部编本人教版小学六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》教案

课题：16.表里的生 教学目标8教学重点教学难点师生活 设计意教学目标

板书课题质疑问难看到这个课题你有什么想问的吗学生自由发问，教师板书学生的问题教师展示一块打开了表盖的表的图片，引导学生观察，说说自己的发现。教师总结，引出课文但是著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物，这是为什么呢？我们一起去读课文，在文中找答案吧！二、初读课文，检测预教师出示冯至的资料，简介作者冯至（1905—1993）原名冯承植，字君培，今河北涿州人，诗人、学者。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动

的影响开始发表新诗。19274出版第一部诗集《昨日之歌记生字、理解冯至的诗歌显现出中国古典文化和西方现代文化对他的深刻影响，他的散文在水光山色的描写中追求一种启示性的哲理。其代

表作品有《蝉与晚秋《仲尼之将丧《昨日之歌《伍子胥》等。动性和自觉性学生自由朗读课文，自学本课中的生字新词自学生字，针对容易读错的字音、容易写错的字形做标记。““chuì“suài

机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 清脆 （1）预设：明确：本文主要写了“我”认为表之所以能发出声音，是因为表里有生物，为了一探究竟相信了父亲的话。从“我”的做法可以看出“我”是一个富有好奇心，善于观察、爱思考的孩子。

在理解课文内容的基础上，理清文章的脉络结构梳理本文共21自然段，可以分为四个部分第一部分（第1自然段：写“我”小时候很幼稚，认为能第二部分（2—10然段写“我”发现表里面有响声，第三部分（第11—19然段：写父亲打开怀表，骗“我”第四部分（20—21然段写“我”一直认为父亲的表教师小结表里一定有一个小生物。不仅如此，他还再三请求父亲打开表四、课堂回顾，交流收教师适当总结教学内容弄清楚了作者小时候认为表里有生物的原因，在此基础上概括引导学生交流收获自由交流并积累学习生字新词的方法摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子抓住文中描写人物语言、动作和心理活动的句子，体会明确：1明确：我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。预设：1

检查词语环为了与上节课让学生回顾上习新课做好准备。抓住关键语句来理解课文这一环节是让学生感受到作者强烈的好奇（鸟——叫、狗——吠、蝉——叫、虫——唱歌）（钟——老人在敲、三弦——盲人在弹）发出声音这一系列的事实来证实自己的论断。引导学生体会最后一句反问句的作用不会自己走动，更不会自动地发出和谐的声音。既强调了“凡读第2—10然段，了解父亲的表引发了“我”怎样的猜2然段，思考父亲的表为什么会引发“我”预设：正是由于“我”坚信死的东西不会自己走动，更不预设：写两个方面体会人物的特点。这段对话具有浓厚的齐读第9自然段，了解“我”的猜想的具体内容，体明确我”由表“会自己走动而且还会发出“比蝉鸣

阅读兴趣此环节用很多描写方法来表现作者内心过这一环节可以感受作者的精神品质。10然段，抓住重点句子体会“我”的好奇越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它②学生在班级汇报交流结果③引导学生仿照课文写一写自己类似的经历读第11—19自然段，了解父亲打开怀表证实“我”的猜过渡“我”对父亲的怀表如此感兴趣，急切地想看看表表里的世界是什么样子的红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。③体会“我”看到表里的世界时的心情示例：在“我”的眼里，表里的世界真奇妙美丽的世界表里有生物吗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它

②思考：父亲为什么说表里边有一个小蝎子明确：因为父亲的回答证实了“我”的猜测——表里边有个活的生物，这是对“我”的思考和判断的最大肯定预设：这段对话同样具有浓厚的生活气息，教师可以引导读第20—21自然段，感受“我”发现表里的生物后自豪讨论文章结尾的好处明确：这样的结尾含蓄自然不知说了多久，也不知道教师小结像作者一样热爱生活、热爱科学，做生活的有心人，能从生活

预设：引导学生回顾课文，结合文中描写人物语言、动作心理的句子来体会人物的特点来，父亲怀表里清脆的声音引起了“我”的关注，说明“我”是一个充满好奇心的孩子；通过“我”十分想动父亲的表，甚至因此很痛苦，以及看了表里美丽的世界后常常请求父亲把表打开给有不把事情弄清楚决不罢休的科学精神。总结写法写法呈现：通过人物的语言、动作、心理来表现人物的特点。我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住（动作描写）（心理描写他对我笑着说“你来，我给你看看表里是什么在响，可是 只 许 看 ， 不 许 动 。 ”（语言描写预设：教师先以以上三个句子为范例，引导学生交流体会拓展训练过渡：本文在刻画人物时，细致入微地描写了人物的语言、怀表有声音心理描 童真童《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物表发出清脆的声音，就认为里面也一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读