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文档简介

宝坻区小学课堂教学教案课题第五课时

用2-6的乘法口诀求商（一）课时教学目标1、

能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。2、

能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识。3、

激发学习兴趣。教学重点用乘法口诀求商的方法。教学难点培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力教学方法自主、合作、探究教学手段课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一复习铺垫一、课件出示：1．说出得数，并说出用哪句口诀。6×2=4×3=2×5=3×3=2．填空。2×（）=43×（）=64×（）＝8（）×3=12（）×4=205×（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法并写出的除法算式。学生说出得数学生填空、说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。学生交流自己的分法教学环节教学内容教师活动学生活动二、探索学习三、巩固新知1、教学例1（1）．引出除法算式12÷32．探讨计算方法。3．尝试用乘法口诀求商。1．18页的“做一做”2．练习四的第1题呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？请学生列出除法算式：12÷3。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。（1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式。（2）请学生用乘法口诀想：商几？（3）根据学生的交流，教师重述：求12÷4的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3。巡视指导学生列出除法算式：12÷3各小组探讨计算方法交流。请学生说一说探讨出的计算方法。学生列出算式。交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。练习后交流学生说一说题意，再计算教学环节教学内容教师活动学生活动四、全课总结3．练习四的第2题巡视指导根据画面信息，完成填空、交流请学生谈收获板书设计用2——6的乘法口诀求商12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=（）教学反思例1的教学采用教材中提

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