还在沿途给它们投喂充足的食物。一些工作人员还用无人机实时跟踪象群足迹,监控它们的行动和健康状态，随时商讨应对之策。这些措施都是为了保护象群的安全，让它们在旅途中免受人类侵扰。尽管这群“大家伙''带来了无数麻烦，耗费了巨大的人力物力财力.但它们仍然成了举国追捧的“超级明星”。连一些庄稼被双的农民，都由衷地爱上了这群不速之客。中国对生态环境的悉心呵护、对生物物种的珍视和保护,正是消失百年的极危物种得以重现，亚洲象群得以生息繁衍、种群壮大的根本原因。当然,亚洲象群只是一个缩影。中国保护生物多样性的工作、经验和成果，在国务院新闻办公室日前发表的《中国的生物多样性保护》白皮书里得到了全面的总结介绍。（摘编自《光明日报》，封寿炎《保护生物多样性的中国智慈》）材料三：英国《自然》杂志报道称：“中国在全球生物多样姓治理中发挥着关键作用,中国科学家有值得全世界倾听的宝贵经验。”在云南昆明，坐落着一个收集、保藏、共享野生生物种质资源的重大科技基础设施一中国西南野生生物种质资源库。截至去年底，这里已保存野生植物种子10601种85046份，被称为保护野生种质资源的•'诺亚方舟资源库对经过干燥和冷冻技术处理后的种子进行长期储存.为我国野生生物种质资源的保护、研究及合理利用提供技术支挥条件，在国际生物多样性保护行动中占据着举足轻重的地位。中国数字植物标本馆、中国植物图像库、国家动物标本资源库……近年来.数据库网络、数字化计划等的出现.为改善生物多样性受到严重威胁的局面提供助力。从信息的收集、存储.到资源的管理、分析,不断完茬的生物多样性信息网络，实现了对生物多样性海量数据资源的功能挖掘和利用，为我国生物多样性保护和研究提供了坚实的信息基础。④（摘编自《人民日报》评论《建设万物和谐的美丽世界》）材料四：生物多样性是指生物及其环境形成的整体的多样性。也就是说，动物、植物、微生物.乃至它们形成的不同的生态系统,都是生物多样性的一部分。同样的生物，在不同环境下产生的不同栖息、生长、繁殖方式.也属于生物多样姓内容。而随着人类活动范围不断加大.对生态系统的影响不断变强，物种灭亡的速度也逐渐增加。在澳大利亚，有12种本土特有的蝴蝶已经基本灭绝。蝴蝶的消失可能加速其他动植物的灭绝.最终像雪崩一样.给整个自然界的生物多样性带来灭顶之灾。为什么要保护生物多样性？不同种类的生物具有不同的使用价值。首先，人类的生活所需离不开物种的缤纷多样。另外，药材研发或是工业原料提取，也都离不开自然界中存在的神奇物种。生物多样性对于生态系统稳定性的维持格外重要。物质循环是确保生态系统运转的基础之一，而光合作用与动物呼吸形成的“氧气-二氧化碳循环”打通了无机环境和有机生物之间的循环锁链.保持了大气中的二瓶化碳平衡。人类对于生物的认识还不够深入。很多疾病、药物、生命活动的机理至今尚未被研究清楚。而生态系统的平衡也是牵一发而动全身，以现在的科技水平，很难准确评估出任一物种消语文试卷第7页（共10页）失带来的影响。因此.尽可能保存下更多的物种.能为以后的社会发展、科技进步做好准备,居安思危,是一件百利而无一害的事情。（摘编自公众号.'科普中国”《生物多样性为什么重要？》）15.“进入互联网时代.信息技术让海量数据的处理成为可能.也为保护生物多样性创造r更广周、更便利的平台。”将此句放I口1原文中，最恰当的位置是3分）A.①处B.②处C.③处D.④处16.下列关于原文内容的分析和理解，正确的一项是3分）A.《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议之所以在云南昆明召开，正是因为昆明被称为保护野生种质资源的“诺亚方舟气B.我国是世界上生物多样性最丰富同时也是受威胁最严重的国家，所以生物多样性的保护迫在眉睫。C.自古以来,中国就有“天地与我并生，而万物与我为一”的朴素自然观,这种观念与今天的生物多样性保护观是吻合的。D.“适者生存，不适者淘汰”，是自然进化的规律，所以不适应环境的生物就应该接受自然淘汰的命运。17.根据原文内容进行推断•下列说法不本顾的一项是3分）A.今年中科院昆明植物研究所的员在云南接连发现r大花石蝴蝶、竹生羊奶子和异叶苣苔，这三种消失了百年的极危物种重现中国，客观上说明了中国对生态环境的悉心呵护、对生物物种的珍视和保护。B.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”.描述的就是因不同环境、不同生态系统而产生的多样性。C.由于人类活动对生态系统的影响不断增强.物种灭亡的速度也逐渐加快.从2006年开始.地球上的蜜蜂数量开始急剧减少，倘若蜜蜂彻底灭绝，很多植物的种群延续也会遭受灭顶之灾。D.生物多样性是如此重要，所以人类应努力让每一生态系统中的生物种类“多多益善”，以实现其丰富性。18.请根据材料四简要概括生物多样性保护的意义。（4分）19.材料二中这群向北迁移的“网红”亚洲象引发了众多网友的“围追堵截”.为避免出现意外情况，清你替“大象保护组织"写一段劝导词，不超过120字。（5分）各位爱象人士：大象保护组织2021年6月语文试卷第8页（共10页）五、文学作品阅读（本大题共5小题，共20分）滚烫的土地阎秀丽秋阳很毒，像针,扎在爹的脊背上。娘抬头看了看天，说：•'歇一会儿吧，这日头忒毒.晒得人脱层皮。”爹没有言语.只是把镐头抡得更高了些，然后再使劲儿地落下。坚硬的山上在他的镐头下只是蹦出了一个亮晃晃的镐印，几块细碎的土坷垃蹦在他裸着的胸膛和脸上.和脸上的汗珠混合在一起，变成浑浊的小溪淌下来。娘便生了气，叨咕着说:“非得刨那点儿地,不知道能种几粒粮食!”爹回了头，擦了把汗，眼睛一横•说：“你懂啥.这片小山包荒着也是荒着.我刨出来就能有用,要不种地，要不栽几棵树，咋了！"娘说:“咱家的粮食也不是不够吃，你费那大劲儿刨这点儿地有啥用！乐意干你干！"爹头也没抬,只是把手里的镐头更加用力地刨下去。我心里是极不愿意爹到处•.开荒”的行为.但是我不敢反抗。爹的工作在县上.机关里一个科室的科长,是村里人人羡慕的“公家人”。周六回家，爹换上一身旧衣裳，扛了镐头就往山里走，娘阻拦不住。村里人也说，不值当，吃公家饭的.还差那点儿地？正儿八经的庄稼人都没人弄。为这，爹和娘吵了一架。娘没有去地里.爹也没有喊我，一个人扛着镐头下了地。娘并没有想象的清闲，反而在家里走来走去。把地扫了一遍又一遍,屋里的那几件简陋的家具.也被娘擦得泛了光，映着娘有些魂不守舍的神情.并且时不时地扒着后门，一遍又一遍地望着爹去干活的山沟沟。到了中午•爹还是没有回来.娘让我去地里看看.喊爹回来吃饭。我有些不情愿.又不敢违拗娘的意思，只能慢腾腾地向着那山沟走去。太阳火辣辣地悬在正空，不知名的玄儿有气无力地嘶鸣着，连风都是热的。我心里暗暗气着，这么热的天•不好好在家待着•拐带得我也跟着遭罪.刨了那点儿山边子，还能富了？我到了山沟处，远远地就看见爹抡着镐头,高高地举起，重重地落下。镐头落下的时候，他的身体弯成了一把苍劲的弓，站起身抡镐头的时候，又像一棵山崖上虬枝百结的老松。我心头一热，赶紧走到爹的跟前.喊了一声.把手里的一瓶水递给他。他擦了擦额头上的汗水,“咕嘟咕嘟”一口气就把一瓶水喝了个干干净净，嘟嚏出一句话:“这天.真要命，咦？你咋来了？”••娘让你回去吃饭。”“不急，我先把这块儿刨完了再回。"我靠在一棵树的树荫下.懒洋洋地看着两只蚂蚁爬来爬去。爹拣了一把嘴，又拿起了那把镐头。“别刨了，就那点儿山边子地,种啥也长不出好庄稼来。”放羊的老张抱着一个鞭子,从山的另一边赶着羊群过来，蹲在离我爹不远的一块石头上说。“你是白当了一辈子的庄稼人。地是通人性的.你懒了，地也懒了；你勤了，地就勤，它不亏待你，你得信得着这儿。”爹指了指自己的心口说,“心里装着啥，地上就长啥。"老张点点头又摇摇头说：“话虽在理.不过你看，年轻人都出去打工了,家里的那几块地都攫荒了，你还开荒！你信不信,等将来你不在了，刨出来的地还得搀荒，图个啥！”语文试卷第9页（共10页）•'人哪，是地养着呢，就是死了.也得埋在地里.还能给你悬到半空去？""儿子说要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不来喽「'老张的神色似乎有些黯然地说，狠狠地甩了一下靴子，把羊惊得回头冲着他“畔•年”地叫了几声。•'那你就去呗。",'要不我能去哪儿？”老张硬撅撅地挥下这句话，转身就去追跑散的羊去了，“你脚下瓷实，刨吧.我的脚底下可就空喽...."爹没说话，低下头，看着脚下褐色的土地，又把镭头高高地抡起。爹和镐头，浑然一体，山野间回响着镐头撞击大地的闷响。爹的身影紧紧贴服着大地，浑然一体,像大地上移动的图腾“娘扛着镐头出现在穹弯曲曲的上路上，我久久地站着•看了一眼娘，又看了看爹的背影。脚下的土地被太阳炙烤得滚烫.那股热气源源不断地传入我的四肢百骸.让我的心也变得通透起来。我走过去，把镐头从爹的手里拿过来，也像爹一样，将镐头高高地抡起。（选自《小小说月刊＞2021年7期,有删改）20.下列对小说有关内容的分析与理解，不乎顾的两项是口4分）A.爹跟娘吵架后，娘在家••把地扫了一遍又一遍”“简陋的家具，也被娘擦得泛了光”“时不时地扒着后门”“一遍又一遍地望着爹去干活的山沟沟”等一系列举动.主要表现r娘的勤快、爱清洁，同时也暗示了娘对爹的不解、怨恨，以及担心、挂念。B.本文对人物内心的描写非常细腻.如“我有些不情愿，又不敢违拗娘的意思.只能慢腾腾地向着那山沟走去”“我心里暗暗气着”“我心头一热.